2023年春季宜昌外校五月考试。
九年级语文试题。
本试卷共32小题，满分120分，考试时间150分钟）
考生注意：请将试题答案写在答题卡上，注意对准题号。交卷时只交答题卡。
1.请给下列加点字注音或根据拼音写汉字。（2分）
我父亲脸色煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！……莫泊桑《我的叔叔于勒》）
孔乙已刚用指甲zhàn了酒，想在柜上写字，见我毫不热心，便又叹一口气，显出极wǎn惜的样子。（鲁迅《孔乙已》）
2.请根据语境解释下列句子中加点词语的意义。（2分）
他讲的话虽不多，但很有意思。 最有意思是的蜜蜂，能迎风起舞。
3.请将下列广告语中的错别字找出来，并改正。（2分）
超限超载，殆害无穷。 明月装璜，装饰你的家。
4.根据句子的意思请将“玩意”一词的正确义项（代号）填入相应句子的后面。（2分）
义项：a玩具、小摆设或有趣的事物 b指曲艺、杂技等 c表示对事物的轻视之词：
他手里拿的是什么玩意。（ 我真不明白这事是怎么的一个玩意。（
5.请结合下面汉字“见”的演变过程，说说汉字演变的基本规律是什么？（说出一种即可）（2分）
一、读《春夜宴桃李园序》答题。（14分）
春夜宴桃李园序（李白）
夫①天地者，万物之逆旅；光阴者，百代之过客②。而浮生若梦，为欢几何③？古人秉烛夜游④，良有以也。
况阳春召我以烟景，大块假我以文章⑤。会桃李之芳园，序天伦之乐事⑥。群季俊秀，皆为惠连⑦；吾人咏歌，独惭康乐⑧。
幽赏未已，高谈转清⑨。开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月⑩。不有佳作，何伸雅怀？
如诗不成，罚依金谷酒数。
注释。①夫；用在句首，表示阐发议论的语气。②过客，过路的旅客。
③而：连接上文，表示顺承关系。④秉烛夜游：
谓及时行乐。⑤阳春：温暖的春天。
烟景：春天的美好景色。文章：
指锦绣般的自然景物。⑥芳园：即花园。
序：欢舒，畅谈。⑦群季：
诸弟。惠连：南朝宋文学家谢惠连，作者借以赞誉诸弟的才华。
⑧康乐：即谢灵运。这里是作者借以自愧。
⑨幽：沉静，安闲。清：
清雅。 ⑩琼筵：比喻珍美的筵席。
羽觞：古代喝酒用的两边有耳的杯子。伸：
抒发。雅怀：高雅的情怀。
依：按照，根据金谷酒数，泛指宴会上罚酒的杯数。
6.请解释文中加点字的意思：（4分）
1）万物之逆旅 （2）大块假我以文章
3）会桃李之芳园 （4）幽赏未已。
7.翻译下面句子的意思：（4分）
（1）夫天地者，万物之逆旅；光阴者，百代之过客。
（2）开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月。
8.从诗中哪一句可以推断出作者写作的目的？请写出原句。（2分）
9.结合实际对“浮生若梦，为欢几何”发表一下你的看法。（2分）
10.积累链接：请写出一句有关时间的古诗文名句（含作者）。（2分）
二、读《跟随诗人去游春》答题。(15分)
跟随诗人去游春（王兆贵）
一年四季，春天是人们最珍重的一个季节。这不仅因为它是生机勃勃的四季之首，播种希望的一元复始，也不仅因为春风、春雨、春花、春草、春山、春水等自然景色令人迷醉，更因为它被人们赋予了太多的比拟，太浓的情感。
人世间有许多美好事物，都是用春天来赞誉的。譬如，“春晖”象征母爱，“春心”表达相思，功成名就者“春风得意”，喜气洋洋者“满面春风”，恩泽德惠如同“春风雨露”，绝境逢生恰似“枯树逢春”，一生中最好的时光是“青春年华”，一年中最美的景色是“春花秋月”，与高人相处曰“如沐春风”，称温良教化为“春风化雨”，将高雅艺术比作“阳春白雪”，用“笔底春风”形容文辞生动，等等。
正因为春天如此美好，所以被人们倾注了更多的关爱和热情。春天未到时盼春、问春，春天将近时探春、迎春，春天来临时，踏春、赏春，游赏不足还要颂春，赞颂不足还要绘春，绘画不足还要亲口尝一尝，谓之“吃春”，总也不愿辜负了这大好春光。到了春尽时，还要惜春、留春。
吟诵春天几乎成了诗人们久盛不衰的话题，留下了大量的咏春名篇和佳句，既有感知早春之（a），又有置身仲春之（b），也不乏惋惜暮春之（c）。
