2023年教师基本功比赛活动安排。
为全面推进新课改和校本研修工作，竭力打造“高效课堂”提高课堂效益，不断提升教师综合能力，全面提高教育教学质量。特举行教师基本功技能比赛活动。现就具体事宜安排如下：
一、 参赛对象：全校55岁以下教师。
二、 比赛内容与要求。
每位选手共参加钢笔字、毛笔字、粉笔字和电子白板使用四项内容的比赛，具体要求如下：
1、钢笔字、毛笔字、粉笔字(各10分)
钢笔字、毛笔字比赛参赛选手集中当场书写，学校提供比赛用纸、墨汁。粉笔字比赛参赛选手按比赛顺序当场书写。
要求：参赛教师具备良好的书写习惯，做到笔顺正确，笔画清楚，运笔流畅，字体规范，结构工整，疏密分明，行款整齐，板面整洁。钢笔字、粉笔字字体限用楷书，毛笔字字体不限。
书写一律用标准的简化汉字。“三笔字”限时各5分钟内。40岁及以上参赛者毛笔字按得分乘0.
8计入总分，40岁以下参赛者毛笔字按得分乘1.2计入总分。
2、电子白板使用 (20分)
按给定的材料要求，分组在规定时间内(10分钟内)进行电子白板操作使用。
要求：在规定时间内按题目要求流畅完成。40岁及以上参加电子白板使用比赛按得分乘1.1计入总分，40岁以下参加电子白板使用按得分乘0.9计入总分。
三、 比赛时间、地点及分组。
1、 时间：4月22日（周三）下午后两节课。
2、 地点：尚学楼二楼三楼。钢笔字、粉笔字：九年级教室；毛笔字、粉笔字：七一班教室；电子白板：八年级一班、八年级二班、七年级二班教室。
3、 分组：为节约时间提高效率特分为书法组和电子白板组。两组同时开始比赛，由于电子白板设备数量有限特做以下分组：
四、 评委安排。
书法组： 陈焕史攀磊吕恒勋
电子白板：廖和群李家斌张德文。
五、 评比办法及奖励。
按照附表评分标准分别评出一等奖两名、二等奖两名、三等奖三名。并予以奖励。
建安九年制学校教导处。
建安九年制学校教师基本功比赛评分标准。
三笔字评分标准：
电子白板评分标准：
2023年4月17日。
建安九年制学校4月10日教研活动安排。
为实现城乡教育资源互补，提高我校教师的教学水平，学校特联系汉滨名校果园小学优秀教师与4月10日到校进行示范课讲授。现就具体工作安排如下：
一、活动领导小组。
组长：王天苍。
成员：李家斌张德文陈焕江鹤史攀磊王洪斌佘中华
二、具体任务。
1、教导处：活动全程组织。
2、政教处：学生纪律、校园卫生负责。
3、总务后勤：接待及会场布置。
三、注意事项。
1、授课安排。
2、教室及学生调度。
四年级、五年级1—30号学生参加活动，五年级30号以后学生原教室上课；四年级下余学生在四一班上课。九年级学生全部调至**教室上课。
3、本校教师课程调整安排。
注：1、各顶课教师放学后安排组织学生打扫教室清洁区卫生，结束后再离校。2、未涉及到教师按课表上课。
教导处。2014.4.附：
交流研讨会会议议程。
一、 梁主任。
谈学校教学管理工作及校本研修工作的做法。
二、 王老师。
班主任日常管理工作。
三、 陈老师。
语文教师在书香校园建设工作中的引导作用。
四、 张老师。
新课标下的数学课堂教学。
附：果园小学教师送教下乡活动系列**）
教研活**片。
恒口镇建安九年制学校。
“教学目标研究”暨“主题式校本研修”工作实施方案》
为深化推进课堂教学改革和校本研修，全面落实各项“教学目标研究”暨“主题式校本研修”任务，结合我校实际，特制定实施方案。
一、指导思想。
我校开展“教学目标研究”暨“主题式校本研修”是进一步深化教学改革、深化教学研究的重要手段，是促进教师专业成长的有效途径，是落实教研兴校、提高课堂教学效果的基本方法。
二、领导小组。
组长：王天苍责任副组长：江鹤。
成员：李家斌陈焕张德文何辉邓其荣杨建军梁茜杨汉武史博韬。
三、研修目标：
1、教师通过“教学目标研究”教学实践活动，能够在课前根据教材内容、《课程标准》、学情、班情等制定切实的课堂教学目标。
2、教师通过“主题式校本研修”实践活动，懂得和掌握“主题式校本研修”是教学研究的基本方法，促进自身专业化成长。要求教师本年度校本研修计划、方案、实施过程、**、校本研修总结都以“教学目标研究”暨“主题式校本研修”为主线。
四、研修任务：
1、认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。搜集、整理相关教改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。
2、认真学习新《课程标准》（2011版），掌握《课程标准》的基本理念、年级基本内容和年级具体教学目标，为制定课堂教学目标提供理论依据。
