凭着对教育事业执着的爱，十八岁的我就选择了小学教师的职业，如今已经在教坛上工作38年，35年的班主任工作，和学生在风雨中共同走过。时至今日，克服了自己年龄大，妻子又体弱多病的重重困难，继续奋斗在教育的第一线。 正是这38年的教育生涯，才有幸品尝到各种酸甜苦辣，懂得育人之道：
那就是小学德育教育是基础，它将是一个人科学的人生观、世界观、奠定基础的最佳时期。基础教育更需要教师：有高洁自尊心，以身示范；有强烈的责任心，爱生如子；有坚定的事业心，全面负责；有迫切的进取心，精心细作，一丝不苟的师德高，师德深，师德正，师德美教师。
35年的班主任工作，深深的体会到，少年儿童正值，近朱者赤，近墨者黑的童稚年华，他们最需要榜样的模仿和鞭策，教师的举止言谈对学生成长也将起着潜移默化的作用。陶冶他们的情操，同时我更觉得教师是学生可风的具体榜样，因此我常以英雄、模范的事迹教育启发他们，组织学生校外活动，教师节为教师献爱心，春节慰问军烈属、关爱残疾人。从七三年到现在，所教的班级都按自然村编著成小组，由组长带领定期定时进行活动来自于社会各界的一封封感谢信。
足以说明孩子受教育的效果。同时我更觉得老师是学生时时可见的榜样，老师的形象在孩子幼小的心灵中有着至高无尚的地位，老师的举止言谈比远离身边的榜样更有其珍贵的价值。孔子曰：
其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。因此我平素注意自已的仪表、举止、投足。凡要求学生做到的，自己首先做到，如：
学生课间活动，我和学生共同跳绳、打球；劳动时，我和学生一起擦玻璃，清垃圾；担当区地上的杂物我经常捡。教学生讲文明，我时时注意自已的言行如：在叫学生；回答问题时，总是说请坐等文明礼貌用语，学生在教室开展活动时，看见地面脏了要扫时，总是用扫帚蘸水扫地，以免将灰尘落到学生身上，这样做开始我并没有觉得有多在意义。
我班有几个学生极其自由散漫，后来在遵守纪律方面有了明显转变，边我也感吃惊他们在班会上讲，教师处处跟我一样，我们再不守纪律就太不象话了。为了做好这份工作，为了让每个学生都能健康快乐的成长。这么多年我一直在克服家庭生活负担过重，家务过多的困难。
是“教师”这神圣字眼，让我摆脱了个人精神上的痛苦，一心投入到工作中。
记得，96年我所教班级是一个差生班，自然差生多一些，想到领导的信任，家长的期望，社会的观注。我暗下决心，一定把这个班带好，用我心中的爱，来圆所有人的梦，打造一间小学的牌子。在我教这个班有个被叫成“疯傻”的男孩，引起了我的重视，经家访得知该学生的母亲有精神障碍，孩子做过头髓穿，中枢神经受到了很大的刺激，所以大脑比较迟钝，学校把他列为旁听生，从来也没人过问他的学习情况。
他考试经常是一位数，自理能力也很差，个人卫生不好，浑身一股味。特别是到了夏季，经常不洗脸、不梳头。因此同学们都不愿接近他，这引起了我的注意，我想这个孩子已经很不幸了。
我做为他的班主任老师，怎能轻易撒手不管呢？更应负起责任。尽管我也看出她与别的学生有些异样，明显地表现出不聪明，我还是决定要对她做一番的努力。
于是我走近他，与他谈心，他说他也想学习，只是跟不上，我问他为什么？他说同学欺侮他，瞧不起他，总是自己一桌，经常做在后排，干学学不会，只好混日子。我听到了这些，心情久久不能平静，心想这样的学生要提高上来也真难啊！
但是我是他的班主任，转变他是我良心的需要。我要用真诚的爱去温暖他那颗泠落的心，用辛勤的汗水弥补他智力上的缺陷和知识上的不足。我第一次当着这位学生的面用亲切的语气说：
徐杨从现在起就要振作起来，今后再不会有人歧视你了，我和全班同学都做你的朋友，和你一起学习一起玩。他没有说话，只是瞪着一双激动的眼睛望着我，我觉得这眼神是期盼、是信任的目光。为了改变他的学习环境，我特意组织班会，给同学们讲了互相尊重，互相爱护、共同进步的道理。
从这以后，在中队长的带领下，大家对他亲近了，班干部主动帮他答疑解难，课间同学们主动邀他做游戏。在学习上我对他更是偏爱倍加，苦辛的经营，让他真的发生巨大的变化，自理能力提高了，考试成绩也都能在60分以上。看到他的进步，我从内心感到欣慰。
