⑧ｉｇ０１１年广东省高考物理放题分析。
张文欣。摘要：随着广东省高考新改革措施的施行，广东省高考物理发生了很大变化，无论是分值还是题型。本文对广东省２０１
年的高考理科综合物理试卷进行了分析，从选择题、实验题、计算题三方面来进行解题思路的分析，注重各类题型思维方面的讲解，据此对２０１年物理高考备考提出三方面的建议，即熟读教材、归纳相关物理过程、重视实验。
关键词：广东省；２０年；高考；物理；试卷分析。
根据《教育部关于普通高中新课程省份深化高校招生考试改革的指导意。
有随着试卷分值的减少而减少，综合卷将成为决定考生是否上线的主要因素之。
一。在平时的物理学习中，实验动手能。
力是不可或缺的，它直接关系到学生大学阶段相关学科的培养，甚至是他们今后在工作中的表现。因此，此次的实验题加大了对学生实验细节方面的考查，见》（教学［２０号文），广东省积极进行高考制度的改革创新，力求建立一个全面、综合、多元化的高考评价制度与科学合理的、多样化的招生制度。
０１１年广东高考理科综合（物理）
试题的特点较为明显，选择题主要考查学生的基础，实验题部分侧重细节，计。
算题主要考查学生的思维能力，以下将展开详细解析。
．选择题。要求他们不但熟知题目所涉及的物理概念、原理，还要具有一定的科学态度和创新思维。题目设计也非常形象有趣，以**的形式真实再现了实际实验时的场景，考生是否做过实验一试便知。
笔者以２０１年广东省理科综合物。
０１０年的高考与往年不同，考生们除了语文、数学、外语这三门基础课外，还要考一门综合考试，文理科考生分别。
笔者摘录了２０１年选择题所考的。
对应着文科综合、理科综合。随着这一政策的到来，理科综合中的物理学科也。
各个知识点以及注意点的整理表，从第ｌ３到第２１这九道题，可以比较清晰地看出ｉ级要求有五道，ⅱ级要求有四道。
发生了很大的变化，无论是考试内容、题型，还是题量、难度都有明显的体现。２０年的物理高考题充分突出了物理学科的特色，立足原有的基础，注重经典，同时结合生活中的知识应用，充分。
理试题第３４题中第二小题为例来展述。题目具体为：
４（２在“描绘小电珠的伏安特性曲线”实验中，所用器材有：小电珠滑动变阻器，多用电表，即其中五道题属于基础级别，要求考生知道所设知识点的定义并能直接应用到实际解题过程中；理论上ⅱ级要求稍高，不但要熟悉概念，还要举一反三与其他知识点联系起来思考，在解决实际问题。
体现了时代的特色，稳中求变、变中求电流表，学生电源，开关，导线若十。
粗测小电珠的电阻，应选择多用电表——倍率的电阻挡（请填空。
新。在这种形势下，加强对高考物理题。
型的分析以积极适应新高考改革后的考。
时要加以分析推理。然而２０１年物理高考的选择题中属于ⅱ级要求的题目与。
试变化，认真调整备考策略，对提高高考成绩具有十分重要的意义。笔者在此试题，其目的就是希望能够对今后的高三物理复习教学的工作起到一定的启发作用。
其他知识点联系并不紧密，所以该年度选择题并不难，更多的是对学生基础知。
１”“或“×１调零后，将表笔分别与小电珠的两极连接，示数如图１６（图略），结果为——ｎ
分析了一下广东省２０１年的高考物理识的考查。值得注意的是，第１４题与。
第２１题分别考的是热力学范围内的做功问题和电磁学范围内的电场问题，这两题都以实际生活中的现象来变相考查学生基础知识点，这要求学生灵活变通，所以考生在复习备考时要养成灵活思考的习惯，不能与实际脱轨。总之，选择题主要侧重于考查学生的基础，大多都是基础题和常规题，所设置的物理过程与物理情境都是为学生所熟知的，有利。
实验中，使用多用电表测量电压，请根据实验原理图完成实物图中的。
连线。开关闭合前，应将滑动变阻器的滑片ｐ置于——端。为了使小电珠亮度增加，ｐ应由中点向——端滑动。（图略）
广东省２０１年普通。
高考理科综合物理试卷分析。
一。自２０１年起，广东省普通高考理科综合试卷从单科试卷变为了三科合。
下表为电压等间隔变化测得的数据。为了获得更准确的实验图像，必须。
卷，同时单科分值与考试时间也变少，而每题的分值增加。从改革后的试卷中。
可看出，物理考试中考查的知识点并没。
于他们发挥出最真实的水平。
．实验题。在相邻数据点——、间多测几组数据。（请填写。
作者简介：张文欣（１９一），女，广东广州人，理学学士，广东省广州市育才中学高中部物理教师，研究方向：高中物理教学。
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物理复习过程中，师生应注重相关知识。
解析：（１根据动能定理，ｑｕ点的过程分析、解题思路，总结归纳。
一。～。，所以一—。
例如在学习“电磁感应”类的知识时，“导轨上导体棒切割磁感线”“线框穿。
解析：①小电珠对。
应电阻为 —等ｑ：１电阻。
十几欧，所以选“×１档。
在磁场中作匀速圆周运动的半径为ｒ，由几何知识可知解。
