c级管理队伍为班级管学生理员，由班主任指派的品德优秀、责任心强、工作认真的学生担任，负责班级班班通设备的整洁，检查可能存在的安全隐患，并及时上报班主任。负责填写《班班通设备使用登记表》，上、下午放学后，应检查各种设备是否正常关闭，离校前要特别要关好电源，有异常情况及时报告班主任。
三）建立“五项制度”。
为了保证 “班班通” 教学设备正常使用，我们与班主任、任课教师签订了《 “班班通”教学设备使用责任书》。结合学校实际制订了《 “班班通”设备管理制度》、《班班通使用制度》、《班班通设备管理奖惩制度》、《设备使用登记制度》等五项规章制度，明确了管理与使用的规范及需要注意的相关问题，特别是在安全使用方面，我们制定了巡查制度，定期对设备使用情况及发现问题进行总结， 使设备的管理使用日趋科学规范。我们还将“班班通”设备管理与使用纳入班级量化考核和教师量化考核中，使爱护“班班通”设备，使用“班班通”设备成为全校师生的自觉行动。
二、实训，以“人人会”为突破口，实现教师素质提升。
为了让教师尽快实现电教设施常态化使用，树立“现代电化教育技术与学科整合”的教育理念，我们采取了“五结合”的方式大力加强校本培训。
第一，个人自学与集中培训相结合。学校每周周三下午，由专职教师集中进行辅导，使教师较系统地掌握信息技术。通过**上传班班通使用技术和白板课件制作要领等**，让教师利用业余时间自学，快速提高信息技术能力，为开展班班通工作奠定基础。
第二，校外培训与校内培训相结合。学校每学期坚持聘请电教部门专家、外校专业教师来校进行培训；并积极外派教师到省、市、区参加骨干教师的班班通培训学习，学后回校对校内教师进行二级培训，使校内外的培训合为一体，真正达到“一人外出学习，多人受益”的效果。
第三，校本教研与跟踪培训相结合。针对教师在学习使用班班通设备及运用白板制作白板课件时存在的问题，我们通过问题采集表收集教师反映上来的问题和疑难，通过校本教研活动来进行有针对性的跟踪培训。跟踪培训方面做到分层次反复培训、不会的跟踪培训；技术方面通过骨干引领培训，微课培训，年级教师分组训等多种形式进行跟踪培训。
第四，竞赛活动与培训交流相结合。开展了“班班通设备使用知识竞赛”，“白板说课”竞赛，教学软件大赛 “同课不同课件设计”研讨活动，通过这些竞赛活动，达到“以赛促训，交流提高”的培训效果。
第五，教师培训与学生培训相结合。学生入学，我们就开始培养学生应用白板，通过教学观摩让学生也能接受白板操作培训。力争达到 “班班通、师师通、生生通、人人会”的目的。
三、重用，以“堂堂用”为突破口，实现教育教学质量提升
班班通”架起了远程资源应用于课堂教学的桥梁，搭建了高效课堂的展示平台，实现了课堂教学的优化，提高了课堂教学效率。
1、实行网络备课。校园网络备课已成为了我校教师开展新课程教育教学研究的一条重要渠道。如今学校除体育学科之外的所有学科均采用了电子备课，每位教师的电子备课上传到学校的资源库，同年组和同学科教师可以互相借鉴，大大节省了备课的时间，同时也更好地促进教师间的相互学习与交流。
学校的文件、活动通知均存放到资源库中，教师上交的**、总结、反思都一电子版形式上传，学校对上传的内容定期检查，同时教师还利用我校先进的网络资源，建立自己的教育教学文件夹，共享教育教学研究成果，有效拓宽了教研教改领域。
2、开展“三位一体”校本教研活动。
为了进一步激发教师经常使用班班通，力争做到堂堂用，学校开展了“研讨、信息培训与课堂教学相融合的三位一体的校本教研活动。通过教师的上课、说课、研讨交流等形式，让教师从中感受到班班通设备使用给课堂带来的意想不到的效果。通过录像、幻灯、****、配备**等，可以把无声的教材内容变得有声有色、有静有动，以其形象性、趣味性、新颖性，唤起了学生的形象思维，给学生以置身其中的真实感，更好地开发学生的创造力、想象力，从而形成良好的学习动机，解决疑难问题，产生良好的学习效果。
这样有针对性地教学研讨活动，使得班班通工程在我校得到了进一步推广。“班班通”架起了远程资源应用于课堂教学的桥梁，搭建了高效课堂的展示平台，实现了课堂教学的优化，提高了课堂教学效率，使课堂更精彩。
3、要求教师必须利用学校已有《新北小学教学资源库》的资源，也可以在网上**课件，还可以群策群力自制课件，开发课件，最终独立运用白板进行辅助教。
3、举办教学活动。信息技术课堂的高度融合是我们教师一直追寻的目标，每学期我们还开展形式多样的说评课比赛，通过白板说课、优质课、汇报课、调研课等活动，促进教师将电子白板技术与课堂教学整合。教师运用现代技术手段的水平逐渐得到提升，由最初的幻灯片制作到白板课件的制作，由最初的单一演示到现在的白板互动，由最初的简单操作到现在的熟练运用，由最初辅助教学到今天与课程融合，信息技术为教师的成长插上腾飞的翅膀，让教师的素质得到进一步的提升。
