2019材料力学实验研究性教学题目c

发布 2021-12-20 15:03:28 阅读 8959

一、单选题(每小题2分,共14分)

1. 在测量圆形拉伸试样原始横截面直径时,(

a. 应在标距的中间处两个相互垂直的方向上各测一次,选用其算术平均值。

b. 应在标距的两端及中间处两个相互垂直的方向上各测一次,分别取其算术平。

均值,然后选用三处测得直径的最小值。

c. 应在标距的两端及中间处两个相互垂直的方向上各测一次,分别取其算术平。

均值,然后选用三处测得直径的中间值。

d. 应在标距的两端及中间处两个相互垂直的方向上各测一次,分别取其算术平。

均值,然后选用三处测得直径的算术平均值。

2. 图示铸铁扭转试样,其扭转破坏断面为( )

a.2-2纵截面 b.1-1螺旋面。

c.4-4横截面 d.3-3螺旋面。

3. 图示拉伸试样的断后标距( )

a. b.

c. d.

4. 在做低碳钢压缩实验时,试样会呈现出明显的鼓状,这是由于( )

a. 正应力的作用b. 切应力的作用。

c. 正应力与切应力的综合作用 d. 试样上下端面所受摩擦力的作用。

5. 在做梁的纯弯曲实验时,应采用增量法进行逐级等量加载。在下列四个有关表。

述中,( 是不正确的。

a. 采用增量法加载,可以消除初始状态对测试结果的影响。

b. 采用增量法加载,可以消除测试系统的系统误差。

c. 采用增量法加载,可以消除梁的自重的影响。

d. 采用增量法加载,可以保证应力与应变之间的线性关系。

6. 在低碳钢扭转试验中,根据公式确定的抗扭强度( )式中为。

试样扭断前所承受的最大扭矩、为试样的抗扭截面系数。

a. 要比材料真实的抗扭强度高。

b. 要比材料真实的抗扭强度低。

c. 就是材料真实的抗扭强度。

d. 可能比材料真实的抗扭强度高,也可能比材料真实的抗扭强度低,不一定。

7. 下图为某材料的应力-应变曲线的屈服区域的局部放大图,根据该图可以确定,材料。

的屈服极限约为( )

a. b.

c. d.

二、图示正方形截面的等截面超静定平面刚架受到未知水平力的作用,已知截面边长。

为;材料的弹性模量为、泊松比为,试用电测法测出。要求提供测试方案,并。

给出力与应变仪读数应变之间的关系式。

三、如图,8根完全相同的等截面杆悬挂一水平刚性横梁,横梁上受到一大小未知、可水。

平移动的竖向活载的作用。已知杆的截面面积为;材料的弹性模量为、泊松比为。

试用电测法测出活载。要求提供最佳测试方案(测量一次;灵敏度高),并给出活。

载与应变仪读数应变之间的关系式。

四、某工字钢结构承受复杂载荷,在其横截面上,同时存在着轴力、剪力、扭矩。

铅垂弯矩和水平弯矩。已知材料的弹性模量为、泊松比为,试用电测法。

分别测出这五个内力分量各自引起的最大应力(不计扭矩引起的扭转约束正应力)。

要求提供测试方案,给出各个应力分量与应变仪读数应变之间的关系式。(要求测试方。

案尽量简单)

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