菱角乡小卡郎小学创先争优自检自查汇报。
菱角乡小卡郎小学位于菱角乡卡郎坝子东北角的小山顶上，距松会线1.5公里。学校占地7600平方米，建筑面积1538平方米，下设教学点1个，现有教师11人，教学班7个，在校学生158名。
近年来，在各级党委**和教育主管部门的正确领导和关心重视下，学校坚持以教好每一个学生、发展好每一位教师为中心，以创先争优、改革创新为动力，进一步树立发展意识、质量意识、创新意识，抓住校安工程建设的有利契机，不断改善硬件设施，努力创办人民满意的教育，学校教育发展和谐稳定。
一、以校安工程建设为契机，促进学校办学条件改善。
2024年，学校投入资金42.6万元，新建教学楼576平方米。2024年3月，学校宿舍楼建设工程被列为危房整体改造暨标准化建设一期项目，建筑面积670平方米，中标价60.
74万元，2024年2月竣工交付使用。学生宿舍楼的建成，解决了41名住校生及11名教师的住宿问题，为师生创建了安全、舒适的学习与生活环境。该工程启动后，学校原有厕所被拆除，靠搭建的临时厕所使用，存在较大安全隐患。
经学校积极争取，在县教育局和乡中心学校的关心下，于2024年10月投资9.6万元，新建厕所80平方米，彻底解决了学校后顾之忧。
实施危改工程后，学校地板、围墙等遭到严重损坏，且学校大门建设年代久远，与之极不相称，重新规划、绿化、美化校园成了亟待解决的问题。经学校多方协调，积极争取，共计投入资金18.26万元，完成了大门、围墙的改造及校园的绿化美化，学校面貌焕然一新。
学校因学生数少，始终离不开一个“小”字，但如今，这“小”学校却给人另一番景象，可用“小巧玲珑”来形容。借危改春风，学校拆除了全部d级危房，师生彻底告别了阴暗、潮湿的学习和生活环境。清清的湖水、绿绿的草地，总能给人一种心旷神怡的感觉。
在校园绿化美化期间，全校师生积极动手，利用课余、双休日，主动参与搬运土方、移栽树苗、到河边捡鹅卵石、在围墙上写标语、画宣传画等，用自己的智慧和双手建成了如今美好的家园。
二、以创先争优为动力，促进教学常规管理规范。
加强教学常规管理，是提高素质教育质量的重要保证。在创先争优活动中，学校紧紧围绕“五好五带头”目标，在学校常规管理上下功夫。我校教学常规管理制度健全，要求规范，定期全面检查。
全体教师切实做到了“四认真”。一是认真备课。备课是上好课的关键，我校教师均能在认真钻研教材，深入了解学生情况的基础上，在教育教学理论指导下，认真备好每一节课。
教学各个环节齐全，内容充实，过程优化，反思及时。二是认真上课。上课是提高教学质量的重要途径。
我们遵循不备课，不上课，严格按课程表上课的原则。要求教师认真上好每一节课，学校领导随机到各个班级听课。教师在教学过程中能积极创设自由安全的学习环境，形成师与生，生与生之间的积极互动模式，积极创设自由安全的学习环境，积极倡导“自主、合作、**”的学习方式，注重培养学生的自主性、独立性，让学生在实践中主动地富有个性的学习。
三是认真设计与批改作业。根据教学目标和学生实际，设计作业有梯度，有创意，形式灵活多样，不搞机械抄袭，不搞题海战术，能按上级要求控制作业时间，作业批改及时。四是认真辅导。
我们考虑到个性差导，要求每位教师制定切实可行的辅导计划和措施。充分利用课余时间进行个别辅导，无论优等生还是后进生，在辅导时，都要知识与能力并重。努力在学习习惯的养成和学习意志品质的培养上下功夫。
三、以校园文化建设为主线，促进学校德育工作开展。