3、通过目标“教学研究”和“主题式校本研修”活动，探索、总结出适合学校实际情况主题式校本研修的基本方法，运用于实际工作，应用于主题式校本研修中去。
五、研修措施：
1、认真系统学习《课程标准》（2011版），采用自学和集体学习相结合，以自学为主。学校将对教师自主研修情况进行跟踪调查。小组研修集中把“教学目标研究暨主题式校本研修”进行研讨。
2、宣传动员、指导培训。根据区教研室、镇中心教研组的安排，完成“教学目标研究”暨“主题式校本研修”校内培训任务。校内培训由教务处筹划，各教研组长分组进行培训。
3、提高认识，积极参与。提高对教师校本研修的认识是做好工作的关键，要加强学习，把校本培训与教师的专业发展结合起来，切实搞好研修工作。要做到：
（1）自学与集体学习相结合；（2）学习与交流心得相结合；（3）自己学习与讲座指导相结合。
4、营造良好的研修氛围。从学校和教师的实际出发，通过培训解决学校和教师的具体实际问题，提高教师的教育教学和教育科研能力。（1）教研和备课活动常抓不懈。
每个备课组定时，定点进行备课活动，并做好检查，通过活动切切实实解决教学中存在的问题，提高课堂教学质量。（2）学校围绕新课程的深入实施，引领教师用新的理念反思自己的教学，撰写案例、设计反思、**等，指导教学实践。
5、立足课堂教学。每学期组织骨干教师、学科带头人上展示课，每学期组织教师进行公开课教学活动。
6、立足于提高质量、解决问题，结合学科特点，每学期制定校本研修计划、完善教研制度，依照安排，强化落实，定期进行全员教育教学理论和业务知识学习，开展专项研讨交流活动。
7、做好资料的收集和整理工作。每位教师要做好研修笔记、活动记录，要善于积累经验，善于总结研修成果。
建安九年制学校。
建安学校教师培养方案。
造就一支德才兼备、富有先进科学理论和创新能力的骨干教师队伍，带动全校教师整体素质提高，适应新世纪教育发展的需要，促进教育质量和办学水平全面提高，既是当务之急，更是长远之计。 根据学校现状，特制订年度教师培养方案，认真组织实施，促使教师个人职业素养逐步提高。
一、培养目标：
1、造就一支“自律至诚、敬业爱生、拼搏奉献、科学创新”的教师队伍，具有团队精神，争创一流业绩，促进教师队伍的整体优化。以适应教育发展新形势。创造条件，培养一批科研型的教师。
二、培养形式和要求。
教师培训以在职学习、集中培训、师徒结对、请进来、送出去等形式为主。从实际出发，根据不同情况，多渠道、多层次、多形式的开展培训工作。通过举办培训班、研讨班、学术讲座、教学经验交流、专题研究以及有计划、有组织、有指导、有考核的自学等多种方式进行。
、发挥学校现有现代教育技术条件优势，采用各种措施，利用各种形式，积极鼓励和支持广大教师进行自主学习和自我进修。要求每位青年教师每周必看一节示范课或网络示范课，认真做好听课记录，写好听课感悟或心得，每学期不少于20节。
２、利用多种途径和形式，提高教师学历层次的同时，着力提高其理论水平，特别是年轻教师，不断更新知识，构建新的知识体系。要求每位教师必看学校订购的所有教育教学杂志，作好笔记，并且每周给学校推荐一篇文章并写好“推荐理由”或写读书感悟心得，上报学校。积极参加各级教育部门组织的教学研修活动。
每学期撰写一篇有质量的教学**，积极投稿刊发。
3、利用多种途径和形式，开拓青年教师的视野，不断提高他们运用现代教育技术的能力。要求所有青年教师都能独立制作ppt课件。
4、学校、上级组织的各类教研活动要积极参加，各项比赛要充分准备，创造条件，争取优异成绩。
三、主要措施。
、重领导。学校成立以校长为组长，分管校长为副组长，教导处、教科室及教研组成员组成的领导小组，负责每年计划的实施。
2、树典型。学校对有发展潜质的青年教师进行重点培养，通过压担子，优先给予外出学习机会等手段促进其尽早成熟成为学校的骨干教师。
3、结师徒。学校实施“带教工程”，依据年龄结构，高级教师与终极教师结对；中级教师与触及教师节对，充分发挥指导教师的传、帮、带作用。
中学校本研修经验材料
以校为本抓精细管理见成效。近年来，xx中学肩负着县委 县 和全县人民的殷切期望，在县教体局和教研室的领导下，立足校情，以校为本，主要从教师素质提升 精细化管理探索 考风建设深化等方面积极开展校本研修。一 四轮驱动抓名师工程。学校发展靠名师，名师成长靠研修。在实施名师工程的过程的，我校主要做了以下四个...
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