是啊，疾病如果得不到及时的**将会酿成痼疾，弱智的学生得不到特殊的帮助岂不成为废材，对这样的学生我总是用爱的清泉去拭拂受伤孩子的心灵，在培养学生的过程中，哪怕有一丝一毫的希望，我也努力去争取，决不能因为自己没有尽到责任而后悔。
生活总是在不断戏弄人，就在我全身心投入工作时，妻子了重病不能自理，需要住院**，这时孩子仅仅8岁，妻子、孩子都需要照顾，所教的班级又很棘手，这时有人劝我说“你应该请求领导让你教专科，这样的事放在谁身上都难以承受”。当时我也有了这样的闪念，可是我与这个班级的学生相处刚刚稳定，要再换班主任，肯定会给学生带来影响。良心的驱动使我咬紧了牙关，决定挨过这段困难的日子。
我知道，人有享不了的福，但没有吃不了的苦。于是，我在学校附近租房住，整天起早贪晚，班内照顾学生，班外照看妻子、孩子，就在这段时间里，通往学校与医院的路上，不知留下我多少足迹与汗水。可是一天下班后在我准备去医院给妻子送饭的时刻，医院给我打来**，让我抓紧赶到医院，立即去往医院，到医院看到妻子正在抢救之中，整个病房围满了医护人员，吸养护救。
此时，我头晕目眩看到奄奄一息的妻子我落泪了，这也是我第一次人前落泪，的心如刀割，无法表达我的心情，仿佛有天要踏下来的感觉，也也许死神不敢光临我的坚强。经过几小时的抢救，妻子脱离了危险，我在病房守护了一夜。说心里话，这种情况下，作为妻子理应放下工作，精心护理妻子。
但一想到那些渴求知识的孩子，我又不忍心丢下他们不管。于是我说服了妻子，托人护理她。第二天的早上，我又离开了医院，踏上去往学校的道路，一路上我泪流满面。
就这样，在妻子住院期间，我没有耽误学生一节课。我的作法感动了领导、同志以及家长，他们都纷纷去往医院看望。此举，给了我生活的勇气、精神的安慰，给我工作也增添了动力，辛勤的汗水换来了丰硕的果实，我带的班级学生的学习、思想都十分出色，被评为县级优秀班集体。
真心实意的爱学生，对他们进**感的教育，是他们成长所需的绿肥。教师的爱似春风，能驱散孩子心头的阴影；似良药，能**那些畸形**的心灵；似火种，能燃亮失望者对人生的向往之光；似甘露，能轻轻洒在孩子们那嫩嫩的绿色的心田。这一切告诉我教育要关注特殊群体，这样弱示群体才能回归自然。
记得那是2023年4月的一天，一件意想不到的事情突然降落在我们班徐国庆的家，他母亲因拆房子过程中墙倒塌，使他的母亲导致残疾瘫痪。这突如其来的事让年仅１０岁的孩子难以承受，得知此事，我带领班级干部来到他家安慰孩子，我们的劝阻，使他妈妈知道了为孩子生存的的价值，并坚定了活下去的信心与勇气。但这个学生却天天闷闷不乐，精神萎靡不振，虽有爸爸来照顾他，他的学习成绩仍然急速下降。
我看在眼里急在心上，想尽办法消除他精神上压力。于是我召开班会，号召同学为他捐款，并带领同学帮助他家干一些杂活，用自己节省下来的钱为他买穿的、吃的，并替他交书费，不让他因生活的小事犯愁，在我的感召下，他学习更加刻苦，成绩稳步提高，能和同学一样过着快乐的生活。此时我也感到很安慰。
事隔不久，我们班单亲的女孩仲婷婷，得了急性阑尾炎，我顾不吃午饭，及时去她家看望，得知她已住院，下班后我没有回家带着水果去看望她，家长接过这些慰问品，泣不成声的说：“学生**有困难，您这老师就出现在**，你不但是学生的好老师，更是我们家长的贴心人。”学生出院后，我每天班后为她补课，同学们看到后主动替“我”为她补课，看到她学习的进步，身体的**，我忘记了奔波的疲劳，看到学生的笑脸，听到家长的感言，感觉到这—－就是对我无声的奖赏。
大家都知道做母亲难，但做继母更难，这样的学生怎样才能融入复杂的家庭中，处理好重组家庭的人员关系。这就需要我们老师，特别是班主任老师的耐心工作。曾经班级有一名学生他是继母，娘俩在感受情上合不来，越是这样她越是用自己的亲妈妈和继母对比，渐渐的对家的感情淡漠了，放学不愿回家，经常与社会上一些不好的孩子混在一起，做一些不正当的事，得知他的处境后，非常同情，内心也有些自责，早一点知道就好了，从此放学后，我就找他谈话，让他主动接近继母，尊敬继母，并用善意的谎言欺骗他。
