2023年美术教师职称晋级述职报告

发布 2021-12-21 13:45:28 阅读 3038

一、个人简历:

本人于2023年获师大美术教育本科学历,同年分配到长沙市工贸中专工作,93年——98年在长沙市工贸中专分别担任过班主任工作,教研组长,校团委工作和学生处工作。2023年调入长沙市盲聋哑学校,98年——2023年担任聋职业课教学,2023年——2023年担任聋一年级的班主任和语文教学工作,2023年——20xx年担任培智部教务主任和教学工作,20xx年至今担任学校教研室主任工作和教学工作。20xx年和20xx年两年年度考核连续被评为优秀。

2023年晋升为中学一级教师,20xx年已具备晋升中学高级职称的年限资格。下面是我任“中学一级教师”以来思想和工作的总结汇报。二、思想政治表现:

本人热爱祖国,热爱中国共产党,在思想上,行动上处处以党员标准要求自己,虚心接受组织的考验,坚持党的四项基本原则,有坚定的共产主义信念。树立了牢固的为残疾儿童服务的专业思想,自觉履行师德规范,关心、爱护残疾学生,平等对待每一位学生,以真诚、无私赢得了学生的热爱与尊敬,以公平、亲切的品行被同事认可。具有高度的责任感和积极进取的创新精神,凡事能从学校发展大局出发,服从安排,愉快工作,并能主动、认真、负责地完成教育教学任务和领导交给的任务。

关心学校大事,积极主动为学校的发展贡献自己的力量,为人真诚实在,工作中处事公平合理,在集体和个人利益矛盾冲突时,总能个人服从集体,有强烈的集体主义观念,当自己利。

益和他人利益矛盾冲突时,总能换位思考,理解他人,谦让他人。关心时势政治,坚持阅读报刊,关心弱势群体,积极响应党的号召,多次为灾区人民捐钱捐物。多次被学校评为先进教育工作者、优秀青年教师,工会积极分子等荣誉称号,多次年度考核被评为优秀。

三、部门管理工作:

2023年担任了培智部主任工作,在担任培智部主任期间,能从学校大局出发,团结群众,充分调动部门教师的工作热情,发挥他们的主人翁精神;给自己的定位是:我是服务者,我是部门的带头人,因为分工的不同,我必须履行好自己的岗位职责,需要更多的付出,不为人知的付出,在中层岗位上我一直以要有敏锐的眼光、广阔的视野、虚怀若谷的胸怀、博采众长为我所用的情怀要求自己,并以此来组织培智部的管理工作,努力形成良好的管理态势。面对全新的工作和工作中的困难,我能积极的寻找解决问题的途径,没有气馁,没有退缩,虚心向同事学习,向书本学习,所有决策多听取意见,不草率行事,三年的培智部主任工作,我结合学生和部门实际,做了一些可行性的工作:

如:根据学生的特点和智力瘴碍的程度不同,组编了训练班,实行了语数走班教学;为了充分调动家长参与教育的积极性,定期开展家长开发日活动,设计规范了家校联系本;根据培智教学的特点,设计了我部门的教案本,同时设计了我部学生特殊的成绩汇报单,建立了学生成长档案,并每期的期末和家长见面,使家长能全面的了解学生的学习情况;为了规划教师发展,建立了教师业务素质档案;为了提高学生的学习兴趣,规范行为习惯,开展了部门诗歌诵读。

活动并组织相关展示活动,这一活动的开展,大大提高了学生的学习兴趣,从而减少了学生的打闹现象,实践证明这一活动的开展是可行的;坚持家校联系本制度,家长开放日活动,班级开放课等形式,使家校合力教育真正落实,并收到良好的教育效果;在这三年里,我坚持抓好学生的日常行为习惯,重视学生文明礼仪教育,为此,专门开展了文明礼仪训练周活动,文明礼仪班活动,文明礼仪队活动,组织了军训和行为矫正训练,通过这一系列教育训练,我部学生形成了良好的行为习惯,比如:见到老师问好,看到地上的垃圾主动捡起来,几乎不乱扔垃圾,在外面活动时总会有那么一些可爱的孩子,主动为大家准备垃圾袋,收捡他人的垃圾;主动打扫卫生,帮老师拿东西等等行为很让人感动。三年的陪智部门的管理工作,使部门老师形成了积极上进的良好势头,创设了乐观进取的学习氛围,和老师学生结下了深厚情谊。

