2023年学校校长述职报告

述职报告。

—射洪县太兴乡初级中学校陈建。

各位领导、老师们：

你们好！因工作需要，受组织安排，2023年7月，我到太兴初中担任校长工作已近3年。在和大家朝夕相处的这段日子还很短暂，但是我觉得我们一起走过的路很长，诸多有意义之事让我们历历在目，下面，我主要从以下几个方面来作以陈述，与大家一起交流、**和共勉。

一、学校办学思想。

射洪县太兴乡初级中学校是县委、县**、教育局表彰命名的“教学质量先进学校”、“三优学校”、“远程教育项目学校”、“爱生先进学校”。学校拥有一支敬业勤勉、技艺精湛的教师队伍，并形成了一套科学严谨的管理体系。学校环境优美，教学设施齐备。

学校全新课桌凳，床铺整齐，寝室规范。学校生活设施齐备，后勤服务全区一流。学校把“夯实基础知识培养学生特长促进学生科学发展”作为办学思想，瞄准“创干净、清净平静校园，办乡村名校”的办学目标，坚持“让学生**让学生成才让学生成功”的育人理念，严格“严谨、和谐、求实、创新”之校风，严肃“自觉劳动、自觉学习、和谐发展”之教风，力促“自主管理、自主学习”之学风，使学校教育教学质量得到不断提升。

近7年来全县期末统考统评学校均同层次第一，并年年获得射洪县教体局表彰命名为“素质教育先进集体”、“教育质量a等奖”，中考均居同层次学校前茅，重高升学人数达90%以上，是重点中学的优质生源地。

二、加强学习，力求进步。

1、长期以来，我坚持用***理论、****思想、科学发展观理论，不断给自己充电，武装自己头脑，认真学习大的十八大和十八大五中全会精神，坚持实践党的群众路线坚持，自觉加强党风廉政建设，坚持实事求是的工作作风，与时俱进，将这些理论精髓运用到实践当中去。

2、由于我过去从事的职业学校的教育和管理，对于初中有一定差异，我不耻下问、积极学习、不断探索，认真参加教研教改，努力提高自己的业务能力和管理水平。

3、认真、准时、积极参加上级会议，会后，将会议精神及时、准确的传达到教师当中，以便于更好的落实各项工作。

二、建立一个团结、和睦、有凝聚力的领导班子，培养一支和谐、年轻、有活力、有战斗力的教师队伍。

1、我们学校是一个年轻的、富有朝气的战斗集体。我到任学校后，借助与前任领导的情况交流，分别召开了领导干部和教师工作会。在领导会上，我认真倾听了他们的自我介绍与工作情况分析，使我充分了解了他们的个人情况，也更加深入的、全面的了解了学校各方面的现状，为我有利地开展各项工作打下了坚实的基础。

之后，我结合他们各自的特长对他们的工作进行了详细的分工，提出了各自守好一个摊、各自理清一条线的工作思路。作出了值周领导和值周教师每天24 小时值班、全权处理学校日常事务的决策，做到了分工明确，责任到头。在认真倾听了教师们的意见之后，在教师会上，我首先给教师们鼓足了勇气，快速处理了一些很小的遗留问题，解决了教师面临的一些实际困难，结合当前的校情提出了一系列新的要求，让老师们能够安心的、真心的、更好的心系教育，和学校的领导干部同心，在当前学校经费十分困难的情况下，渡过难关，求得学校更好的发展空间。

近一年来，我通过：讲道理，个别谈心，思想引领，行为示范，过民主生活等多种方式，培训和引领学校中层领导和教师，以及自身本着：以人为本，率先垂范，讲诚信，守承诺，人品为先，崇尚实绩的办事作风，真诚的善待每一位领导和教师。

加之学校有老教师刘文件等同志，人老心不老，坚持上第一线和踏实的工作作风的导向，使学校形成了教师们积极向上，你追我赶的良好风尚，这使我深深的感受到，我们有一个团结、和睦、有凝聚力、有战斗力的领导集体，有一支年富力强、有活力、高素养、能打好仗、能打漂亮仗的教师队伍，这是我们学校的骄傲，也是促进我们学校科学发展的有力保障。

