2023年整理小学书香校园建设交流材料

发布 2021-12-20 07:20:28 阅读 4829

为学生的终身发展奠基。

走进实验三小,你会看到充满书香的教室长廊;文采飞扬的教室布置;小演讲家在激情演讲;你会听到《三字经》、《**规》、《千字文》、精美古诗的旋律在校园回响。

今日的浓浓书香,努力打造书香校园为学生的终身发展奠基。

小学书香校园建设交流材料。

走进实验三小,你会看到充满书香的教室长廊;文采飞扬的教室布置;小演讲家在激情演讲;你会听到《三字经》、《**规》、《千字文》、精美古诗的旋律在校园回响。

今日的浓浓书香,**于我们十余年的不懈努力。我们的具体做法如下:

一、转变观念,提高认识。

早在建校伊始,我们便发现原来的学生读书少,不愿读书,读写能力普遍较差,于是学校下定决心,一定要改变这种状况,全面提高学生的文化素养!因此在2023年初,我校就发出“倡议书”,引导学生多读书,读好书,并在低年级进行了写话训练,专门印制了写话纸,取得了良好的效果。受到县教研室领导一致好评,并在此基础设计制作在全县推广;在此基础上,我们又继续深化该项研究,提出了《小学生读写能力的培养》这样一个课题,旨在通过学生阅读与习作相结合的方式,进一步提升学生的文化素养。

课题在市立项,我校在全市课题会议上就此课题做开题报告,并推广交流,市教科研中心密老师多次来我校指导、检查此课题进展情况,今年11月课题圆满结题。倡议书的发出,课题的立项、研究,三小的教师、学生把“多读书,读好书”的理念深深地植入心中。

二、加强硬件建设,为学生创造良好的读书环境。

一)加大图书配备投入,打造一流的图书室、阅览室。

我校现有图书室、学生阅览室、教师阅览室各一口,拥有各类图书四万余本。无论学校资金如何紧张,每学期都至少添置新书。

二、三千册,使我校图书配置达到一类要求,阅览室全天开放。为学生的阅读提供了条件和场所。

二)建立班级图书角。

各班主任定期去图书室为班级集中借阅大量图书,同时鼓励学生把家中的藏书拿出来放到各班配备的开架书柜上。图书角的建立,让学生有了属于自己的“袖珍”图书馆,极大地方便了学生们阅读,同时教师因势利导,帮助学生建立班级图书借阅制度,配备学校统一制作的《图书借阅登记簿》,学生可利用课余时间到图书架上随手拿书阅读,休息日学生们要填写借阅登记,然后再带回家阅读。这一活动的开展推动了学生读书习惯的养成,培养了学生的阅读兴趣,提高了阅读能力,使学生的文化素养有明显的提高。

三)让校园书韵飘香。

漫步在实验三小的校园内,处处散发着浓郁的书香:教室、活动室悬挂了古今中外读书的名人名言;教室长廊将校园装扮得书香浓浓,格外靓丽;文采飞扬的教室布置让学生沉浸书海,书声琅琅;学校“红领巾”广播站定期播音,由学生自己独立组稿、播音,每天早晨定时播出,学生每天都能听到自己的文章。。。

所有的一切,令浓浓的书卷气息扑面而来,让书香的芬芳溢满校园。

三、倾力打造一支爱读书、会读书的教师队伍。

1、让教师读书成为习惯。

为促进教师读书,学校先后两次向全体教师发出倡议书,极大地调动了教师读书的积极性。同时,学校定期购进适合教师阅读的图书,向教师提供丰富优质的藏书,每个年级组都配有专用图书;图书室、阅览室,全天候向教师开放。并不定期向全体教师推荐教育理论、思想道德、文学经典、教师技能、现代管理等方面的书籍,同时为各教研组和班主任订阅与教学相关的报刊资料,保证了教师读书需求。

每月每一位教师必须认真阅读1本教育专著或经典名著。 每位中青年教师在认真阅读学校推荐书的同时,要写好读书笔记(教育随笔),每周不少于1篇(包括教育反思)。

2、加大教师培训力度。学校定期组织教师培训,对教师读书进行指导、交流,提高教师的读书水平、从而提高教师的阅读指导水平;组织各种交流会,交流读书心得,研讨提高学生阅读水平的方法、经验。利用一起外出机会,让一线教师外出接触新事物、学习外面的新经验、新理念,提升读书水平。

四、创设条件,让学生读书成为习惯、乐趣。

读书的快乐是人生最大的快乐!”在三小,读书就是快乐!这快乐**于我们以下几个方面的扎实工作:

1、建立个性化的读书笔记。为使此项研究开展得扎实有效,我校专门设置了几种读书笔记:《小手拉大手同读一本书》、《书海扬帆》和《古韵飘扬》。

由于低年级孩子较小,读书时需要家长的引导,因此《小手拉大手同读一本书》包括两部分:“我的话”“爸爸妈妈的话”;中高年级的《书海扬帆》包括“书中的人和事”、“好词好句”、“我的感想”三部分,《古韵飘扬》则让学生把读到的古诗抄写在本子上,并配上图画,体会诗画同堂的意境。为避免学生写读书笔记时流于形式,疲于应付,学校专门设立了阅读课,让学生把阅读的收获写在阅读笔记上。

