教师个人先进事迹材料

发布 2021-12-13 22:07:28 阅读 6122

不忘初心勤耕耘砥砺前行育桃李。

记平头镇中学数学教师梁秀鱼。

梁秀鱼,女,现年四十五岁。2024年毕业于山西省平定师范学校。毕业后被分配到南庄乡任教,2024年9月至2024年7月在平头镇中学任教,2024年交流到平舒乡中学任教,2024年9月又调回到平头镇中学任教至今。

多年来担任班主任工作,并一直代初中数学。

自参加工作以来,热爱祖国,拥护中国共产党,忠诚党的教育事业。多年来如一日,在自己平凡的工作岗位上,踏踏实实,兢兢业业,勤勤恳恳,任劳任怨,呕心沥血,无私奉献。为发展乡村的教育事业,培育一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人,付出了辛勤的劳动,做出了突出的贡献。

在政治思想、业务能力等方面都取得了可喜的成绩,深受师生的赞誉,并且获得社会的好评。为了营造尊师重教的社会风尚,特将其工作点滴加以梳理。

一、重视业务能力的提高。

首先表现为思想水平的提高。二十几年来,辛勤耕耘,无论作为一名教师,还是班主任,始终坚守着“教书育人,无私奉献”的人生信念,成为学校教师的楷模。经常自费征订阅读报刊杂志,看一些先进事迹材料,以此来指导自己的所作所为,思想觉悟不断提高,被校领导定为思想行为过硬的教师。

其次是教学能力的提高。她从事教育多年来,能够认真地研究教材。为了课堂上能把同学们教好,她认真备课写教案,每天晚上熬到深夜,不仅认真钻研教材,还阅读了大量的教学参考资料,因此课堂教学变得生动活波,耐人寻味。

为了大面积提高学生成绩,她根据学生实际情况,制定切实可行的教法,因材施教,不断提高教学能力,上完一节课后并不是往后一放,置之不理,而是细心检查这一节课的不足之处和成功之处,学生有哪些疑惑的地方,她都一一询问做好教学后的札记。在教学中她特别重视思想教育,做到既教书又育人。作为班主任,她经常利用课余时间,以各种渠道向学生传授有益知识,来丰富学生的课余生活,激发学生的学习兴趣。

功夫不负有心人,经过长期的努力,学生学习兴趣浓厚了,学习成绩提高了。所带班级2024年被评为出席县的“优秀班集体”;她本人2024年、2024年连续两年被评为“镇模范教师”,2024年获得寿阳县“优秀班主任”称号。

再次是业务管理能力的提高。她既是班主任又是青年教师的导师,作为一名老教师,她经常指导青年教师如何备课、如何上课,并与他们相互听课、取长补短,在她的指导下许多青年教师快速地成长起来,成为了教学中的骨干教师。

二、注重特色学生的培养和学困生的转化。

从初一开学,她根据学生的成绩及学生的爱好,组成兴趣小组,课余时间加以辅导,使同学们的学科天赋得以充分的展示,在上级举办的书画比赛、爱国主义教育读书活动中均取得可喜的成绩。本班学生陈伟鑫、吴蕴怡、王永蓉连续三年在全县中小学生写字比赛中获得。

二、三等奖,为班级、为学校赢得了荣誉。作为班主任,她也非常注重学困生的转化工作,注意以“身教”促“言教”去影响学生,她每天总是第一个走进教室。学困生在开始时都很自卑,学习上没有信心,在他们身上存在着很多的不良习惯及缺点,老师和同学常常因此歧视他们,使他们抬不起头来,为了消除他们的自卑心理,梁秀鱼进行深入的了解,努力去发现他们身上的长处,挖掘他们的积极因素,使之树立信心,增添前进的勇气。

如她班的韩艳青同学,因父母离异跟着父亲生活,父亲对韩艳青的教育简单、粗暴。在这样一个不健全的家庭环境里,韩艳青既得不到母爱,也得不到父爱,便产生一种自卑的心理。针对她这种情况,梁秀鱼多次找她谈心,分析了学习不好的主要原因是上课不认真听,作业不能按时完成,并且指出韩艳青身上的闪光点。

想不到这一次谈话竟起到了意想不到的效果,在一次数学小测验中,韩艳青居然得了80多分,这对她来说是一个很大的进步。这时班主任梁秀鱼抓住这个有利契机,及时给予表扬和鼓励,鼓励韩艳青以此为起点,再加一把劲。这小小的表扬对韩艳青是一个莫大的荣幸和很大的鼓舞,同时,又因势利导,对韩艳青各方面提出更高的要求,使韩艳青彻底摆脱自卑的心理。

从这以后,韩艳青同学在各方面进步都比较快。经过她的努力,她班好些学困生都得到转化。

三、以情感人,激发学生的激情。

教育中最为重要的是品德教育。在教育事业中,“教育无小事,处处是教育”,为人师表尤显重要。在对待学生的问题上,不以成绩定优劣,对每一位学生都给予应得的关注。

她的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近。在每一次的学生评议中都得到很高的评价。许多在她人眼中的问题学生在她的面前变的阳光、用心向上。

每个班主任在工作中都会遇到学困生,学困生虽然只是少数,但她们往往集许多缺点于一身,给班主任工作带来很多麻烦。她们不仅仅容易犯错,而且改过来之后极容易再犯。针对这样的状况,她总是用宽容去温暖学生的心灵,摸清学困生的思想实际,宽容而不包容地并引导她们把自我的缺点找出来,然后逐步改正。

能与家长进行沟通,准确找出学困生认识上的差距,从不挖苦讽刺她们,用爱心、诚心去感化她们、接近她们,跟她们说心里话,并用恒心和耐心来转化学困生,偏重表扬,着眼进步,从最基础的知识入手,不辞劳苦,不言放下,给时光,给机会,为学困生创造一个宽松的良好的学习环境。并号召优生帮忙学困生,采用“一对一,一帮一”的形式,学困生获得了友谊之手的援助,不断缩短与中等生、优生的距离。

四、认真做好家访工作,巩固并提高入学率。

当今社会是商品经济社会,厂矿企业急剧增加,需要的人越来越多。一些家长急功近利,让自己的孩子。

十五、六岁初中没毕业就出去打工挣钱,特别是经济落后的边缘地区更是严重,针对这种情况她积极做好学生的思想工作,通过事例结合社会发展情况向学生说明知识和能力的重要性,只有学好本领,将来才能有所作为,为家乡和祖国建设多做贡献。星期天、节假日梁秀鱼主动走访学生家长,苦口婆心说服家长支持学生上学,打好基础,在她的积极宣传和劝说下学生入学率、巩固率有很明显的提高,几乎没有什么流失。另外通过家访让家长和学校协同起来,共同管理学生。

学生的成绩有明显提高,学生的信心大增,通过家访,沟通了老师及家长、学生与家长的心理,使班风、学风有很大的转变,班级凝聚力和战斗力不断增强。梁秀鱼老师怀着强烈的社会责任感对教育事业的忠诚,赢得了学生的爱戴,受到了领导和同事们的赞扬,在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩。如今,梁秀鱼老师依然在教育教学的第一线励精图治,在成绩面前,梁秀鱼说:

“成绩和荣誉的取得与学校领导的关心和老师们的帮助是分不开的,今后的教学道路还很长,我将认真履行自己教书育人的天职。愿为我所钟爱的教育事业奉献自己的青春,我无愿无悔。”

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