本人xxx，女，2023年11月出生，一级教师，2023年济宁师专毕业，2023年曲阜师范大学函授本科毕业，2023年曲阜师范大学教育硕士研究生毕业，获硕士学位。现为xxx历史教师，教务处副主任。从教16年来，我全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，认真执行学校的各项规章制度，深入学习实践科学发展观，全心全意搞好教学，管教管导，言传身教，教书育人。
从教16年来，我一直坚持教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，先后取得大学本科、硕士学历，成为新一代学习型研究型学者型教师。16年来，我矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，取得了不错的成就，为我校教学改革发展贡献自己的一份力量。
一、学者之路多坎坷孜孜不倦收获多。
2023年7月，我从济宁师专历史系毕业，分配到任城二中工作，从此踏上了教育征程。年轻的我工作积极负责，为人谦虚进取，赢得了学生的爱戴，领导同事的赞扬，并很快成为学科教学骨干。2023年开始代表学校参加区高中历史学科教学能手比赛，获得区级教学能手称号。
然而，社会变化日新月异，回想过去几年的教育教学实践，我思考的问题越来越深。随着时间的推移，课讲得越来越多，教材也越来越熟，但面对学生和年轻教师的期待的目光，我却常常深感知识的日显陈旧、僵化，历史究竟该怎样教？究竟应如何对学生实施素质教育？
“要做学者型研究型的教师，这是优秀教师永葆活力的妙方。”2023年我又一次走进了曲阜师范大学，在这个攻读国本科学位的学校继续攻读硕士学位。三个寒暑假，我牺牲休息的时间，走上了充实而又繁忙的求学之路，开始了艰难而又最有价值的优秀教师学者之路的探索。
三年的求学生涯，虽然忙碌，但学到了许多专业的、教育教学的甚至其他社会科学的各类知识，这些所学，积聚着沉淀于心底，眼前的路越来越亮了。
研究型教师，并不是要求一线教师像教育理论工作者那样去追求理论、学术，而是要求教师拥有教学研究的态度与能力，提升教师特有的“教学实践性知识”。我深深清楚这一点，为此我边学习边进行教学实践。求学的路很苦，但苦的汗、苦的泪换来的却是肩上行囊饱满、胸中气慨昂扬。
教育理论开阔了我的视野，我一边钻研理论，一边总结教学中存在的问题，写出了二十万字的教学经验总结和**，毕业**《农村普通高中历史课堂师生互动实践探析》获得导师的一致好评，被评为优秀毕业**！
二、投身教育天地宽矢志教改谱新篇。
结合所学，我在自己的历史课堂中进行师生互动的教学实践，为贯彻“1258”教学模式，教务处制定了构筑理想课堂活动实施方案，组织示范课、研究课和过关课活动。作为理想课堂工作室成员，我承接了示范课的教学任务。按照高一的教学进度，我执教了《多极化趋势的加强》一课，基于对课标、教材、学情的认识和把握，我对这节课进行了重新设计，新设计得到了区教研室戈老师和其他历史老师的一致认可，戈老师认为这节课基本奠定了我区高中历史学科新授课的模式，值得老师们学习借鉴。
也正好契合了我校“1258”教学模式，起到了很好的示范作用。
课后，我进行了题为《高中历史互动教学实践探析》的课题研究，通过本课课例，总结出普通高中历史课堂教学互动模式如下：
课后我还就几点思考发表了**：在小组合作学习、师生互动过程中，教师要充分理解互动的内涵，不能盲目互动；教师要不断更新教育理念、创设民主和谐的课堂氛围，教师要精心设计问题，提问要有价值，引发学生思考，问题要有层次性和针对性，使问题能激发学生积极情感力和创造性思维。
示范课过后，教师纷纷上新教学模式研究课，并邀请学校领导听课，”1258”教学模式在我校推广开来。
三、爱心铺就成功路智慧沐浴新教坛。
“人格是最高学位”、“做优秀教师要先学做人”，这是我一直信奉的做人和为师的原则。在课堂上，要以高尚的人格感染学生，在对青年教师的培养中，更是知无不言、言无不尽，几年来，给广大教师做过《学案教学操作方法》、《如何讲好一堂优质课》、《师生如何实现课堂有效互动》等报告，为青年教师成长尽了自己的绵薄之力。由于一直活跃在教学管理的一线，领导也给了相应的荣誉，本人2023年获团区委优秀团员光荣称号，2023年荣获区优秀党员光荣称号。
2023年年度考核中，被评优秀档次。
四、点滴成绩已过去再接再厉创新绩。
我2023年获得区级教学能手称号，2023年执教区级优质课，2023年参与的市级课题《农村普通中学文科课外学习指导研究》顺利结题并获得市级二等奖，2023年执教区级公开课和市级科研优质课，2023年获中共优秀党员荣誉称号，2023年主持的课题《农村普通中学活动课研究》顺利结题并获区级二等奖，2023年考核优秀并获区级教学工作先进个人称号，2023年执教区级公开课并获区级优秀教导主任荣誉称号，成绩既是对自己工作的肯定，更是对自己的鞭策和鼓励，以后的岁月里，我将继续忠于党的教育事业，无私地奉献自己，为我区教育事业贡献自己的一份力量。
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