1、上门家访5人。
代表学生：1）杨娇，由于父母忙于生计，长期做买卖，因此疏于对孩子学习上的指导，但这名学生是一名有较强自觉性的孩子，学习上不用操心，因此针对他的家庭条件与其父母沟通，尽量能够多抽出一些时间教育孩子。
2）全凯武，家庭条件不是很好，而且由爷爷为主要抚养，能力势必有限因此，我去他家了解真实情况，以做好对学生的家庭学校的双边教育。
2、网络家访15人。
代表学生：1）刘爽，因为家中有电脑并连接了互联网，我主动运用网络与这名同学进行交流，全面了解这名同学在家的情况，效果不错。
2）杨蕊漫由于家庭条件不错，家里的电脑已经上了互联网，这也方便了老师与学生之间的沟通，假期他们有不会的题已经可以通过网络与我进行交流，当然这也是一个更好的家访方式，我可以通过网络聊天与他们进行及时的沟通了解。
3、**家访学生15人。
代表学生：1）针对杨雨馨同学的学习情况，与其家长进行了长时间的**谈话，主要是要求杨柳养成一个认真的习惯，改掉那些马虎的毛病。
2）安楠同学一直是班级里的佼佼者，但在家的情况我不是很了解，因此在假期里，我给王年同学打了两次**，与其家长进行谈话家访，收到了很好的效果。
3）刘天帅同学是一名品学兼优的学生，是老师的好助手，同学的好榜样，但在家情况不是很了解，因此与其家长进行**联系，主要针对假期生活与其家长交换了意见，基本达成共识。
作为一名教师要切切实实地搞好帮扶培优工作，并及时地进行总结反馈，做好调研报告，这样才能更好地做好教育教学的工作。
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