在古诗词中，通常视东风为早春使者，将草木看作报春的信号。如，钱起的“东风好作阳和使，逢草逢花报发生”，苏轼的“东风有信无人见，露微意、柳际花边”，晏几道的“柳上烟归，池南雪尽，东风渐有繁华信”。这样的吟咏也许并不稀奇，令人称道的是诗人独到的体验。
贺知章笔下的春风就像剪刀一样，将柳叶裁切得纤细嫩绿，比拟贴切，形象生动。“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，韩愈捕捉到的早春信号，“绝胜烟柳满皇都”。到了辛弃疾眼中，东风是个忙碌的丹青匠人：
“却笑东风从此，便熏梅染柳，更没些闲”。在宋代文学家张耒那里，冰雪消融时春天就已露出了端倪，“残雪暗随冰笋滴，新春偷向柳梢归”，一个“偷”字将早春消息泄露无遗，用字传神，令人惊叹。谢灵运笔触空灵清新，“池塘生春草，园柳变鸣禽”乃千古名句；杨巨源作诗格调奇丽，“诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀”一时传为佳话；白居易重写实、尚通俗，“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”如同白话；杜牧的诗风疏朗，但也不乏精致，“晴梅朱粉艳，嫩水碧罗光”情韵婉约；陆游遣词明快，“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”淡中见雅；苏东坡的“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”，简直就是一副初春的风俗画。
仲春时节万物茂盛，争奇斗艳尽显风情，更加令诗人兴奋异常，憋不住竞相高歌。韦应物的“仲春时景好，草木渐舒荣”、杜甫的“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”、赵师秀的“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”、钱惟演的“城上风光莺语乱，城下烟波春拍岸”、李叔同的“长亭外，古道边，芳草碧连天”等，绘声绘色，充分凸现出春天的蓬勃生机；白居易的“日出江花红胜火叶绍翁的一枝红杏出墙来”、韩君平的“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”、朱文公的“等闲识得东风面，万紫千红总是春”等，文笔大气，写尽了春天的繁华；尤为经典的是宋祁的“红杏枝头春意闹”，一个动态十足的“闹”字，把竞相怒放的杏花写活了，从而也把蜂飞蝶舞的春光点染得十分到位，自此后，“闹春”一词便进入了中国文学描写辞典。
对于春天来临和归去而言，可以说是“成也东风，败也东风”，所谓“不得东风花不开，花开又被东风破”。因此，在描写暮春的诗词中，便有了“断送残红怨东风”的情绪。如，张耒的“东风不惜残桃李”、李煜的“流水落花春去也”、薛涛的“落花无那恨东风”、王建的“就中一夜东风恶，收红拾紫无遗落”、晏几道的“东风又作无情计，艳粉娇红吹满地”等，都把东风视作冤家，看着落英缤纷，残红铺地，心中不是滋味，留春不住，只怨那东风太薄情。
俗话说“人无千日好，花无百日红”。不论是自然界还是人世间，不可能总是风和日丽。春来固可喜，春去不足惜。
杜审言的“寄语洛城风日道，明年春色倍还人”，翁格的“莫怨春归早，花余几点红；留得根蒂在，岁岁有春风”，龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”，***的“花落自有花开日，蓄芳待来年”，袒露的正是这种既浪漫又现实的豁达情怀。
11.文中第段说“将高雅艺术比作‘阳春白雪’”而平常我们将“通俗艺术”比作什么呢？（请用四字成语概括）（1分）
12.文中第段划线句子在结构上起什么作用？（1分）
13.根据语境将“激奋、惊喜、喟叹”分别填入文中第段中括号处。（3分）
14. 文中第段划线处的词语可以用相关的诗句来代替，请分别将该诗句写出来。（2分）