20xx年担任了教科室主任工作,接受新的工作后,积极的全心声的投入新的工作,撰写了国家级课题《以校本培训促进特校教师的专业化发展》和省级课题《促进特校教师专业化发展的自我教育研究》的开题报告并做好了相关的工作,组织了3个省教育学会的课题开题工作和10个校级课题的申报立项和开题工作,并进行了10个校级课题中期的检查工作,在校内形成了良好的教科研氛围。今年完成了20xx年立项的十个校级课题的结题汇报工作并进行了终期评审工作,采用大会结题汇报的形式为老师提供了学校交流的平台,同时起到了。

成果借鉴推广的积极作用。20xx年上学期组织了14个校级课题的申报、立项、开题系列工作。

积极开展校本培训,促进教师的专业发展。担任教科室主任,总是尽一切可能为老师提供学习的机会,提供发展的平台,校内开展教师社团活动;请专家讲座;教师示范课;电视讲座等培训形式。组织教师参加市内普通学校的学科教研活动;到普校听课观摩学习;在经济条件允许的情况下组织教师外出学习,不断开阔教师视野,使我校老师的专业化程度不断得到发展。

积极组织教师参加校外的教学比武和**竞赛,20xx年下学期邓华参加的《信息技术整和教学》获市直区初赛一等奖;黄燕的**获it节活动**竞赛二等奖以及其辅导的学生电脑作品获一等奖,参加市职成教学竞赛获三等奖;李少雄老师的电脑作品获it节活动三等奖,参加市教师全能竞赛获一等奖;在担任教科室主任的二年里,组织教师参加市级及其以上**比赛获奖达100多人次;组织教师外出听课、培训达90多人次;同时将20xx年到20xx年期间的教师优秀**编撰出版完成。组织全校性的教师业务学习、教师说课比赛、教师读书竞赛等活动;成立了教师书法社团,计算机社团、英语社团,积极参加的老师达60人,活动开展正常,收效良好,普及计算机培训,全校教师积极参与,为更好的使用现代信息技术为教学服务提供了有力的保证。充分调动教研员的积极性,发挥教研员在教研教改教学中的积极作用,积极为教研员创设学习提高进修的机会,搭建展示的平台。

工作任务繁重,工作之余,本人注重个人素质的提高和专业的发展,本人在近二年的时间里撰写**9篇,分别获得国家级、省级、市级和校级奖励或刊登。参加了国家级课题《以校本培训促进特校教师的专业化发展》和省级规划课题《促进特校教师专业化发展的自我教育研究》的研究,2023年---20xx年本人带领培智部全体老师开展了《学生的个别化教育研究》,研究取得了实效,在部门得到了推广,并于20xx年获得校级课题一等奖。20xx年——20xx年独自承担了一个校级课题《在美术课堂培养智力障碍学生的创新能力》的研究并获得校级二等奖。

四、教育教学能力:

在教学中,无论在普通教育,聋教育,还是在培智教育中我的教学态度始终是积极乐观、不断进取的、工作塌实、敢于创新。认真对待每一节课,课前准备充分,课堂设计新颖,教学中积极思考,课后认真反思,把自己的工作认认真真的当作事业来做,教育中关注每个孩子的成长,善于发现学生的长处,用赏识和发展的眼光来对待每位学生,使自己对待工作和学生的未来充满激情。

担任聋生的服装职业课的教学期间,针对学生的实际情况,我编写了聋生服装设计制作实用教材,在教学中得以实施,有很强的可操作性,为了使职业教育走入市场,为了使学生有事可做,不惜牺牲自己的休息时间,自己贴路费,总是胆怯的找附近的学校的领导联系,通过一番努力,承担了附近学校的红领巾制作,为学生和学校争创了微薄收入,使学生有了更多实习的机会。考虑聋哑学生的家庭经济条。

件不好的现状,为了节约缝制练习的费用,我自己去东风服装厂和附近的缝纫店收集废、碎布料供学生练习所用,记得一次,我去东风服装厂搞了一蛇皮袋的碎布,当时心里特别高兴,可我把布从厂里摞到高叶塘花了差不多1小时的时间,累得精疲力竭,现在都无法想像是怎么搞到学校来的。其中的艰苦只有我自己知道,为了那个自己追求的完美结果,自己咬牙扛着,这是我的性格。

