阅读丛书前言。
当今社会有很多中学生出现写作难的问题，又或是写出来的作文千篇一率，毫无思想，其实写作就相当于和自己对话，阅读就相当于和他人对话，所以我一直以为阅读和写作是密不可分的。《鲲鹏阅读》就是这样一本把阅读和写作有机结合，让中学生把课文的学习和课堂写作加以整和，全面提高阅读水平和写作技巧的特色教材。
阅读和写作是一家，我们姑且可以戏称为同是一种“文字游戏”。只不过游戏的规则不同罢了：阅读是从文字中找到方法规律，作文是把这些方法规律应用到文字之中去。
语文阅读学习的秘诀何在？这是许多人苦苦追寻的问题。其实答案很简单：
就是大量的阅读加上方法与技巧的训练。所谓阅读，就是通过对文学作品的广泛涉猎去领会其意义，它既可培养语感，提升文化素养，又可以增加社会与科学常识，丰富人的阅历。学生阅读低分的四大主要原因：
一是没有养成良好的阅读思维习惯，理解文章的能力不足。二是不知道答题的一般性规律、模式，抓不住得分重点。三是没有正确解答考题的方法、步骤，找不到解题思路。
四是阅读题型灵活多样，无法准确把握题目的要求。
本书阅读部分两个步骤循序渐进地指导阅读，“精彩故事领航”所选阅读文章符合中学生的身心发展特点，适应学生的认知水平，文章或文辞优美，或立意高远，或结构巧妙，或构思独特，融人文性、思想性、时代性、趣味性于一体，使学生在轻松阅读之余获得美的体验。“真题**”配有分析，赏析，步骤二为“阅读知识回放”系统介绍相关的阅读知识。“专题训练”有针对性性的点对点训练，对阅读知识是一个有益的强化。
写作是令很多中学生感到苦恼的事。写作时，脑袋空空，寻找素材难；假话连篇，书写真情难；题材老旧，标新立异难；语言贫乏，准确表达难；层次不清，表达完整难；记流水账，中心准确难。
写这本书之前，我一直在想，该如何把我的写作方法有效地传递给大家，结合阅读指导，将中学生容易掌握的写作方法进行链接，在学习阅读方法的同时跟进到写作的层面，这岂不是一举两得吗？按表达方式和表达效果，将常见的多种写作技法分成“先抑后扬”、“巧用环境描写”、“一线串珠”、“首尾呼应”和“小标题连缀”等类型，每种技法训练包括“写作指导”、“学生习作”和“作文训练”三部分。“写作指导”，是对本次训练的技法从概念、种类、特点、作用及其运用等方面作概括性介绍。
“学生习作” 和“作文训练”，是本次训练的精髓处，它由佳作评点升格到练笔，编写时注意了由扶到放，逐步引导，反复训练，从而使学生在写作时能灵活运用写作技法完美地表达思想内容，写出的作品能更上一层楼。
本书充分考虑了初中生的学习特点和学习内容，所选的文章从内容到形式覆盖了初中学习的各种文体，在详细的讲解阅读和写作知识技巧的同时，配有大量的阅读训练，供中学生朋友实战之用。
为了帮助广大中小学生尽快地提高写作能力、阅读鉴赏水平，发展他们的多向思维和创造性思维，以利于大面积提高语文教学(尤其是阅读和作文教学)的质量，同时也想给学生们提供一套既有通俗实用的理论指导，又有丰富典型的写作素材，还有多姿多态的技法导练．以及耐读可仿的精评美文的写作辅导书，我们特编写了这套《鲲鹏阅读》。
语文学习是一个日积月累、循序渐进的过程。希望广大中小学生能够通过使用本书以感受人文智慧的光芒，分享心灵甘霖的滋润，品尝自主学习的乐趣，**知识海洋的奥秘，在语文的天地中自由自在地翱翔。
由于时间紧，编者水平有限，缺点错误在所难免，祈望同仁和读者不吝赐教！
编者吴淑芹。
2023年7月。
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