送教下乡示范课材料。
哈市北棵小学。杜淑梅。
各位领导、老师你们好：
我是北棵小学教师杜淑梅。我今天说课的内容是《注意交通安全》。课题选自小学社会第二册第七单元《交通运输与生活》第四课内容从中做了适当的修改。
我谈的知识我个人的粗浅看法。有不当之处希望各位老师给与批评指正。
按照社会学的观点，沟通方式是构成社会生活的要素之一，是人类社会生活交往和共同活动得以形成的重要因素。那么，交通作为一种沟通方式，在社会生活中所起的作用是不言而喻的，它使社会生活的许多过程得以启动和进行。比如，出行是人们最经常的社会活动，而这一过程的完成，尤其是远距离的出行，往往需要采取一定的交通运输方式。
在现代生活中交通安全是个非常总要的话题。目前我们国家一年中有。
七、八万人在交通事故中丧生，数十万人致残，其中死亡的中小学生就有四千多人，相当于四所中型学校的在校生人数，还有更多的中小学生在交通事故中留下终身残疾。因而，对小学生进行一定的交通安全教育是十分必要的，这是小学生完**的社会化过程的重要环节。
本课我确定了如下教学目标：
1、了解常用的交通信号、标志、标线的作用，提高学生认识社会能力，增强学生注意交通安全意识。2、增强学生关注社会，关爱他人的情感。3、在观察中发现问题，在研究中得出结论，在游戏中学会运用，在讨论中找到方法。
教学重点：了解常用的交通信号、标志、标线的作用，知道如何注意交通安全。
教学难点：提高学生交通安全意识，教学方法：小组合作，研究讨论、游戏活动。
教学准备：制作动画、生活录音录像、交通事故的漫画、交通标志图、设计迷宫。
基于这一课的话题比较沉重，知识性又比较强的特点，我在教学中采用了**动画，闯迷宫，知识竞赛等形式进行教学。
第一部分：导入。
教师：同学们，交通与我们的生活有着密切的关系，随着交通事业的发展，道路上往来的车辆越来越多了，老师采访了一位交警叔叔，他要告诉我们什么呢！（课件出示交通事故画面、同时**民警的录音）
交警：同学们，在现代生活中交通安全是个非常重要的问题，了解它，遵守它，我们就能充分享有现代化交通带来的效能和便利；不了解他，不遵守它，我们就会遭受现代化交通带来的痛苦和不幸。目前我们国家一年中有。
七、八万人在交通事故中丧生，数十万人致残，其中死亡的中小学生就有四千多人，相当于四所中型学校的在校生人数，还有更多的中小学生在交通事故中留下终身残疾。请你想一想，如果出了交通事故，爸爸，妈妈、爷爷、奶奶、老师、同学该多么伤心，受伤的孩子们也会在自己刚刚起步的人生中，留下难以抹去的阴影。
教师：听了民警叔叔的话，同学们有什么感想呢？
学生：（会说）交通事故可真吓人啊！
学生：我们应注意交通安全。
教师：下面我们就共同来研究刚才这位同学提出的问题：注意交通安全。
教师板书课题——注意交通安全）
我这样导入的目的是：用形象的**漫画和交警叔叔的话来激发学生对交通安全问题的注意，从而认识到学习交通安全常识的必要性。起到了以学生为主，把学生提出的问题做为本节课要研究的话题，做到了师生之间的平等。
另外，还从听、看等方面训练学生整体的思维。
第二部分：新课。
1、 交流讨论。
师：同学们请根据你们的生活在小组内谈一谈你见过哪些不注意交通安全的现象。
生：（交流开始）
生：1、横穿马路不走斑马线。
2、跳跃栅栏。
3、在马路上追逐打闹、玩球、边走边看书。
4、与车辆抢路。
交流后进行汇报。
师：这些现象都会引起交通事故的发生。同学们应该怎样做才安全呢？请你们在讨论讨论吧！
生：（讨论开始）
1、 注意看信号灯。
2、 要走人行横道。
3、 不与车辆抢道。
师：学生在课前一定查到了很多交通标志，下面就请同学们把你的交通标志拿出来，在小组内学习吧。
这一环节的设计目的是：让学生通过讨论小组交流学习知识，提高学生的合作意识。在学生个体独立思考的基础上，进行以小组的合作学习活动，则能让更多的学生主动的参与到学习活动中来，相互学习取长补短、集众人智慧，更好的解决问题、发现新知；能增强合作意识、学会尊重、理解关心他人，提高人际交往能力。
因此，我此处设计了学生合作学习。
注意做好，学生合作前的准备工作，提出合作中的学生分工、学习活动操作方式调控合作后的交流、评价等工作。）
2、 竞赛游戏。
师：老师这里有一些常用的交通标志，下面我们来做一个知识小竞赛好吗？
生：（兴趣浓厚的）好！
师：请同学们认真听老师说竞赛要求。竞赛以抢答的形式进行，哪个小队先敲打小钟那个小队就来回答，回答正确加上10分。准备好了吗？
生；准备好了。师：开始。
竞赛结束后评一评哪一队获得了第一名，教师要鼓励其他队再下一项游戏中取得胜利。）
师：第xx小队得分最高，取得了本次竞赛的冠军，那么你们又没有信心在下面的游戏中保持住这么好的成绩呢？
生：有！师：其他队又没有信心追上他们赢得第一啊？
生：有 ！师：好我们来做一个走迷宫的游戏，请同学们先看一看游戏规则：
课件出示）1、 小组同学要合作完成，有不同意见要礼貌解决。
2、 用红色笔划出行走路线。
3、 不得穿越草坪、障碍物行走。
小组合作游戏开始）
爱心斯坦曾说过：“如果把学生的热情激发起来了，那学校所规定的攻课，会被当作一种礼物来接受。”兴趣是最好的老师，学习兴趣能有效的诱发学习动机，强化学习动力。
因此我在此处采用了小组竞赛、合作游戏的学习方式，释放了学生的精神活力，激活了他们的思维，使他们在轻松的愉悦的学习交往中主动的发言，积极交流。
3、生活指错。
师：同学们，老师这里有一段录像，你们想看吗？这段录像是老师星期天去博物馆看展览无意中拍摄到的。（****文件）
师：看了这段录像，你发现了什么问题呢？
生：有人过马路没走斑马线。
师：你有没有这样做过？
师：你想对他们说些什么吗？
生；希望社会上的人们都能提高交通安全意识，遵守交通规则。
师板书遵守交通规则）
4、畅想生活。
师：同学们，为了使我们的社会减少交通事故的发生、甚至避免交通事故的发生，请你们展开想象的翅膀，来实现这个美好的愿望吧！
生：制作更多的标语。
生；在新闻媒上做大力宣传。
生：把公路进行科学设计，使行人和车辆各行其路。
师：同学们的办法可真多呀！你们一定会成为新世纪的设计师，老师有一个提议，你把你的想法做一个详细的介绍，拨通城管**，让它变成现实好不好。
在这里我设计了畅谈生活这个环节的目的是：1来突出学生的个性发展，注重学生学习过程中的多种表现。不同的资质和能利水平的学生在学习的结果上是会有差距的，但他们参与学习的过程是同样投入而又各具特点的。
2体现实际应用的设计行学习活动。让学生学会想象，学会创作，并从中体验到成功的乐趣。
第三部分、结束。
师：同学们，让我们用文明的行为去创造文明的社会，让交通事故成为历史吧！
教师以激昂语句作全科的总结，在心理上激励学生主交通安全教育。
以上就是我对注意交通安全一课的设计，还请各位老师给予指导。
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