11月20日上午，我们召开了本校全体教工代表大会。会上通过了几项决议。以下是针对代表提案，代表学校作出的答复。
本次提案征集共收到27位代表的提案，这些提案是老师们关心学校建设和发展的重要表现，它承载着老师们对学校的关爱，也是老师们智慧的结晶。在此，我代表学校领导班子向老师们表示衷心地感谢。谢谢大家！
提案经汇集整理共十项内容，现将校长办公会研究的意见答复如下：
一、关于＂缩短办公时间＂问题。
答复：根据每天工作８小时的文件规定，我校原规定教师下午放学后办公到5：10分，不过这样在校时间也达不到8小时。
但是由于冬季白天变短现在又非常冷，所以学校已于本周二将办公时间调整到5：00。
二、关于建伙房和开放伙房问题。
答复：我们教学楼后有餐厅，没有对教师开放的原因是食堂空间无法容纳师生共同就餐，但是为了方便教职工就餐，我们已将学生食堂三楼划为教工食堂。
三、关于建车棚的问题。
答复：资金有限，为保证教学工作的顺利开展，我们只能按轻重缓急，分步投资。几个月来，老师们的车子只能停放在露天任由风吹雨打，在这里我代表学校领导班子向老师道歉。
车棚建设计划明年雨季来临之前完工，敬请老师们等待谅解。
四、关于尽早开放图书室的问题。
答复：为管好、用好这些图书资源，我们组织部分教师利用休息时间，加班加点进行整理，但由于图书整理涉及分类、编目、上架等程序，工作量较大，目前仍在紧张进行之中。学校阅览室已整理完成，为便于师生阅读，可先开放阅览室。
图书室的开放，将在下学期完成图书整理工作后开始。
五、关于开展有利于教师身心健康的课余体育活动问题。
答复：“快乐工作，工作快乐”是吴校长一贯提倡的。学校很乐意给老师们提供快乐工作的环境，让老师们在紧张的工作之余，做一些有利于身心健康的活动。
所以，我们在元旦期间组织了“乒乓球比赛”、掼蛋比赛、卡拉ok等活动，还提倡老师们大课间到我们的塑胶操场上跑步、活动。
六、关于教师关心的干群关系，职称评聘，老师的积极性创造性，学校的和谐与稳定问题。
答复：老师们感觉到的干群关系紧张、信任危机等问题，产生的原因，一是因为关系到教师利益的评聘工作未能令全体教师满意，二是一些悬而未决的历史遗留问题尚未解决。对此，老师们应该看到：
首先，职称评聘的问题，并不是旧有的制度或原来的评委组成的依据有问题，而是在发展中，我们面临的也是许多学校都早已面临的问题，那就是职数已经不够。加上搬经中学的管理要求高，家长学生期望高，教师们付出多，在评价上每个人都有值得书写的方面，因此存在竞争选拔也是必然。
其次，老师们应该换位思考，既看到学校各部门在新形势新变化新问题面前，为维护教职工利益，维护学校和谐发展大局作出的努力；还要看到别的教师在德、能、勤、绩等各方面所作出的表现，反思自己存在的不足。
第三，面对新问题，要积极应对，又要积极的心态面对。一方面是学校在积极争取政策，同时在今后的工作中仍将会努力地做到与时俱进，及时有效地调整和完善教师职称评聘等与广大教职工利益密切相关的制度，以保证公平公正和可持续发展。另一方面，老师们应该坚信随着学校的发展，一切发展中的问题会在发展中解决。
希望每一个教师把关注点放在业绩上，不要因一时一人的观点而影响工作情绪，我们要进一步提倡包容心、同理心、以更积极的态度，对待学校中的人际关系、干群关系、评聘工作，我们坚信，积极有效的沟通可以化解任何危机。
构建和谐校园是学校实现可持续发展的根本动力，是学校长期坚定不移的主要工作目标之一，我们将会和全体老师一起努力，共同来实现这个目标。
七、关于一线教学管理工作的指导建议。建议加强学校行政领导对一线教学管理工作的指导和监督，避免出现管理缺位的真空环节。
答复：学校历来十分重视一线教学的质量，这是学校的生命线。这几年学校能够在最能体现学校教学高度和竞争实力的高考、竞赛方面年年取得骄人的业绩和新的突破，是学校加强教学管理，强化教学过程的质量跟踪和实行标高管理，建立班主任召集制度，全体老师共同努力的结果。
