花样空竹。
---xx学校“一校一品”汇报材料。
一年来，按照文教局领导的指示精神和具体的工作部署，我校在以往工作的基础上调整工作思路，把加快推进“一校一品”工程建设发展步伐，促进学校体育工作的发展，创建学校特色放在全校工作的首位，现将我校2023年“一校一品”工程建设情况总结汇报如下：
首先，结合我校实际，学校领导班子研究确定了继续将“花样空竹”作为我校体育活动的特色，并以此塑造学校文化的特色品牌，并以此为基点，不断丰富创新空竹技巧，积极推进“一校一品”活动的开展，现已形成特色并取得可喜的工作实效。中小学学生都能自如地抖空竹，不断锻炼了身体，而且也培养了学生的兴趣。
第。二、全员参与：为使这项活动得到推广和普及，我校利用现有条件和文化传统因素，在这项活动和其他体育活动方面，要求师生共同参与，人人掌握都空竹的基本技巧，并在此基础上，不断开发和创新空竹技巧。
第。三、建立组织：建立从校长室—→政教处—→教练—→班主任—→兴趣小组和特长班的一整套健全的管理网络，做到了分工明确，责任到位，信息畅通，工作有序，保证了此项活动都能有目的、有计划、有声有色地开展，并收到实效。
第。四、建立相应的考核机制。为保证这项活动的持久有序健康地发展。
学校在教师整体考核办法中，也制定了空竹活动的考核办法。政教处从人员出席、态度、空竹技巧等方面对科任教师、班主任、班级分层次进行考核，对教师的考核结果纳入教师年终整体考核结果。
第。五、讲求方法，保证时间：花样空竹是我校首创的的一种教学活动。
为了将此项活动生动活泼地开展起来，我们遵循“重在参与，发展特长，培养能力”的原则，将普及与提高相结合，体育课教学与课外活动相结合，着重抓好课外、校外兴趣活动，注重层次，形成系列。
训练时间主要利用体育课、体活课以及上下午间操。
方法上，训练办法，要求体育教师通过各种渠道，查阅资料，掌握多种花样之后，对一些简单技巧利用体育课集体授课，难度较高的花样，则在各班级先选取一些基础扎实、领悟能力强的学生进行单独教授，也让他们自己领悟、自己研究创新，然后在班级分组，由这些小教练每人负责带几个队员，能者为师的方法，就是让学有专长的学生做老师，让学生指导学生，谁有新的技巧谁就当教练，让学生做活动的参与者和操作者的方法。调动学生积极性，学生充分自主学习、自我管理，自学能力提高较快。教师最大限度的把时间、空间留给了学生，让他们尽情展示自我。
学生是主人，教师是导演。教师点拨、参与，师生共同快乐活动，兴趣盎然。通过这种以点带面，层层普及的方式，使空竹技巧得以普及和提高。
政教处和体育组随时对各班学生的技巧掌握程度进行检查，每学期都开展一次全校性的空竹比赛活动。
通过一年的努力，我校花样空竹活动不仅定型，而且日臻成熟。师生抖空竹水平和技巧不断得到提高。中学生和小学高年段学生都能熟练地掌握空竹的基本动作要领，并能掌握几种高难度的花样，小学三年级一下的学生也基本能够熟练掌握抖空竹的基本动作。
我们正在致力于将其打造为教育教学和科研工作的一个亮点。
抖空竹，看上去似乎是很简单的上肢运动，其实不然，它是全身的运动，需要靠四肢的巧妙配合完成的。形、神、意、气是抖好空竹和健身养性的四大因素。
这项运动不仅能提高四肢的协调能力，促进人脑的发育，提高灵敏性，还可以延缓衰老。抖空竹时，人的注意力要高度集中，做各种花样时，眼睛始终都要注视着空竹在空间旋转位置的变化，随时反映给大脑，作出正确的判断。所以，双眼和脑神经在抖空竹的过程中会不断得到锻炼和提高，尤其是在蓝天白云下眼球不停地转动，这能起到提高视力的作用。
做各种空竹的花样技巧时，还能促进人的大脑发育，提高机能，尤其是青少年经常参加此项活动效果更佳，可增强精神集中的能力，有助于提高学习成绩。
我们的目标，就是要通过长期反复的锻炼，让每个学生和教师，都能熟练掌握抖空竹这项运动，并对这项活动产生兴趣，最终达到形成能力，强健体质。
一校一品”活动，不仅丰富了学校的文化内涵，活跃了学校的文化气氛，充实了全体师生的精神生活；而且，它还与学校的教育教学及科研工作相互促进，相得益彰，有利的助推了学校的常规工作的开展。我们将在这条路上不断探索和完善。
xx学校。2023年12月8日。
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