先进个人事迹材料

发布 2021-12-22 00:05:28 阅读 5418

新生阶段明确学生的学习方向。多数学生由大一新生的迷茫阶段开始有了明确的学习方向,比如有的考专业证书,甚至少数学生跨专业考相关证书,这体现出了他们在专业学习或感兴趣知识方面的选择上有了独立的思考能力。

鼓励课余多渠道提高综合素质不少的同学在大一阶段参加了院学生会、系学生会或者某些大学生社团的工作,随着他们的成熟和工作锻炼,相当一部分同学开始从事学生干部工作或成为社团骨干人员,并发挥着越来越重要的作用。进入大二阶段后,学生参加集体活动的积极性有一定程度的下降。针对这种情况,给同学解释综合能力培养的重要性,鼓励大家全方面发展,让大学生活更加丰富多彩,以便将来参加工作能够更好的适应社会的要求。

重视学生思想建设。鼓励学生在大二阶段能够积极向党组织靠拢,并愿意通过学习提高和充实自己,从而不断提升自己的思想境界。对一些自我约束力比较强的同学,适当给予精神鼓励和方向上的指导,提高其自学能力,让他们大胆的发挥自己的主动性,去适应环境,去有意识的完善自己的知识结构,根据社会的要求发展自己。

关注学生心理健康状况。对少数心理健康状况不佳的同学继续关注,有些同学对周围的事情和学院的各种事物理解不到位,过份敏感,给予他们详细的解释,带领他们去和有关部门沟通,让他们感受到辅导员对他们的关心。要求心理健康委员定期收集相关资料,并给大家分离心理卫生方面的知识。

二、 参加力所能及的教科研工作。

先后和教研室教师一起参加院校和省级的教科研项目。参与2024年全国职业院校技能大赛,担任报关技能赛项的辅导教师,和团队一起努力,并取得省赛一等奖和国赛二等奖。

2024年9月10日。

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20xx年6月,他由于长期超负荷工作身体突感不适被送到了江西省肿瘤医院,经医生检查为急性阑尾炎需立即动手术。医生在咨询他本人意见时,他说等有时间再来做手术吧,明天是他所带的第一届本科班07车辆工程专业辩论的时间,他不想错过。他坚持采用保守 方法,输液达12个小时之多,天亮后带病回到学校坚持主持学生的...