（一）实现了“建配”标准化。
我校配备了实验室仪器、配备率达100%。物理、生化实验室各1间，面积均为90㎡；物理、生化仪器保管、准备室各1间，面积均为30㎡；设置演示台3张，仪器柜39个，保险柜1个，实验桌凳84套。2023年以来，学校共投资30万元用于计算机及现代远程教育建设，20万元用于实验教学建设。
二）管理步入了科学化。
学校领导高度重视实验教学和信息技术教育装备的管理和使用，并将其列入学校工作计划，强化管理、落实措施。一方面建立管理机构，健全管理制度及考核评估制度，配备了专职管理人员，通过培训促成其专业知识与工作能力的提高。另一方面，认真贯彻落实“省、市普通中小学实验室建设与管理工作规范”、“省、市普实评估验收表”等有关文件精神，切实制定措施、形成实验教学达到科学管理，并且做到了责任落实、制度健全、资料齐备。
三）使用走向了效益化。
建配”是条件，管理是手段，使用才是最终目的。随着装备条件的改善，管理的进一步加强，教育教学有序进行，教学质量得以稳步提高。几年来，多次组织实验教师参加专业培训，定期或不定期开展实验教学及装备管理使用研讨会，学校领导深入班级、深入课堂检查指导工作，切实做好实验教学公开活动课的组织与开展，强化过程管理，狠抓教学效益。
演示实验与学生分组实验开出率均达96%以上。
二、领导重视，责任明确，统一思想，提高认识，加强“普实”工作的领导。
认真做好“普实”工作是全面贯彻党的教育方针和全国基础教育工作会议精神，全面推进素质教育的重要内容，有利于培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教育教学质量。为了搞好实验教学，我们成立了实验教学领导小组，认真学习有关文件，提高了思想认识，加强了对实验教学工作的领导，集中力量全面完成“普实”工作任务。
一是学校校长亲自管，教导主任具体抓，目标任务明确，工作有计划、有安排、有落实，在经济十分紧缺的情况下，竭尽全力抓好实验教学工作，使“普实”工作真正落实到位。
二是校领导始终把实验教学，作为学校教学工作的重要内容加以落实，并把“普实”工作作为巩固“两基”成果、加快教育发展的重要手段和有效措施，使实验教学开展得到有力的保障。
三是将“普实”工作列入推进素质教育重要工作之一，不断提高实验教学的认识，强化督促检查。
三加大实验教学投入，充实实验教学设备，努力改善办学条件。
普实”验收工作开展以来，针对原有的实验教学设备不能满足实验教学工作需要的问题，为切实加强实验教学，在资金非常紧张的情况下，学校投资20万元装备了理化生实验室和现代信息教育室，投资10余万元添置了部分实验仪器及音、体、美器材；在县教育局的大力支持下，改建运动场，最先实现塑胶跑道运动场，大大改善了我校的办学条件。实验设备基本配齐，为实验操作考试和实验教学以及培养学生的实验意识、创新精神提供了有力的保证，促进教育教学工作的顺利进行，使学校教育教学资源得到合理的利用。
四、培训人员，强化管理。
学校成立了由冮强主任任组长的“普实”自查工作小组，多次召开会议，学习评估标准，制定了自查办法，进行人员分工，明确具体要求，对照评估标准，查漏补缺，在自查中完善，在自查中提高。
1)、我校一贯都注重实验教学工作的管理。在准备迎接省、市对我校普及实验教学工作进行验收的初期，抽调相关人员参加各级各种实验教学培训，使实验教师和实验管理人员的素质得到了提高。
2)、以考促教，以教促学。没有督促机制的管理，是不健全、不完善的管理。我校建立了学生实验考核制度。
特别是从2023年秋开始，增设了物理、化学实验操作考试，既有效克服了单纯以理论考试评价学生的片面性，又有力地促进了师生对实验教学的重视，使实验教学工作得到了全面加强。
3)、注重科研，培训教师。通过开展科研活动，培养骨干教师和学科带头人。认真组织了实验教师实验操作的培训，课外活动时间积极向学生开放实验室，认真指导和组织学生开展科技活动。
五、“普实”工作自查自评情况。