2、加强教职工政治理论学习，全面提高思想素质。以十八大理论为核心内容，组织教师学习科学发展观、《中小学教师职业道德规范》、教学业绩突出教师，师德优秀教师等，对照榜样要求找差距，落实整改措施等，提高了我校教师的职业成就感和幸福感，提升了人文修养和精神境界。完善学校教职工政治学习制度，坚持每周三下午第二节课后至放晚学2个小时的政治学习，要求教师人人必须认真记录，写好有关心得体会，每月逗硬检查，纳入教师的学月考核，为建设一支素质优良具有创新精神的教师队伍而努力。

3、加强业务学习，培养骨干、优秀教师。学校除认真安排组织教师积极参加上级组织的学习培训外，并采取带出去、请进来等形式加强业务交流、拓展教师的视野。本年度学校选派杨玲、梁雪梅、许登科、杨柳老师到遂宁进行学习培训，选派杨柳、杨晓理、何航等教师到射洪参加课改培训，同时我校还组织教师到瞿河等学校进行教研、交流，学习兄弟学校的管理，拓展教师的眼界。

利用远程信息技术教育现有设备有计划地培训教师，提高他们对现代信息技术的应用能力。同时加强教师“三新一德”培训和考试管理。教师认真学习研究各科课程标准和考纲，不断提高教书育人的能力和水平。

建立起一支能育人、善教书、讲奉献、比实绩的学习型教师队伍。

4、认真师德师风管理，完善师德建设长效机制，坚持每期一次师德师风明查暗访制度，以《中小学教师十不准》、《中小学教师职业道德规范》、《关于进一步规范教育行业行为的公告》来严格要求教师的教育教学行为。组织全体教职工认真学习中共十八大报告、***总书记在全国优秀教师代表大会上的重要讲话，强化教师的责任心，让全体教师爱岗敬业，把精力、气力、注意力集中到教育教学工作上来。坚持了师德师风的教师评、学生评、家长评制度，充分利用五一节、教师节、国庆节等重大节日，开展谈心交心活动，使大家思想上“合心”，工作上“合力”，行动上“合拍”，有效增强了教职工的凝聚力。

严格实行师德师风“一票否决”制，坚持一周一学习、一月一检查、一期一考核，塑造了“干净为师作表率，清静育人提质量，平静生活乐奉献”的新时期教师形象，有力推进了教育事业的改革与发展。我们将进一步深化教育教学改革，强化管理，提高质量，求真务实，克服困难，竭心尽力，不懈追求。

5、规范学校管理，优化育人质量。学校坚持开展校园“三无”活动，即无迟到早退、缺课旷课；无打架斗殴、粗言秽语；无奇装异服、网瘾游迷。继续开展“三静”校园的创建，即干净校园、清静校园、平静校园。

继续杜绝三种课堂，即水课堂、乱课堂、死课堂。继续突显学校特色，把握个人特点，优化自身特长。

三、注重精细化管理，增强教师质量意识，提高育人质量。

一）、抓紧抓实教学常规管理，切实提高教学质量。

1、维护正常的教学秩序。严格执行川教[2015]41号《四川省义务教育课程设置方案（2023年修订）》和《四川省义务教育地方课程方案（2023年修订）》文件精神，严格课程计划、管理，开齐课程，开足课时，不得随意增、减课时，教师不能随意调课；认真上好每一类课，特别是音、体、美、信息技术、环保知识教育、安全知识教育、各年级地方课程、学校课程等，学校按月逗硬检查和考核，并加强这些课程的教学研究。

2、加强教学“六认真”管理。我校六认真工作坚持了教导主任专人检查，校长和中层干部必须参加和抽查的方式，抓好各环节质量，落实检查、考核、奖惩。对教学六认真的管理和检查学校按月逗硬考核，及时总结表扬和指出工作中的不足，要求教师及时整改和提高，调动教师工作的积极性。

