标准办学自查行为工作汇报材料范文。
初写材料汇报时，不管内容是否丰富，正确的格式会帮助你加分，帮助你理清思路。标准办学自查行为工作汇报材料应该怎么写呢？如今就跟着一起来理解一下标准办学行为汇报材料吧。
教育的深化开展，呼唤全新的办学思想。进一步标准办学行为，既是学校管理的常规工作，也是我镇当前非常紧迫的重点工作，3.10大会以来，我镇认真落实全市教育教学工作会议精神，严格依法行政、依法办学、依法执教，全面施行素质教育，全力营造良好教育环境，不断标准各中的办学行为。
现将有关工作情况汇报如下：
一、充分领会大会精神，认真安排布署标准办学行为工作。
在推进素质教育的进程中，我镇以课堂改革为核心，抓集体备课，抓集体教研，老师的教育教学程度得到了很大进步。成绩固然可喜，但问题亦不容无视，如：个别学校学生在校时间过长，个别老师搞题海战术，学生课业负担出现了加重倾向。
为此，3.10大会后，首先，我们召开了全镇中小学指导干部会议，认真了全市教育教学工作会议上对标准办学行为的要求，重温了《高碑店市教育局进一步标准普通中小学办学行为的意见》及《保定市教育局关于重申减轻义务教育阶段学生过重课业负担的通知》;其次，要求各中小学组织老师认真学习新《义务教育法》，并根据相关要求，对本校的办学行为进展深化细致地自查自纠；第三，总校成立标准义务教育阶段办学行为工作指导小组，设立举报，加大对各校落实有关规定的督查力度，标准各校办学行为。
二、采取有效措施，全力落实标准办学行为工作。
1、严格控制学生在校时间。总校制定统一作息时间表，各校不得提早或推延，确保小学生每日在校时间不超6小时，初中生不超7小时；各中小学认真制定课外活动方案，积极开展丰富多彩的课外活动，每天安排课间操、眼保健操，保证学生每天1小时体育活动时间。目前，我镇中小学学生在校时间过长现象已得到有效控制，并保证了学生每天1小时的体育活动时间。
2、减轻学生课业负担，控制学生作业量。总校以集体教研为抓手，加强教育教学研究，改革课堂教学形式，用先进的理念指导教学，进步课堂教学效果，激发学生自主学习；老师精选作业内容，进步作业质量，坚决杜绝布置大量机械性、重复性作业，提倡布置弹性作业，各校教导处采取不定期检查的方式，加强对各科作业的管理与协调。目前，我镇小学。
一、二年级不留家庭作业，其它年级作业量控制在1小时以内，初中作业量每天不超1.5小时。
3、严格执行国家和省公布的课程方案。我镇认真开设写字课、诵读课，确保做到“五要**要”(要坚持按标准课时开设，不准随意增减课时；要坚持按课程设置开课，不准随意增减科目；要坚持按课程标准要请教学，不准随意进步或降低教学难度；要坚持按教学方案开展教学，把握进度，不准提早完毕课程或搞突击教学；要坚持按规定进展考试，不准随意增加考试次数。)对课程改设情况，尤其是“音、体、美、劳”及“两课”开设情况进展督查，对在督查中发现不开齐课程的学校进展**，并给予严肃处理，被**的单位不得评为“先进单位”，被通报学校的校长不得评先评模。
目前，我镇所有中小学已开齐课程，但个别学校不能开足、上好音、体、美课程。
4、坚持科学的评价观。全面评价学生的开展，不以“分数”论英雄，不以学科成绩作为评定学生的唯一标准，严格控制考试次数，小学每学期仅进展一次学科考试，初中每学期只进展期中、期末两次考试，不公布学生考试成绩，对学生的评价实行等级制。目前，我镇已出色完成了上学年的义务教育阶段教学评估，各中小学的考试次数明显减少。
我校在吕校长的主持下，组织全体老师认真学习市局《关于做好标准办学行为相关工作的通知》，成立了标准办学行为专项督导自查组，对照《山东省普通中小学管理根本标准》我校实际逐条自查。现将自查情况汇报如下：
一、标准教学行为方面。
1、课程设置。
我校能严格执行课程方案，按照国家、省课程方案的规定安排教育教学活动，[莲~山课件]严格按课程设置开课、按课时上课，不存在任意增减科目、课时现象；老师在教学过程中，严格按课程标准要请教学，不随意进步或降低教学难度；坚持按教学方案把握进度，不随意提早完毕课程和搞突击教学；坚持近规定的要求考试，不随意增加考试次数数。
2、作息时间。
我校每周上课5天，学生每日在校参加教育教学活动时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日时间等安排学生集体补课或上课，严格执行国家规定的作息时间。
学生春冬季在校时间上午为8时至11时30分，下午为14时10分至16日10分；夏秋季在校时间上午同春冬季节，下午为15时至17时20分，确保学生每天在校时间不超过6小时，同时我们倡导要求学生每天睡眠不少于10小时。
3、作业量。
严格控制学生作业量，我校。
一、二年级原那么上不留书面作业，年级书面作业量语数两科不超过1小时，双休日及节假日不加大作业量。老师能根据课改要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量根本适中。
4、教学施行。
我校制定了老师备课、上课、听课、作业布置和修改、考核评价的根本要求。老师根本上能按要求进展备课、上课、听课、作业布置和修改、考核评价。老师听课节数能到达规定的要求。
5、招生工作。
学校坚持义务教育教育免试入学制度，实行按学生户籍所在地划片招生，遵循免试、就近入学的招生原那么，确保本辖区适龄儿童全部入学承受义务教育。整个招生及编班过程做到公开、透明、标准，并进展公示，在学生入学后，及时完成学籍，同时按要求做好学生的变动及普及资料更新工作，目前学生学籍管理的制度健全、标准。