如：有一次开运动会，班级的的学生都准备了充足的食品，我利用这个机会给他买了一份，对他说这是母亲送来的，孩子接过用奇异的目光看着，于是我进行开导教育。周日、假日邀他到我家学习，有时没事和他一起聊天，使他认识到自己的不足，从而孩子与继母的关系改善了，他的继母感到惊奇，得知孩子变化的内情后，对我的做法很感动，从此也改变了对孩子的看法。
看到他愉快地学习、生活，我的心也踏实了。
最难熬的是上学年，上半年我任五年级的班主任，五年的艰辛使我与学生、家长关系相处十分的融洽，得到了社会各界的好评。下半年为了学校生存，领导又让我从苦辛经营的集体中走出。重新担任六年级班主任，班级的一切都从零开始，刚**一个多月，家中妻子又旧病**不能自理，需要特殊护理，我儿子又面临中考，几方面的压力同时向我击来，此时我真的有些崩溃了，不知如何是好，哪一项我都不能放手。
妻子和孩子不能放弃，学校安排班主任工作又脱离不开。家里、学校、社会把希望都落在我的肩上，让我彻夜难眠、束手无策，这时。有人对我说：
你总是舍不得学生，谁又为你想，你得到了什么？看你憔悴的样子，如果你倒下，这个家怎么办。听到此话，我的心里产生了波动，可是来到学校看到渴求知识的孩子、期待的家长，信任我的领导，我毅然决定托人到医院照顾妻子，向儿子讲清我工作的特点，面对工作的对象是等待我的小学生，爸爸不能陪你参加中考。
给我创伤最深的是我儿子在中考五项过关的关键时刻，因我儿子身高和体重不相稳和，在他考试的前一天，他的班主任对我说：让我给孩子精神上的安慰，让他知道带着什么心态去考试。可是在第二天，由于孩子没有精神上的支柱，也就是没有家长的陪伴，竞然得到了不理想的成绩，此时他的班主任教师在**中对我说：
这是决定孩子前途命运的关键时刻，你怎么不陪伴他呢？老师的话刚落，我酸楚的泪纵然落下。这些天来，我白天站在三尺讲台上，晚上奔波于医院往返的路上，我的体重骤然下降，可我从没有耽误学生一节课。
告诉大家，生活的磨难，工作的艰辛，使我变得更加坚强、乐观，在学习上我也能抓紧点滴时间提高自身业务，与青年教师共同进步。
虽然妻子经常住院。家境贫寒，但我还是用我微薄的力量投入到助学爱心活动之中。我们班有一个女孩父亲进了监狱，使原本内向的性格变得更加孤僻，我走进她，并给她买了复读机，帮助她解决生活困难。
如我班单亲的韩冷、曲冬雪家十分困难，孩子没有好使的文具，有时午餐都成问题，得知此事我一夜辗转反侧，可以说我的生活并不富裕，为了让她们能体会到我的爱，我就把自已禁衣之钱用在帮助他们的学习上。同志们得知此事，赞扬我，孩子们向我伸出拇指，我向他们说：这并非什么英雄之举，而是众人恩典感召和启发，若是和什么英雄、先进人物对比，岂不损于英雄形象，贬低了先进人物的崇**值吗？
告诉大家，我只懂得帮人疾苦，救人于危难，扶危济贫是中华民族的美德。这是一个甘愿奉献的人的起码条件和价值。
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师德模范事迹材料简介 师德模范事迹材料东邵中心小学孙淑敏我踏上教师这个工作岗位已有二十五年了，二十五年来我始终热爱教师这个职业，在工作中认真贯彻党的教。师德模范事迹材料正文 师德模范事迹材料。东邵中心小学孙淑敏，我踏上教师这个工作岗位已有二十五年了，二十五年来我始终热爱教师这个职业，在工作中认真贯彻...
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一 敬业奉献，尽显人格魅力。她是一个能用生命诠释事业的人。在她的眼里，没有上 下班之分，没有节假日之分，她对自己的要求近乎苛刻，对师生却倾注了满腔的爱。走在顾园长曾经工作过每一个校园，孩子们一声声发自内心的 顾老师，你真漂亮！顾老师，我喜欢你！似乎那一间间活动室，顾园长忙碌的身影又在穿梭。在幼儿园里...