按照云南省昭通市验教学普及县工作检查评价表的各项指标要求，学校采取听、查、看、访的方式，对理化生实验教学普及客观科学地进行了自查自评，其结果如下：
各种材料准备充分，各种数据已达标。
六、存在的主要问题和困难。
开展“普实”工作以来，实验教学工作取得了一定的成绩，这是省、市、县领导正确指导的结果，是全校师生努力奋斗的结果。但是，仔细反思，我们的工作仍然存在着许多制约发展的突出问题，主要表现在：
一)思想认识不到位。
部分教师对普及实验教学的重要性和必要性认识不足，对普及实验教学工作了解不多，支持不够，实验开出率和实验教学效果受到影响。现代信息技术教育设施逐步进入学校。使少数领导和教师产生了重现代信息技术设施，轻实验教学工作的思想，使实验教学的发展受到一定程度的影响。
二)硬件设施有待进一步完善。
1、实验用房数量不足，实验室面积、结构不符合标准；实验桌椅、水、电通风等设备不够规范；生化仪器保管、准备室、实验室还存在二室合一的现象，难以满足实验教学需要。
2、实验教学仪器配备的不配套，学生分组实验器材数量的不足，无法满足新课程改革实验教学的需要，实验仪器设备的补养已成为当务之急。
三) 实验教师队伍业务素质不高，影响着实验教学的质量，仍需进一步提高实验员管理水平，加大实验教师的培训力度。
四)经费仍然是制约实验教学发展的“瓶颈”问题。
教育经费投入严重不足，难以支持大量的软硬件建设。由于我校学生逐年增加，随着发展状况，一两年内学生人数将会突破3000人，急需增加实验室，来满足发展需要。
五）实验教学的管理、评价、考核办法和规章制度还不够健全，需进一步加强和完善。
七、今后工作的主要思路和打算。
在21世纪，人类正迈向生态文明的重要时刻，教育的历史使命被赋予鲜明的前瞻性与先导性。今后我校“普实”工作将紧紧围绕发展这一主题，以可持续发展为导向，以推进教育改革、发展教育创新为动力，以促成教育的协调发展为保证，以进一步培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教育教学质量和办学效益为目标，切实做好以下工作：
1.注重“普实”工作的深入宣传，使“普实”工作深入人心，使全体教职工充分认识到“普实”的重要性和紧迫性，积极工作，把“普实”工作落到实处，落实到学生素质的全面提高上。
2.积极创造条件，多渠道筹措实验经费，建立经费投入长效机制，建设好实验教学用房，完善内部设施，确保实验教学的正常开展。
3.继续把“普实”纳入学校目标考核的内容，进一步建立、健全和完善科学、规范、严格的管理考核制度，强化、细化、深化对实验室及实验教学的管理，注重过程管理和形成科学的长效评价机制。
4.加强实验教师队伍建设。建立健全实验教师档案，保证学历、所学专业与所从事学科相结合；分阶段，有重点地开展实验教师培训，积极推行实验教师持证上岗制度。
建立一支具有现代教育观念、有较高实验教学教研能力、有较强实验操作技能和科学、规范管理的教师队伍，保持实验教师队伍素质的持续提高。
5.重视和加强实验教学研究。加强对新课程背景下研究性、**性实验教学的探索，更新观念、改进教法，增强实验教学的针对性、系统性、实效性和可操作性。
6.充分发挥师生自制教具的积极性，弥补办学经费的不足，培养学生的创新精神和实践能力，营造和谐、互动氛围，激发学校发展潜能。
7.加快教育现代化信息技术建设，重视实验教学与现代信息技术教育间学科整合的研究，促进实验教学工作的发展。
发展是教育永恒的主题。为了保持我校实验教学的持续发展，使办学条件不断改善，教育质量不断提高，我们将以“科学的发展观”为指导，勇于开拓，敢于创新，以求真务实的工作作风，卓有成效的工作业绩，巩固和提高“普实”成果，办好人民满意的教育，为实现我县教育“二次创业”的新辉煌而努力奋斗！
我的汇报完了，不妥之处敬请各位领导、专家批评指正。
祝福各位领导、专家身体健康，工作顺利、家庭幸福！
谢谢大家！
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