从走上讲台的那天开始,我就把成为一位学者型的教师作为自己的奋斗目标。部门管理工作虽繁杂,但我对自身的发展和教学工作从未放松过,我知道学校工作以教学为主,而课堂教学是学校教育的主要教学方式,在整个教育活动中居于核心地位,我也深知要成为一名优秀的教育工作者,必须不断提高自己的理论水平,因此我订阅了相应的专业杂志,坚持多进其他老师的课堂,虚心学习,同时积极主动地参加各学科教研会议和活动,虚心学习各地专家和同行的经验,博取众长,并及时把学到的先进的教育理念和好的教学方法渗透到教学当中,努力营造民主、宽松、实效的课堂,倡导学生自主**、合作学习,注重学生能力的培养。

在担任中层干部期间,对自己的定位是为教师服务,为教师表率,所以一刻也不敢放松对自己的要求,别人不乐意干的,我来干,因为有这样的指导思想,记得20xx年,刚入校的培九班学生,学生情况复杂,不懂学校规矩,该班学生特别吵,好动,课堂教学组织、管理难度很大,我心想困难的工作安排给谁呢,思量再三,觉得自己是最合适的,我在担任培智一年级的数学教学工作期间在教学和管理。

上积极想办法,并给老师上示范课,当时黄校长还一起参加了研究,给家长上开放课;同时还结合学生的实际情况编写了数学、美术的校本教材。教学中关注每个学生,使不同智力状况的学生都能有所收获,坚持个别化教学;担任培智的美术教学工作,不断寻求培智美术教学的新思路,把树立学生的自信心,培养他们的自主意识和创新能力成为了我的美术课堂风格,打破了老师传统观念中对智力障碍学生的偏见;积极实践在美术课堂培养智力障碍学生的创新能力,通过一年多的课堂教学实践研究,智力障碍学生同样有很大的发展潜能,在一年多坚持不懈的实践中,发现学生的自主意识增强了,自信了,课堂活跃了,通过一年多的个别辅导,培智部的8名学生创作了8幅作品,参加了全国中小学生美术作品大赛,分别获得了金银铜奖,这些奖励的获得在常人眼里也许嗤之以鼻,然而对于培智学生来说又是件多不容易的事情呀,没有尝试也许你永远不能理解,我每天下午利用两节后的时间对学生进行个别辅导有一年多的时间,我没有计较过自己的付出,甚至没有和任何人说过,学生的爱戴和他们积极性时刻鼓舞着我,使我感到满足和欣慰,他们从中获得了快乐和自信。我在教学中不断反思不断探寻,撰写了**《我的美术课堂》、《谈美术教育对智力障碍学生创新能力的培养》在文苑教育发表并申报了《在美术教育中培养智力障碍学生创新能力的研究》的校级课题并在实施研究中。

**《特殊教育学校职业教育解读》获市级二等奖,《居家型教育模式对智力障碍学生能力发展的优势》获全国特殊教育学校**大赛二等奖,《构建和谐社会,关注弱势群体——智力障碍。

人群职业教育发展》获省特教会二等奖,《吸管吹画法创作美术作品》教案获全国特殊教育教案评比一等奖,《特别的爱,特别的感动》获得市教科院演讲比赛特等奖,《加强聋生劳动观念教育的重要性》在省特教会**竞赛中获得二等奖。

带领培智部全体老师研究的课题《智力障碍学生个别化教学研究》获20xx年校级课题一等奖,独自承担的校级课题《在美术课堂培养智力障碍学生创新能力研究》获20xx年校级课题评比二等奖。五、任现职以来的工作实绩基本材料:

在19年的工作历程中,我深知这些成绩是微不足道的,然而我一路走来,领导的关怀鼓励,同事的友善支持,学生的微笑可爱,时刻在我的身边,是他们伴我成长,让我开心,我真心感谢我的领导、我的同事和我的学生,在以后的工作中,我将更加努力的工作,用更高的标准来要求自己,为学校的发展建设贡献我的微薄之力,为特教事业添光添彩。

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