xx，男，中**员，分担教育副校长，2023年参加作业，长时刻作业在遥远山区。他2023年—2023年接连五年被评为县优异教师，2023年被评为创先争优优异共产党员，2023年被评为师德标兵。该教师对待学生天公地道，无论是智商高的仍是智商低的，家庭条件好的仍是家庭条件差的，安静听话的仍是调皮捣蛋的，他犹如翻开学生心灵窗户的烛光，照亮他们前行的路途。
一、用崇高的师德完善自己的品格人们说，教师是人类魂灵的工程师，而师德则是咱们教师的魂灵。崇高的师德经过三尺讲台，耳濡目染地影响到一代人甚至几代人的生长。传道，不只传学识之道，更要传为人之道；授业，不只要教授学业，更要催发学生的求知愿望；解惑，不只要解一起之惑，更要解个别的特别之惑。
师德中爱学生是至关重要的，只要爱学生，才会仔细备课、上课；只要爱学生，才会有责任心、工作心；只要爱学生，才会抛开悉数功利；只要爱学生，才会了解孩子，信赖孩子。教师的任务在于毫无保留地贡献自己的精力，用心灵、用品格魅力去触摸学生，用爱引发学生的自傲、自负，构筑起学生精神日子大厦。他常说，已然挑选了教师这一工作，就应当用自己的良知去实行教师这一崇高的任务——敬业爱生，教书育人，为人师表。
他在师生面前就是一杆言行共同的标尺，一面表里共同的透镜。无数个清晨，迎着朝霞曙光走进教室；无数个夜晚，带着欣喜和倦意歇息。“悉数为了学生”是他为师的原则。
二、用忘我的贡献诠释教师本性源于对教师工作的无限酷爱，源于对崇高理想的英勇寻求，他三十年如一日，在作业中静静贡献。因爱而舍，因勤而舍，爱的是自己认准的工作，勤的是自己找准的坐标，而舍的是归于他自己的时刻和空间。三十年来，他不计时刻、不计报酬，聚精会神地重视着班级里每一个学生的开展和前进，他的很多的歇息时刻都是在和学生补习、活动、家访中度过的。
工作是自己挑选的，就要为之支付献身，这一点，他无怨无悔。 三、用爱的心泉刻画夸姣的心灵俗话说“浇花要浇根，帮人要帮心”。在师生往来中，他的善解人意，诙谐和顺使学生情愿接近，乐于承受教导，心服口服地承受教师指出的缺陷、过错。
一起，该教师的赞赏与鼓励也鼓舞起学生的上进心。在讲堂上严格要求成为他们的师长，在课余，与他们相等共处成为他们的朋友。四、用绿叶的情怀编导自己的讲堂只要共识的生命，才会有热情和发明。
所以在新课改的研讨中，他把树立新式的师生关系融入于日常的教育。力求创立宽松、民主、相等的讲堂气氛，激起学生的情感，坚决学生学习的毅力，进而构成活跃的学习动机。学生的“学”和教师的“教”构成共识，然后收到了杰出的讲堂效果。
教育中，韩教师集编、导、演于一身，选用形式多样的**、体验式教育。他把学生当作红花，自己则是绿叶，讲堂中由学生与我一起讨论新知。他的讲堂以学生为中心，以学生开展为本，全员参加，全程参加，师生关系融洽，学生从曾经的绿叶转变为现在的红花，在这种师生人物转化中，使学生特性充沛得到开展。
五、用自己的言行影响每一位师生教师是以其悉数行为和整个品格来影响学生的，教师的悉数行为应该成为学生的榜样。在日常日子中他一向严格要求自己，处处一马当先，做师生的榜样。“己所不欲，勿施于人”，他常说：
要求他人做到的，自己首要要做到，要求学生不讲脏话，自己带头运用文明用语。寒来暑往，韩教师总是提早起床，开始时，是他第一个出现在校园，后来，跟他早的教师越来越多。教育学生脚踏实地，自己被学生难住时，绝不装模作样；要求学生准时完结作业，他首要做到及时修改每一份作业和试卷。
下午考完试，为确保第二天早上把卷纸发给学生及时反应，连夜修改，常常作业到深夜，学生接到批完的试卷，十分惊奇，也十分感动。要求学生讲卫生，他从不在班级吐一口痰，要求学生节简，他从不糟蹋……这些做法对学生构成杰出的思维质量和品德起到了耳濡目染的效果，有学生在周记中写道：“韩教师使我理解了不少事理，不只学会了学习，学会了日子，还学会了怎样做人，这些将永久随同我，对我的将来具有很深的影响。
”六、用务实研讨做养料滋补明日的果实面临多元文明和社会对教育的冲击，面临学生日趋杂乱的思维和多样的心思，仅靠对学生的关爱，仅靠时刻与汗水的支付，是难以为继的。他深深的懂得，杰出的师德表现在对学生的关爱，对工作的贡献，更表现在教师的专业化开展。研讨教材，研讨学情，进步业务水平，是他从教以来不懈的寻求。
人们都说：若想给学生一杯水，教师应有一桶水，长流水，但他却力求教会学自己去挖水。韩教师从未间断过自我学习、自我充电、自我加压，并爱惜每一个得来不易的学习时机。
他自动活跃地参加听课、评课，一丝不苟、力求一无是处地上好每一节课，获得了校园师生的共同好评。该教师还不断加强理论学习，在国家、省、市、县征文、**评比活动中数篇文章获奖。
副校长先进事迹材料
曾宪美同志，男，现年55岁，1978年7月参加工作，1976年7月加入中国共产党，xx年8月任潘口中学分管后勤工作副校长。花开花谢，春去冬来。不知不觉间，在潘口中学这片热土上，他已辛勤耕耘了几十个年头。春风得意马蹄疾，老牛拉车路艰辛 他是后者，肩挑重担，默默前行，追寻着 真诚为校 的不变信念，在艰辛...
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在浠水县北部山区的堰桥中学，有这样一位老师，28年都一直扎根在这所穷乡僻壤的乡村中学，他虽然没有惊天动地的壮举，但干出了一番不平凡的事业。他把自己的全部心血和汗水倾注在教育上，使一个落后的农村中学的教学质量和学校面貌挤身于全县前列，他热爱教育工作，乐于吃苦，勤于钻研，发挥了一个优秀教师的带头作用。曾...