树师德榜样做育人楷模。
他默默无闻，无私奉献，只问耕耘，不问收获。他靠着踏实肯干、勤奋努力，从一个代课教师成长为一名公办教师和优秀校长。他始终坚持正人先正己，在师生中当好楷模做好示范。
学校在他的精心管理下，逐步实现了由应试教育到素质教育的转化，从传统教学到现代教学的跨越，从粗放管理到依法治校科学管理的迈进。
一、爱岗敬业，做廉洁自律的表率。
“德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人。
而且一心拥护党和国家的路线、方针、政策。忠于党和人民的教育事业，尽量做到对工作任劳任怨，认真负责。
在2024年9月被评为“县级优秀教师”，2024年教育目标责任考核为一等奖，在2024年9月被评为“昭通市优秀教师”，2024年年度考核为优秀，2024年被中心校评为优秀校长。
一个好校长就是一所好学校。一所出色的学校总是跟一个出色的校长联系在一起。从担任校长职务以来，要求老师做到的我首先做到，要求老师不做的我从来不做。
我坚持每周星期日下午到校，星期五下午放学离校。节假日和寒暑假，我更是牵挂着学校的平安，一心扑在学校的工作上，用心血和汗水抒写着自己的工作业绩。无私奉献、艰苦奋斗、为人师表、开拓创新的精神和品质让我在校领导班子中产生出很强的向心力和凝聚力。
在廉政方面我严格要求自己，从不利用职权为自己或家人谋私利。在公务活动中，做到合理开支，手续清楚。
二、科学管理，加强素质教育的落实。
在学校管理上对领导班子的管理模式是“统一步调，分工协作、各司其职、各负其责”，还拟订了一系列的管理制度；在德育工作管理上能够处于高屋建瓴的势态，强调要有鲜明的时代性和符合儿童身心特点的实效性。在学校管理上，我能做到以身作则，率先垂范。
三、甘为孺子牛，全心全意服务师生不怨言。
我身为一校之长，不但不摆架子，待人处事公正民主，宽厚仁和，而且关心教师，乐意为教师排忧解难。情系师生，乐于助人。对教师的困难疾苦，更是热情帮助，关怀备至。
在生活上，更是给教师们一个无微不至的关怀。
对学生也倾注了无尽的爱。哪个学生家庭有困难，我总会热心帮助；哪个学生在纪律上有不良表现，我总会耐心教育。
从而我贏得了广大师生和家长的信任和好评，贏得了领导教学工作的主动权。使全校呈现出一派校风正、学风浓、乐于助人、勤奋好学的良好风气，逐步实现了由应试教育到素质教育的转化，从传统教学到现代教学的跨越，从粗放管理到依法治校科学管理的迈进。
四、以人为本，加强职业道德教育。
我经常这样想“作为一名合格的人民教师，一个人民满意的教师，不仅要有精湛的业务，还要有高尚的师德。”
在教育战线上辛勤耕耘了十多个春秋。多年的教学、管理实践使我深深懂得，教师是学校工作的主体，加强教师队伍建设，提高教师的各种素质是办好学校的基本条件。因此，担任校长几年来，我在抓“师德、师能、师表”教育上狠下功夫，经常组织教师学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保**》等法律法规，对修订后的《中小学教师职业道德规范》经常学习。
要求教师把每一个学生装进心中，关爱每一个学生，促进每一个学生的全面、主动、健康发展。广大教师进一步树立了爱国主义、集体主义和社会主义的理想和信念。增强了爱岗敬业、诚实守信、服务人民、奉献社会的职业责任感。
职业道德素质有很大提高。在校园里，人人听到的都是欢声与笑语，讽刺、挖苦或歧视学生的言语和体罚或变相体罚学生的不良现象早已一去不返。
十多年风雨沧桑，我始终站在教育这一块精神高地上，守望著自己的理想，守望著那个甜美的梦，谱写著一曲人生平凡而卓越的乐。
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