加强图书室建设打造生命文化校园 ——申报河北省一级图书馆汇报材料图书室是为学校教育、教学和科研服务的，它的建设是学校教育教学资源建设的重要组成部分，它的管理也是学校管理的重要组成部分。几年来，在省、市教育部门的正确指导下，我校严格按照河北省中小学图书馆评估细则的标准，不断加强图书室现代化建设，加大投入，加强管理，充分发挥图书室在学校教育教学改革中的重要作用，现在把我校近几年来图书室建设情况向各位领导作以汇报。 一、重视图书室建设，优化育人环境图书室是办学的重要条件之一，也是校园文化的载体。
实施新课程后，图书室的作用显得更为重要，它既是学校建设的重点，也是学校的一个亮点。因此，我们十分重视图书室的建设。 1、健全组织，加强领导。
学校图书室担负着知识信息的收集、整理、传播等重要职能，是学校领导决策、管理的重要参谋，是师生共同成长的精神摇篮。在现代教育理念中图书室的功能越来越被广大教育工作者所共识。为此，我们成立了学校图书工作领导小组。
由校长亲任组长。下设图书管理机构，具体人员有教导主任、图书管理员、教研组长、班主任等。健全的组织使学校的读书工作有序地延伸在学校工作的各个条线之中。
同时，学校把图书室工作列入议事日程，定期检查，及时了解工作情况，并给予必要的指导。 2、加强建设，营造氛围。 铁路小学以前是企业办学，在图书方面基本没有什么投入。
图书室的管理使用也很不完善。划归地方之后，**、教育局特别重视图书室建设，并给予我校极大的关注和支持。2023年1月，教育局为我校投入资金13万6千多元，配备图书5400册。
2023年9月，在山海关区学校资源的整合活动中，教育局再次为我校调拨价值2万多元的图书2500册。我校在资金十分紧张的情况下，进行多方筹措，努力增加图书室的资金投入，保证了新书的购置。2023年，投入4400元添
置新书200余册，2023年投入8000元添置新书近500册，2023年投入1.5万元添置新书1100册。去年，我校六年级毕业生还自发自愿地开展捐书活动，每名学生捐书2册以上。
目前，我校图书室有纸质图书10008册，电子图书10万册，每年订阅报刊杂志40余种，现在我校有学生351名，生均图书28册以上，达到了省一级图书馆的要求。 学校十分重视图书室建设以及设施设备的添置，近年来，图书室新添了书架、书橱、学生读书的桌椅以及各种防盗设备、消防器材、电子设备等。2023年9月，在校园安居工程改造的过程中，我们完成了图书室的迁建工作，把图书室从一楼迁到二楼，现在，我校图书阅览室的总面积为120平方米，实现了图书区域的独立。
为了在校园内形成一种浓厚的书香氛围，我们在图书文化建设方面加大投入，聘请了专门的文化建设公司，进行精心设计，把图书室的墙壁、板报充分利用起来，让图书室的每一面墙，每一块板报都能说话，都能阅读。改建后的图书室，环境舒适、幽雅，体现了浓郁的人文关怀和文化品位。 3、加强培训，优化人员。
（1）配备图书管理员。为了充分发挥图书室的积极作用，我们安排一位责任心强的教师担任图书管理员，该教师具有大专学历，有信息技术合格证书、图书室管理业务合格证书等，并具有较高的图书管理能力。由此，图书室工作的质量得到了保证。
（2）培训学生图书管理员。图书管理单凭领导重视，图书室老师努力还是不够的。因此，我们很注重班级图书管理员的培养。
我们经常召开班级图书管理员会议，了解班级管理情况，解决管理**现的问题，每学期根据工作状况评选优秀图书管理员。使这部分学生掌握一定的图书管理方法，从而在班级中开展第二层次的管理，通过他们带动班级读书活动的深入开展，提高了班级图书角的实际效率。 （3）规范管理，确保质量。
①图书管理规范化。图书、刊期均按《中图法》进行分类，做到目录设置规范。
②借阅制度健全化。我们制定了学校借书、阅览制度。同时，我们又合理安排时间，满足全体师生的阅览需求。
③阅读指导服务化。在学校课程设置中，每周各班安排一节专门的阅读指导课，由教师组织在班级或图书室里进行有针对性的、有主题的课外阅读，上课的老师，都要求提前备好阅读指导教案。 ④图书借阅规范化。