学校对教学的管理，实行多渠道，重实效的模式，每天都安排有行政值日，及时了解当天的教学情况，负责参与年级的教育教学管理和指导，加强对年级的巡视，参加年级的班主任例会、备课组长会及年级的各项活动。当然，有时因为学校事务繁忙，如经常要迎接各级领导的检查验收，接待兄弟学校的来访，有时要外出参加各种会议等，无法保证一直在岗，可能会出现管理缺位现象。学校将积极采纳此建议，强化行政领导的责任意识、服务意识、质量意识，进一步明确职责，加强协调，使学校的教育教学管理更规范，监督更到位，更完善，更高效。
当然，学校的管理也是分层逐级管理，希望各管理层包括年级组长、班主任、教研组长、备课组长以及每位老师能增强主人翁意识，积极主动开展工作，明确最有效的管理和监督是自我的管理和监督。
八、老师外出交流学习问题。
答复：在今后的外出交流学习活动中，教研室会进一步为老师们提供机会，使更多的老师能够外出交流，同时也会增加音体美、信息以及通用技术等非高考学科老师的外出机会，增加一线教师外出交流，提高老师的业务能力。同时也要求老师们重视现有的各种交流机会，一是有许多不同级别的学术研讨在我校召开，老师们应积极参与；二是受资金、学术交流活动本身的规定的限制，我校外出学习采取分层进行，对本市的一级达标校的听课研讨，尽可能派出更多教师参与。
老师们同样要认识到只有从基层做起，从我做起，不断发展自己，获得更多相应条件，才会赢得更广阔的交流机会。
九、关于增设教师电动车充电处的提议。
答复：现在大多数老师都改用电动车作为交通工具，但校园面积较小，造成教师电动车随处摆放，影响校容。因此，总务处将配合政教处在停车场内划出一定的电动车停车位，由保卫科指定专人管理充电器，防止发生触电及火灾事故。
十、目前课堂效率普遍不高。建议老师转变观念，真正把学生当作课堂的主体部分，学生不只是听老师分析、讲解，而更要让学生动手、动脑、动口，这需要每一位老师充分备课；学生方面，也需要在课堂中积极参与进来，善于思考，敢于提问老师，学然关键在于老师的引导作用。只有提高课堂效率，教学质量才能更好地提升。
建议从高。
一、高二年段起，推行高效课堂，探索符合我校实际的高效课堂模式。
答复：这个提案切中要害，涉及到我们学校发展的瓶颈问题。现在，很多学校都在积极寻求改革发展的道路。
高中课程改革的新形势下，教育格局、教学模式、教学方法正在发生深刻的变化，如果我们学校不乘势而动，就极有可能跟不上发展的步伐。对此，学校领导是清醒的，也是高度重视的，只有提升校园文化建设，教研组文化建设，年级文化建设，不断更新老师的教学理念，加大改革力度，积极探索新课程背景下的教学方式，培养学生的自主学习意识，切实提高课堂效率，让学生真正成为课堂的主人，才能适应新的教育形势的要求，近一年来，学校克服种种困难，创造条件，让更多的骨干老师外出参加各种学习培训和学科研讨会议，同时接纳各地学校前来交流，目的只有一个，相互学习，相互促进，共同提高。这学期学校已经在高。
一、高二年级进行试点，开展这方面的课题研究，不少老师已积极行动起来，也取得一些阶段性的成果。同时，加强教研组、备课组的教研实效性，促进教师专业成长，建立学习型组织，也是我们当前在做在改进的。学校期望，能有更多的老师行动起来，只要我们老师有这意识，愿意付诸实践，一切问题都将迎刃而解，我们的学校必将在原有的基础上实现新的飞跃，创造更加辉煌的业绩。
各位代表，提案答复完毕。再次感谢老师们。希望老师们在今后的工作中，一如既往地关心学校的发展，支持学校的工作。学校的建设、发展离不开老师们的支持、智慧和汗水。
谢谢大家。
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