在检查中坚持过程与质量并重，随时与定时相结合，坚持课堂教学为中心，认真做好备课、改本、上课、辅导、作业批改等工作，让教学工作重在落实，避免流于形式。

3、树立“管理出效益”观念，进一步完善以“优绩优酬，奖优罚劣”为中心的考核方案，体现绩效工资的杠杆激励作用。加强以课堂教学为重点的“六认真”管理，详尽考核方案和实施过程，力求考核的实效性，真正做到以查促教，以查带导，多听多导，真正掌握教情、学情。继续坚持“实情在一线掌握、问题在一线解决、办法在一线产生、实绩在一线创造”的工作方法。

大力表彰质量高的教师，评优、评先、晋级要向质量高的教师倾斜，认真落实《射洪县中小学教师管理办法》建立起合理的用人机制，让业绩突出的教师辛苦有所享，辛苦有所得，把教师的能力、精力、注意力集中到提高质量上来。

二）抓教研重课改，创新教育理念。

1、学校教研坚持了“实”、“全”、“新”的战略。一是学校常规教研重在实，做到期初计划实，期中活动实，期末考核实，在活动中做到时间、内容、主讲、参与人员落实。二是活动过程体现全，包括期初全员参与教材研究，全员参与分层次的赛课，全员参与专题研究，全员参与成果展示，全员参与**撰写，全员参与走进新课程案例评析，全员参与单元课时教学反思。

三是教学理念突出新，教师的教学观念新，课堂教学环节设计新，教学方法新，学生的学习方式新，学生训练的题型新，形成了新课程、新理念、新教法、新学法，我们还要求教师特别注意处理好主导与主体的关系、抓好双基与培养能力的关系、智力因素与非智力因素的关系、理论与实践的关系、课堂教学与课外活动五个方面的关系，以防止“穿新鞋走老路”的现象。老师们积极参加教学研究，优化教学方法，不断探索总结，我校今年有6篇教学**获得市县片区的奖励，这也凸现了我校教研工作的成效。

2、强化微格教研。让教师全员参与，组织教师在教学中发现问题、**问题、解决问题。开展不拘形式、卓有成效的校本培训活动，形式多样地促进教师专业成长。

以整治“三类课堂”（乱课堂、死课堂、水课堂）和努力打造“三效课堂”形成“主导不主宰，放手不放任，互动不互乱”的课堂教学模式，提高课堂教学质量。坚持开展人人上素质教育合格课，竞争上素质教育优质课活动和示范课活动；以常规教研为载体，以开展“三课”活动（合格课、研究课、示范课）为内容，以消除“三类课堂”和打造“三效课堂”为目标，以提升质量为根本。骨干教师上示范课；青年教师上合格课；中年教师上研究课，全员参加，认真做好备课、上课、说课、评课的环节，让教师在上中学，评中提高，巩固中形成“三效”课堂模式。

本年度我校教研工作主要是加强教师业务培训，引领教师专业成长，学校组织了教师人人上合格课、研究课活动，全校教师开展赛课活动，并推荐梁雪梅、杨玲、赵霞、许登科等教师到片区去参加赛课，并取得较好的成绩。梁雪梅、杨玲到县上赛课，为学校和片区教师争光添彩。

四、真抓实干，确保初三出口质量。

一）、做到三落实，确保初三出口质量。

1、管理落实，思想引领落实。即领导的工作落实，主要体现在校长看大局，重细节，抓情绪，对毕业班教师进行思想引领，管毕业班的大事、大环节；初三教师要认真树立为学生服务，为家长服务的思想，要认真为学生的成长负责。

2、教师的教学工作落实，一是毕业班教师绝对不能缺课（含早晚自习）。二是任何人都得搞好课前准备（连任几届的教师以备学生为重点备课，新手备课分管领导先审后上）。三是练习、复习绝不流于形式（同组交流，领导审查）。

四是学生的作业批改到位，师生均有问题集。五是学生的辅导落实（教师须备有培优、扶差档案，月月看两类人员的提高情况）。六是单元、章节过关（认真测试，认真查补，新内容绝对不能留新问题）

3、初三六认真工作落实。加强以“课堂教学”为重点的“六认真”管理，以整治“三类课堂”和打造“三效”课堂为目标，规范毕业班教师行为。坚持做到课堂教学特点化；资料收集典型化；辅导学生个性化；督导检查经常化。

学校坚持初三工作的周工作制，做到周周有安排、周周有考核、周周有检查。

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