学生借书以个人借阅为主、班级或小组借阅为辅，借阅时间给予充分保证。每一个学期生均借书都在6册以上。2023年1月1日—12月31日，全校生均借书13本，借阅率完全达到省一级图书馆要求的借阅标准。
二、发挥育人功能，服务师生阅读发挥育人功能是我校图书室的宗旨，我们围绕这个宗旨努力改善工作，尽心尽力地为师生阅读做好服务工作。 1、全天开放，方便师生阅读。 教师、职工以及一到六年级学生人手一证，图书室全天开放。
师生到校后可随时到图书室阅览、上网检索资料或办理借还手续。教师还可以和图书室预约整班或部分学生来图书室查阅资料、上课。图书室定期向师生介绍、推荐新书，并作适当的阅读指导。
我校图书室已真正成了师生的学习园地，它不仅促进了学生良好阅读习惯的养成，而且丰富了师生的文化生活。 2、因地制宜，营造阅读环境。 （1）设置了班级图书角。
各班级都在教室一角设置了图书角，将学生个人自愿捐献的图书（离校后归还）和统一从校图书室借阅的图书放在一起，丰富班级图书，方便学生阅读。 （2）固定了读书时间。一是为每班安排了阅读课；二是扩大读书概念和范围，即：
看报纸、看电视新闻联播、听广播等都纳入阅读的范畴，鼓励学生不仅在图书室看书，还可以在家里、生活中利用其它形式增加阅读量。同时，我们将每天下午的课前十分钟设为阅读交流时间，让学生交流了解的国内外、生活中的新闻和读书知识。
（3）充分利用网络资源。编辑电脑小报是我们的传统，学生在教师的指导下，按一定的主题，收集整理资料，进行排版组合，以小报的形式展示出来。 （4）做好图书室宣传。
定期更新学校图书室橱窗，向师生介绍新书、推荐优秀书刊。 以上一系列的举措，有效地激发了学生的阅读热情，培养了学生热爱读书、自觉读书的行为习惯和心理品质，最终升华成为铁路小学良好的阅读氛围。 3．师生互动，开展读书活动。
教师层面： （1）开展教师写读书心得体会活动。图书室向推荐了《名师课堂》等教育理论书籍，全体教师在研读的同时认真地作了学习摘记，并撰写学习体会。
（2）为了鼓励教师多读书、读好书，张校长亲自赠给每位教师一本书——《给教师的建议》，并在每本书的扉页上写下了读书寄语。 （3）学校随时关注教师的博客，每学期末评选出教师优秀的读书笔记、教育教学随笔和最佳博客之星，并由图书室负责将以上材料整理、汇编成集。 （4）学校大队部每周一国旗下讲话的材料都是由教师带领学生到图书室进行搜集、整理，并以此为阵地对学生进行读书、安全等方面的宣传。
（5）学校经常开展教师读书活动，如：朗读比赛、教师下水文比赛、演讲比赛、读书交流报告会等，大大激发了教师读书的热情。 学生层面：
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加强图书室建设打造生命文化校园 申报河北省一级图书馆汇报材料 图书室是为学校教育 教学和科研服务的，它的建设是学校教育教学资源。建设的重要组成部分，它的管理也是学校管理的重要组成部分。几年来，在省 市教育部门的正确指导下，后 加强图书室建设打造生命文化校园 申报河北省一级图书馆汇报材料 图书室是为学...
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三 发挥功能，打造书香校园图书馆本着服务教学 服务师生的宗旨，实行全天开放。通过科学有效的管理，以 我要读书，我想读书，我爱读书 为出发点，以 爱读书，会读书，读好书 为培养目标，以 为学生的终身学习提供深厚的文化底蕴 为目的，开展形式多样 丰富多彩的师生读书活动，让图书功能得到充分发挥，真正让书益...
图书馆验收汇报材料
构建悦读环境打造书香校园。刘家营小学一级图书馆达标验收汇报材料。刘家营小学始建于1934年，位于卢龙 青龙 迁安三县交界的刘家营乡城里村正北面，是一所八村联办的乡级完全小学。学校占地9115平方米，建筑面积2929平方米。现有教学班13个，在校生460人 现有在职教师29人，教师学历合格率100 其...