严格标准日常考试，我校未组织参加没经市教育局批准的各种考试、竞赛、考级等活动，对平时的检测也加强标准管理，严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次，更不得按考试成绩给学生排座位。实行学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。
二、标准老师队伍。
1、老师的职业道德教育和业务培训。
进步老师化程度。学校制定了一系列师德建立规章制度，标准老师的教学行为。广阔老师可以自觉遵守学校的规章制度，按照“十不准”的要求进展教学活动。
每学年开艺老师职业道德考核，评选出优秀老师、师德先进工作者，积极营教书育人，岗敬业的良好风气。
2、对老师的管理。
严禁老师对学生实行有偿家教，有偿补课，老师不得组织学生统一征订教辅材料。
三、标准学校管理。
1、依法治校，标准收费、教材等后勤管理。
贯彻落实义务教育经费保障机制的各项政策，并按照国家规定开展的教育教学活动等所需的合理支出从用经费中开支，没有收取其它任何费用。
收费公示制度，做到收支两条线。学校不存在小金库和账外账等违背财务管理的现象。
我校认真贯彻执行县教育局3月9日**会议精神，严格按《标准课程设置标准和方案情况》标准办学行为，实在减轻小学生课业负担，深化施行素质教育，现将情况汇报如下：
一、学校根本情况。
我校是一所六年制完全小学，学校现有学生117人，分1—6年级六个教学班，学校有专任老师14人，其中代教1人，大专文凭14人，学历合格率达100%，高级老师5人，一级老师8人，未评职称1人。老师中，普通话合格率，计算机合格率均达100%。学校有县级教学能手1人，上学年获得国家级荣誉证书的老师6人，学生70人，县级学科活动类成果获奖者3人。
通过对老师的各种培训，大大加快了老师专业化成长的步伐。
二、标准办学行为各项工作落实情况。
我校坚持义务教育免试入学制度，实行按学生户籍所在地招生，免试、就近入学的原那么招生，确保区域适龄儿童全部入学承受义务教育。编班过程做到公开、透明、标准，并进展公示。在学生入学后，及时完成学籍电子，同时按要求做好学生变动及普及资料更新工作，目前学生学籍管理的制度健全。
1、我校严格执行《标准课程设置标准和方案情况》，做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要请教学，不随意进步或降低教学难度；坚持按教学方案把握进度，不随意提早完毕课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。学校要求所有课程特别是副课都必须有教学方案、有教案、有作业或相关资料。
2、标准学生作息时间，学生在校时间严格按照省规定执行：每周上课5天，学生冬季到校时间不得早于7点50分，夏季到校时间不得早于7点30分。每周上课5天，学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。
严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间安排学生集体补课或上新课。严格执行国家规定的作息时间。保证学生每天在校学习时间不超过6小时。
同时，我们向家长宣传：学生每天睡眠不少于10小时。
3、严格控制作业量。我校。
一、二年级原那么上不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量均不超过1小时。双休日及节假日不加大作业量。老师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业。
以前个别老师作业量略多的现象已杜绝。
4、严格标准考试行为。除每期期末一次文化考试之外，我校未组织学生参加其它各种考试、竞赛、考级等活动，对平时的检测也予以标准。实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。
严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次，更不得按考试成绩给学生安排座位等。
5、严格教学用书管理。我校学生所使用的均为省教育厅公布的中小学教学用书目录中教学用书。我校从不组织学生统一购置规定之外的学生用书，也从不向学生推荐各类教辅材料。
循环教材要求学生均包书皮，不得在书上乱涂乱画，保证教材整洁完好，以利循环使用。
6、根据《中小学幼儿园管理方法》等规章和文件，建立健全了平安工作管理制度和“一岗双责”责任制度，同时制定了平安突发事件应急预案，层层签订了平安工作责任状，确保广阔师生校园内的平安。我校始终把平安工作放在第一位，结实树立平安教育，预防为主的方针。通过开展系列活动加强平安教育，增强师生的平安防范意识和自护自救才能。
乡镇小学规范办学行为汇报材料
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学校规范办学行为汇报材料
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