一个教师只教学常识就够了么？在传达西方文明、西方言语、西方思想的一起，不时提示同学们不要忘掉中华民族传承五千年的悠长文明，这是不是一种对立？作为一名英语教师，ｘｘ教师以为这两者并不对立，学生学习外来言语和文明能够武装头脑，而承受优异的传统文明教育关于构成健全的品格、进步归纳本质，增强对国家民族的认同感、光荣感和职责感，意义严重。
一、“跨掉的一代”针对网上最为盛行的谈论80后的一代人的一句话——跨掉的一代，ｘｘ教师的谈论言必有中：80后的一代并不是对我国传统文明的排挤，而是底子就没有人通知他们撒播五千年的传统文明中各种风俗的来历，更不能体会到其间深邃的内涵。在没有充沛体会到其间内涵的时分，怎么能要求他们对这些风俗认同进而维护？
王教师以为，假如爸爸妈妈的才干有限，那么，校园和教师应该自动承担起传统文明教育这个职责。事实上，王教师也一向在为之尽力着。她除了在讲堂上交叉中西方文明对照时说到我国文明外，更常用的一种方法是将新年、圣诞节等中西方较为重要的日子以作业的方式安置下去，让学生们自己去查找有关节日的全部信息，从其涉及到的英语单词到来历、布景、风俗，带到讲堂上来将自己的效果展现给全班同学。
本篇文章来自材料办理**。王教师以为，给学生们指引一条路途，让他们自己去查找有关节日信息，让他们在学习使用网络的一起，找到真实的游戏规则，不必忧虑他们做的好与坏，仔细去做的一起也是一个发挥创造力的进程。这样，在充沛了解到各种节日的内涵后，同学们就知道自己应该去庆祝真实归于自己的节日，而不是不管游戏规则的乱玩。
王教师信任，在学生了解了圣诞节是**教徒的节日后，下一年的圣诞节就不会盲意图追捧了。二、“学习英语的底子意图是经过英语了解西方社会，在真实体会了那个社会的文明后，再反过来体会英语的妙处。”在谈到英语教学时，ｘｘ教师如是说。
王教师在解说英语精读课文时总是争夺将每一句话、每一个意义、乃至每一个标点符号都讲透。在她看来，言语不是孤立的，它植根于一个社会的布景环境和文明底蕴。只要在了解一个社会文明的基础上，才可能将这种言语学会并到达灵活运用的程度。
她说，每一篇文章的言外之意中都蕴涵着一种文明底蕴，学生只要到达“字字懂，句句通”的时分，才干真实体会到其间的中西文明差异，在同学们对英语的学习提起爱好的一起，才干灵活运用英语这一外来言语。王教师提出《新视野大学英语》中每一单元的生词鄙人一单元中总是不再呈现，这是英语教学的大忌。关于英语的学习，王教师一向着重的是日常使用，多读多说，她以为，学好英语没有捷径可走，只要在扎扎实实的苦干中让思想活泼起来，才干真实掌握英语的真理。
王教师特别着重，年轻人干事之前要先学做人。每次接手一批学生，王教师总是首要对他们说，一定要“做一个光明正大的我国人”。本篇文章来自材料办理**。
与此一起，她一向在讲堂上引导学生们体会“忠孝节义”等我国传统文明的精华。她以为，咱们的学生应该在学习西方先进科学常识的一起，让我国传统文明在心灵深处扎根，这样才干让学生在归纳本质中构成一种厚重的文明底蕴，只要这样，才干培养出具有高本质高本质的新一代。在ｘｘ教师眼中，英语是对外交流交流的东西和手法，而咱们内涵的归纳本质和文明底蕴才是最底子的。
缺少了这个根基，学习再好，英语水平再高，也是无源之水、无本之木。尽管教授英语是王教师的作业，但她更期望经过自己和搭档们的尽力，悠远丰厚的中华传统文明能顺畅的被传承，生生不息，走出校门的学生成为优异的国家建设事业的**人。
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