学校牢固树立“德育为首，育人为本”教育理念，坚持把政治思想教育、社会主义荣辱观教育和行为规范养成教育作为学校德育工作重点，建立学校、家庭、社会三位一体的德育网络。首先，学校引导学生自主管理模式，充分发挥少先队组织的作用，抓好班级常规量化评比活动，从常规、卫生、仪容仪表等生活习惯抓起，使学生遵纪守法成为自觉行为。其次，加强校园文化建设，努力营造健康文明的德育环境，以校园宣传栏、班级板报、校园广播站等为宣传阵地，坚持每周一早晨举行升国旗仪式，坚持国旗下讲话，加强思想品德教育。
针对新时期学生特点，加强学生心理研究。以活动为载体，推动德育工作的顺利开展，在重大节日及纪念日开展各种主题的征文比赛、演讲比赛、拔河比赛、篮球比赛等丰富多彩的文体活动，促进德育工作的健康开展。学校讲文明、树正气的良好风尚蔚然形成。
四、以确保安全为前提，促进学校和谐健康发展。
学校牢固树立“安全第一”的思想，切实抓好学校安全工作，与各教师、班级及学生家长层层鉴定安全目标责任书，学校利用例会、班会、校会、黑板报、红领巾广播站等多种形式进行安全教育，强化师生的安全观念、安全意识，提高自我保护能力。定期向学生举办法制及安全教育讲座，在校内布置多处安全警示标语，向学生印发有关饮食卫生、防汛防雷、交通安全、游泳安全等宣传教育材料。深入开展创建安全文明校园活动，营造了一个安全、文明、和谐、稳定的教育教学环境。
五、以抓学习培训为着力点，促进教师综合素质提升。
加强教师队伍的建设，打造一支高素质的教师队伍，是搞好教学工作的人力保证。我校现有教师11人，其中本科学历6人，专科学历2人，学历合格率达100%。为提高教师综合素质，学校每周组织政治理论学习，同时采取请进来、走出去的方式，努力培养骨干教师和学科带头人。
以提高师德修养为重点，深入开展师德师风建设活动。为鼓励先进，督促后进，奖勤罚懒，学校还制订了《教师岗位责任考评细则》，既明确了每位教师的职责，又制定了明确的考核标准，每学期期末，从德、勤、能、绩多方面全方面地教师量化打分，确定等级，分别给予一定奖惩。增强了教师爱岗敬业、无私奉献的职业意识。
六、以新课程改革为导向，促进教学质量全面提高。
根据课改精神的要求和课程改革工作目标，学校成立新课改领导小组，积极推进新课程改革，从校情出发，在新课改的进程中，运用“以学促思、以教促研、以研促改”的工作思路，有效地提高了教师课程实施的能力。采取“点面结合，以点带面，全面铺开”的方法，各学科围绕学校的总体方案，把理论与实践相结合，努力探索，深入开展课改活动。以课题研究为龙头，促进科研水平提高。
学校现有省级立项课题一个，县级立项课题一个，现正加强研究，有序开展，已取得阶段性成果。学校教学质量连年名列全乡前茅。
七、以“两基”迎国检为机遇，促进学校整体发展。
学校以迎国检为推动“两基”工作巩固提高的机遇和动力，按照各级工作布置，进行了周密安排和精心准备。加大了宣传力度，书写永久性标语2条，悬挂宣传布标1条，并利用广播、黑板报、展板及发放宣传资料等进行广泛宣传，使“两基”迎国检知识做到家喻户晓。以入学率和巩固率为重点，进一步完善了控辍保学的长效机制。
以巩固和提高普及程度、加强教师队伍建设、改善办学条件、提高教学质量、强化学校安全管理等为工作重点，进行了认真排查，切实整改，确保了各项指标略高于国家验收标准。
经多方努力，学校先后获“体育先进学校”、“先进工会小组”、“文明学校”等光荣称号，曾多次受乡党委**表彰，在乡内举办的活动中也曾多次获奖。相信，在各级党委**和教育主管部门的关心下，小卡郎小学的明天一定会更加美好！
菱角乡小卡郎小学。
2024年3月。
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