磁场”“闭合线框中磁场随时间变化”“二次感应”“在地磁场中做切割磁感线运。
电流表的电阻也就几欧，与电压表几千欧相比，小电珠算小电阻，所以电压表必须外接，伏安特性曲线要求电压从０开始逐渐变大，所以滑动变阻器必须与电压采用分压接法。
得：ｒ＝根据洛仑兹力公式：
动”等，这些都是很经典的物理情境。将它们有序地归为一类，在大量的习题练习中有针对性地进行练习，自然能得。
ｖ２ｂ一，解得：肚。
拄手智《：＆
到一套熟练的解题思路。
通过总结相关的典型物理过程，并。
从ａ端开始，电压为零，向６端移动，对小电珠所加电压逐渐变大。
３）考虑临界情况，如图所示。
口６之间电流增加了０．１其（图略）。ｑ
他段电流增加了０．０左右，所以需要ｂ。ｉ景。ｖ：鲁①，解得：“
在ⅱ６之间将电流分为。
妻 ，解得：ｂ２
．０９分别测出相应的电压值。
综合得：ｂ
本题以“描绘小电珠的伏安特性曲。
线”实验为题材，难度稍高，要求学生生要掌握相关知识的基本规律和公式，知道实验的原理，会使用仪器控制实验第（３）问求极值，要求学生有较强的条件，能对结论进行总结分析。本实验发散思维能力，考生需要考虑在何种条的初衷是要测出小电珠两端的电压如何件下粒子能从外圆以何种方式射出，等随流过的电流变化，这种变化可以由，等。抓住临界条件，把求解范围问题变。
图像直观地反映出。
成求一个或两个定解，然后再界定所３．计算题。
求量的范围便不难得出答案。本题难度在物理学习中通过思考各类计算适中，但要求考生有较强的思维能力。
题，能有效地锻炼学生的思维并提高他们解决问题的能力。科学的思维方式和。
二、２０年高考理科综合。
严谨的解题思路，不但能提高他们解题物理备考策略。
的准确率，更能使他们终身受益。此次１．熟读教材。
的计算题就充分体现了对学生思维能力近几年从教材中选取素材作为高的考查，以２０１年广东省理科综合物。
考物理试题原题的**这一做法非常明。
理试题第３５题为例，具体为：
显，因此师生熟知教材各知识点非常重３５．在以０为圆心，内外半径分别。
要。教材是传播知识最基本的媒介，它为和ｒ：的圆环区域内，存在辐射状所收录的知识都是最基础、最经典的。
电场和垂直纸面的匀强磁场，内外圆间教材能够通过经典的案例讲解，以最有的电势差为常量。
效的方式将知识展现给学生，通过学科一。
电荷量为＋ ，质量为ｍ的粒子从内领域伟人的事迹又能激励学生学习的兴圆上的ａ点进入，不计重力。（图略）
趣，培养他们养成良好的学习习惯和思。
１）已知粒子从外圆上以速度。
维习惯。**并茂的教材不但能吸引学射出，求粒子在ａ点的初速度的大小。
生的兴趣，同时也能辅助老师授课，加（２）如果撤去电场，已知粒子从深学生对知识的理解。学生的发展是教ｏａ延长线与外圆的交点ｃ以速度射。
育的目的，对教材进行熟读并深刻理解，出，方向与ｏａ延长线成４５。角，求磁能较好地达到上述目的。
感应强度的大小及粒子在磁场中运动的总结典型物理过程，锻炼思维能力。
时间。在全日制普通高中物理教科书中，（３若粒子从ａ点进入磁场，速典型的物理过程约有６０个。掌握这些度大小为。
方向不确定，要使粒子一。
知识点，并深刻理解它们的原理和解题定能够从外圆射出，磁感应强度应小于。
规律便能以不变应万变。所以在平时的。
做过大量的习题后，考生的思维能力其实已经得到足够的提高。考生在复习时最重要的就是要抓住题目的核心思想，弄清物理过程，那么在考试中遇到千变万化的题目再也不用担心。考生在备考阶段同时也不能忽视基础，比如物理公式、定理定律等。
解题时也可画图，可。
辅助解题，方便表述各种对象之间的关系，形象而具体。考生在高考答题的过程中，由于紧张或者其他因素，时间往往不够用，因此在平时复习时还必须锻。
炼解题速度，养成良好的答题习惯。高三复习题量大，时间紧。要准确而迅速地解题，必须在学习和复习中养成多方面的良好习惯。
．重视实验操作。
实验也是不可忽视的一个环节，必须引起师生的足够重视。在平时的教学过程中，学校需为学生提供良好的实验环境，教师要悉心教授，不可因为是实践而有所忽视。一个实验的实验原理、实验方法、实验步骤、数据测量与记录、
数据处理、误差分析、实验条件的控制、实验仪器的使用及操作的注意事项，无论怎样在书面上阐述，也不及在实践中具体形象。只有在实践中掌握相关知识，这个实验才是完满地被学生所接收了。此外，让学生亲自动手做实验，不但能引起他们学习的兴趣，而且能引导他们。
主动地投入学习，对培养他们自主性的思考、学习都很有帮助。有关学者做过调查，每年的高考物理是否能够取得高分，很大程度上都取决于实验做得好坏与否。（本文收稿日期为２０１年２月。
７日）作者单位：广东省广州市育才中学高中部）
年广东省高考物理试题热学部分
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