今年开学初，建立了以学校**为圆心，以教研组网页为半径，以教师博客为弧点的学校网络教研格局，为教师的成长注入了活力。好曲不厌百回唱，好书不厌百回读。借助网络教研平台，教导处倡导的教研组博客，功能有三，一是发布新的教育教学理念，给教师以营养；二是收集教师“精品课例”和“精品课件”，给教师以借鉴；三是将先进的人和事予以公布，给教师以反思。
如今，我校教师经常关顾学校**和资源库，**栏目近20个，资源库上传课例、反思、随笔、叙事研究文章达230篇。
四、整合：以“资源运用”为突破口，拓宽信息技术教育渠道。
班班通工程，不仅为课堂教学提供丰富的资源，而且架起学校育人的桥梁。每学期的《开学第一课》，同学们在教室里都能同时收看；利用网络资源给学生以前行的力量；利用网络**，加强学生安全教育，将一幕幕活生生的情景呈现在同学们面前，使学生更深刻的体会安全的重要性，增强了学生的安全意识。如：
防火安全教育，通过电视片段让学生亲身感受到火灾带来的危害，学习了如何防止火灾的发生，以及学习逃生的方法；交通安全教育，通过电视片段使全校师生受到了生动直观的安全教育，培养了学生的交通安全意识普遍得到增强，使学生知道交通安全就在身边，就在自己的一举一动。
主题班会上教师运用“班班通”教学生做人；故事会上运用“班班通”为学生添趣；歌咏会上运用“班班通”给学生激情；家长会上运用“班班通”给家长增智。我们开展了“德育大讲堂活动”，共享交流的快乐，以培养学生感恩；开通“古诗词诵读活动”，书香校园更显生机与活力。
五、优效：以“科科优”为突破口，实现办学水平大提升
班班通与课堂教学的深度融合，如今在新北小学已经是开花结果。马家富、王迎春、隋颖等教师的执教的课和白板说课被评为国家级、省、市级优秀课；李俊阳、田苗等教师所撰写教学**获得省级优秀**，并有多篇文章在省级以上刊物发表。张雷等教师指导的100多名学生参加国家、省、市级软件大赛获得奖励。
几年来，学校先后荣获辽宁省“第二十一届中国儿童青少年计算机表演赛辽宁省赛区优秀参赛学校”、“省课程改革示范校”、“省和谐学校”、“辽宁省实施体育艺术2+1项目先进学校”、“阜新市2023年中小学校优秀**”、“校园环境艺术化先进学校”、“中小学德育工作先进集体”、“中小学教学管理先进学校”、“阜新市第一届中小学书香校园”、“阜新市中小学校本研训示范校”、“阜新市校园文化建设先进单位 ”、阜新市构建自主高效课堂实验工作示范校 ”、区“班班通”工程应用年活动先进学校等多项荣誉称号。
班班通的应用，为老师重组知识，再造课程，创新课堂，提升课堂教学效率开辟了一条新的途径，为改变学生的学习方式，开阔学生的视野提供了必要条件。“班班通”是促进我校发展的重要举措，我校借助“班班通”工程这丝春风，舞动双翅，在教育教学这片蓝天上飞翔，在搏击长空中感受到了成功的喜悦。我们相信，在上级各部门的支持和指导下，在全校师生的共同努力下，我校的教育教学工作将取得更大的成绩。
鲲鹏九万里，直上云海巅。今后，我们将不断改进和提高学校的“班班通”工作，继续加大现代教育技术的投资力度，让新北小学真正成为师生“知识的学园、精神的乐园、生活的家园”，让每一个学生都能接受最好的教育，让每一位教师都能得到长足的发展和进步。
班班通工程汇报材料
班班通工程实施工作情况的汇报。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。今年9月，伴随着国家教育均衡发展的政策，12台电脑电视一体机这些现代化教学设施开始 飞入寻常百姓家 我校实现了班班通。这得感谢上级领导对我们的信任，更得感谢教育局对我校的厚爱。在班班通管理上，我校实行制度管理 培训管理 应用管理与档案管理...
班班通研讨会汇报材料
尊敬的宋局长 余馆长 邓干事 各位校长 大家上午好！非常感谢各位领导到我校指导工作，下面我将我校电子白板使用情况向各位做一个汇报 今年4月，我校在校友张化桥先生的捐助下，在宋局长 余馆长等领导的关心和指导下，顺利建成了电子白板全覆盖的现代化教学 它整合了电子 感应 网络技术等，将传统的黑板和投影仪 ...
班班通研讨会汇报材料
尊敬的宋局长 余馆长 邓干事 各位校长 大家上午好！非常感谢各位领导到我校指导工作，下面我将我校电子白板使用情况向各位做一个汇报 今年4月，我校在校友张化桥先生的捐助下，在宋局长 余馆长等领导的关心和指导下，顺利建成了电子白板全覆盖的现代化教学 它整合了电子 感应 网络技术等，将传统的黑板和投影仪 ...