2、开展多种活动。学校为培养学生的读写兴趣,开展了一些各具特色的读书习作延伸活动。

1)每周一诗。规定每天第一节课前三分钟为古诗文吟诵时间。在这一时间,统一**古典乐曲,教师引导学生诵读。

2)开展 “阅读小博士”、“古诗文背诵小能手”、“小作家” 等的评选。学校每学期组织一次,根据数量、质量评出成绩优异者进行颁奖。

3)开辟 “校园广播”,每周定时由一个班级主持向全校直播学生的优秀作文。

4)成立文学社。每班选派几名有写作特长的学生成立了“春柳文学社”,这些成员在教师的指导下经常撰写反映学校及社会的所见所闻。

五、家校联手,共同读书。

家庭永远是孩子最重要的阅读场所。孩子阅读能力的提高全靠学校和教师是不行的,只有得到家长的理解与支持,让有条件的家长每天抽一点时间陪孩子阅读讨论,才能使读写活动更有实效。对此,我们以“亲子共读”的形式开展活动。

具体做法:

1)争取家长的支持 。我们先后下发了两期“行走在亲子共读的路上”活动倡议书(把读书的好处和学校的一些要求等向家长作了说明),得到了家长的大力支持,从反馈意见中我们欣慰的看到,很多家庭已经迅速行动起来:为孩子设置独立的书房,为孩子买书,有的也规定了家庭共同的阅读时间。

经过一段时间的实践,很多家长尝到了阅读的甜头,像二年级一班肖许源的家长写道:“乐观健康、优美动听的故事,能培养孩子的情感、丰富知识、开阔视野……作为家长,我们一定积极支持学校开展的“亲子共读”活动,给孩子创造一个好的读书氛围,督促孩子每天半个小时以上的阅读时间”。再如一年级二班彭翔的家长写道:

“‘书籍是人类进步的阶梯’。贵校开展的“亲子共读”活动,为孩子终生着想,思虑周密、长远,安排合理科学。我们家长坚决支持,积极配合。

根据贵校的推荐,我们已经邮购了部分书籍”。

2)提供方法的指导。通过调查,我们发现学生喜欢读的书籍中**片所占比例偏高。这样的内容看多了,很难养成潜心阅读的心性,对读写能力更没有良好的促进作用。

另外通过习作方面的调查,我们发现学生的文学作品读得比较少,生活积累比较差,在写作上没有一定的的写作技能。综合以上调查的结果,在学生方面:学校每周安排了两节阅读课,师生共同**阅读的收获,交流阅读的心得,同时给学生提供阅读的指导;在家长方面,我们利用家长会、家访、网络、致家长信等途径,为家长提供指导和帮助,例如我们通过电子邮箱的方式和家长交流亲子共读中遇到的问题,通过致家长信为家长提供了亲子共读的书目等。

多读方知书中味,勤写始觉笔有神”。实践证明,大量读写产生了巨大的效益。一是育人效益。

大量阅读把学生的思想境界提升到一个新的水平,在今年的抗震救灾中,我校的大部分学生都纷纷拿出自己的零用钱,到银行捐款,对此电视台也作了专门报道。二是兴趣效益。兴趣是最好的老师。

大量与阅读可以把学生引领到书的海洋,知识的宝库,让学生对书籍产生了浓厚的兴趣,这在今天这种“**横飞、网吧肆虐”的年代,其效益是无法估量的。

在看到成绩的同时,我们也清醒地认识到,蓓蕾读书工程是一项庞大的工程,也是一项永久性的工程,需要我们长期坚持下去。我们只是做了一些粗浅的尝试,还有许多相关领域等待我们去探索。我们将继续努力,让三小溢满书香,为学生的终身发展奠基。

为学生的终身发展奠基。

2023年书香校园建设规划

创建书香校园规划。书籍是人类进步的阶梯,是文化的重要载体。读书是最重要的学习方式,养成学生浓厚的读书兴趣 良好的读书习惯,指导他们掌握必备的读书技巧是关乎学生一生的大事。因此,我校将会把 书香校园 作为学校文化的显著特征进行重点建设,努力使我们的校园 书香浸骨启智灵 古韵润心育格调 一 指导思想。以...

小学书香校园建设汇报材料

工作汇报小学书香校园建设汇报材料汇报材料建设校园书香小学。外浏览,并主动带领孩子一起读课外书籍,并给孩子讲授,培养孩子翱翔书海的读课外书的爱好。我们学校从学生实际动身,通过家长会 家访等情势向全体学生家长发出了指导 催促孩子读书的倡议及提供合适各年龄段浏览的课外书目指南。每学年六一前夕展开一次家庭读...

书香校园建设方案

页。一 指导思想 书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯,语文课程标准 指出 培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书 好读书 读好书 读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求,书香校园建设方案。一 指导思想 书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯,语文课程标准 ...