题目：时间：xx元月23日-27日。
地点：叶县廉村乡第一初级中学。
形式：访谈形式。
主体：文学与传媒学院汉语言文学09-2班马xx
社会实践内容：一。我乡镇乡村中小学教育的总体情况。
二。调查方式。
三。农村中小学教育现状及成因分析。
四。改变农村的教育现状的策略。
五：调查过程中的收获与反思。
一：乡村教育的总体状况。
近年来，随着改革开放和“科教兴国”方略的实施，我国农村中小学取得的成绩是众所周知，有目共睹的，特别是党的xx大以后，我国农村教育事业驶入了又好又快科学发展的轨道。目前，在我国农村普遍实施了根本意义的九年义务教育免费机制，不仅巩固和加强了农村义务教育普九成果，同时，还促进了社会主义新农村的创建进程。
然而，受传统教育的束缚和影响，长期以来，我国农村教育结构单一，职业教育和**教育薄弱。应试教育积重难返，一些地方往往把升学率作为教育工作近乎唯一的标准，致使农村教育与当地生产和群众生活脱节忽略了学生创新意识和创新能力的培养，长此以往，必将影响国民整体素质的提高，进而影响构建和谐社会的进程。
二。调查方式。
我选择了访谈的调查方式，通过访谈的形式，探寻农村义务教育的现状为农村义务教育建言献策。在访谈人群的选择上，我根据典型性广泛性原则，寻找影响乡村义务教育的各大主体：学生，教师，家长等进行了访谈。
三：农村中小学教育现状及成因分析。
1. 教育经费的严重不足。农村中小学教育资源的严重短缺首先体现在教育经费的严重不足；最近几年，国家对教育的投入占gdp2%的比例，然而就这2%绝大部分都投入到高等教育和城市中小学教育中。
由于教育经费的严重短缺，加之某些**政绩思想膨胀，农村中小学基础教育设施缺乏落后，造成正常的教学活动无法开展，音体美劳等课程都因教学设施的缺乏而无法开展所谓的现代化教学设施也是绣花枕头，成了摆设。由于信息渠道不畅通，能熟练使用电脑的不足半数，远程教学成了空想。
2023年义务支教个人总结
早在暑假时，我就末尾准备支教的工作了。但事先我关于支教竟有一种发自心坎的否定。从客岁支教回来的半年里，我不时在想 我们那么多的人 那么多的时间 那么多的精神 那么大年夜的经费开支所做的义务支教意义何在？那边的孩子真的在我们这学到了若干器械吗？外地会因为我们的到来而有多大年夜修改吗？我们真的在个中取得...
2023年义务支教个人总结
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2023年暑假义务支教个人总结
当了十几年的师长教师，做了十几天的教员，角色的转换，换来了更多的是了解。之前总认为教员跟我们说的 教员的欲望就是看到自己的师长教师都有出息 之类的话是那样假，听多了乃至认为反感了。然则现在，那些话倒是我想对这些师长教师说的，我欲望他们每团体都能安康快乐的发展，可以勇敢的面对艰苦，可以不时像现在一样，...