15.文中第段分别从诗的角度写出了春的不同内容，请根据原文分别在下面横线上填上一个字。（3分）
第段写了春；第段写了春；第段写了春。
16.仿照第段中划线句子的句式，再写一句。（季节内容不限）（3分）
17.积累链接：请将正确的句子写在第段横线上。（2分）
三、读《妙文佳句话纸鸢》答题。（10分）
妙文佳句话纸鸢（邓荣河）
“江北江南纸鹞齐，线长线短回高低。春风自古无凭据，一任骑夫弄笛儿。”明代徐谓一首《风鸢图诗》，生动地刻画了春日里人们放飞风筝的情景。
风筝源于春秋时代，至今已二千余年。相传“墨子为木鸢，三年而成，飞一日而败。”到南北朝，风筝开始成为传递信息的工具。
从隋唐开始的，由于造纸业的发达，民间开始用纸来裱糊风筝。因此，风筝又叫纸鸢。到了宋代，放风筝成为人们喜爱的户外活动。
既然风筝有这样的渊源，古今的文人墨客们自然不会放过这一托物言志的大好机会。“夜静弦声响碧空，宫商信任往来风。依稀似曲才堪听，又被风吹别调中。
”唐朝高骈的《风筝》别出心裁，从（ a ）的角度进入，令人耳目一新。而宋代陆游的风筝不再柔弱，反而多了几分（ b ）—竹马踉跄冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。”“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。”清代高鼎《村居》中的风筝更见几多（ c ）。在这点上，孔尚任也不甘落伍——“结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公；人人夸你春来早，欠我风筝五丈风。
”一个天真而又鲁直的儿童形象，跃然纸上，呼之欲出。作为现代文人邓拓，其风筝则多了几分现代气息——“鸢飞蝶舞喜翩翩，远近随心一线牵。如此时光如此地，春风送你上青天。
”当然，空中的诗行也有跌落尘埃的时候，清代曹雪芹在《红楼梦》中有一首描写断线风筝的灯谜——“阶下儿童仰面时，清明妆点最堪宜。游丝一断浑无力，莫向东风怨别离。”
风起了，天暖了。在这充满希望的季节，让我们相约相伴着走进自然，走进春天，共同去放飞那些各式各样的希冀，多姿多彩的浪漫。
18.文中第段介绍了风筝的由来，说明顺序是什么？用了哪些说明方法？（3分）
19.根据上下文在第段括号处填上恰当的词语。（分别填上两字词语）（3分）
20.请解释第段中 “空中的诗行也有跌落尘埃的时候”的具体意思。（2分）
21.积累链接：在初中阶段的课文中我们也学习过著名作家关于风筝的文章，请将课文名及作者写出来。（2分）
四、读《成长和成功》答题（10分）
当我们说一个人成长了，通常意义上不是指他的身体长高了，或者年龄长大了，而是指他在精神和思想层面更加成熟了。成长，意味着一个人的思想更加丰富、心灵更加充实、能力不断增加、经验日益丰富、意志更加坚强、个性更加圆润。而停止成长，则意味着一个人停止了对思想和精神境界的追求，就像一棵树的树枝不再伸向天空，没有了触摸蓝天的渴望，就算活着，也没有了梦想和激情。
很多人在看待人生时都存在一个误区，那就是更加看重成功，而常常忽略成长。成功是什么？按照世俗的定义，当一个人在社会上取得了财富、名誉和地位时，我们就说这个人成功了。
但事实上，这一成功的定义本身就是有问题的，因为从本质上讲，成功不是得到了什么，而是一个人成长的自然结果。成功不是某种静态的东西，可以任人平白地“拿来”，因为凡是唾手可得的东西也极有可能随时失去；成功是一种成长，而成长源自一个人的内心，得到了就是永恒。人们在看待成功时，通常用一种简单粗暴的方式：
只看成功本身，而不去探索如何成功的路径。成功是怎么来的？是通过自身艰苦卓绝的努力得到的？
还是通过权钱交易的阴谋得到的？如果一个人得到的财富、名誉和地位不是通过自身不断的完善和光明磊落的努力得到的，那他所谓的成功就是令人鄙视的，这种成功也和成长毫无关系。如果一个人的成功是和成长相连的，是通过不断努力而取得的，那我们就有理由相信，这样的成功会比较长久。
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