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我叫***中**员,93年参加工作,至今已在教育战线上辛勤耕耘了十五个春秋。
我曾在**山区从教七年,99年我到平原工作,这一干就是8年,并且做了八年的初三班主任。
做班主任是比较辛苦的,做初三班主任更辛苦,这8年来,我起早贪黑,与各种各样的学生打交道,做各种性格学生的思想工作,我用我的爱心和耐心送走了一届又一届毕业生。8年的班主任,8年的酸甜苦辣,想起来可真是一言难尽,感慨万千。
一、耐心是转化后进生的一剂良药。
记得我做016班班主任时,班中有几个学生特别难管理,常违纪。其中有一个魏小涛的学生,可以说是上成瘾,常夜不归寝,泡吧。有一次,魏小涛又上吧了,我把他叫到我的住室,苦口婆心的给他讲道理,讲上的危害,讲学习的重要,讲他父母出苦力挣钱让他上学的不容易,最后他答应说以后一定改,再也不上吧了,并诚心诚意的给我写了一份检讨。
可第二天早自习他却没有上课,寝室长告诉我昨天夜里魏小涛趁大家休息后又偷偷上吧了,天快明的时候才回来,现在在寝室睡觉呢!我一听又气又急,这孩子怎么这样不听话,我赶到寝室看到他正在睡觉我喊了几声他没有答应,我气极了把他的被子一下子扯了过来,他还没有动,我发现有些异常,用手一摸他的额头竟然发烫。看来可能是他昨天夜里伤风感冒了,正在发高烧。
我赶紧把他送到医院,医生说,高烧40度,幸亏送来早点,没有什么危险。我跑前跑后为他抓药,帮他打针,并为他付了医药费。魏小涛看着我,又惭愧、又感激,对我说:
“老师,我错了,以后我再不上吧了。”后来在我的关心和教育下,魏小涛改掉了上吧的坏习惯,初中毕业还考上了济源三中。我想对于那些常违纪、难管理的学生,我们永远都不能对他们失去信心,更不能失去爱心。
我常在心里告诫自己,他们必经还小,还是个学生,还是个孩子。我们做为班主任、做为教育工作者要以极大的信心和耐心去教育他们。要尽一切最大的努力,去挽救他们,让他们成为对社会有用的人。
二、爱心使我的学生一个都不能少。
说起我的学生,我又想起了我做985班班主任时,班中有个叫王**的学生,有一天,王**没有来学,我问其他同学说他不上了。王**表现挺好的,怎么会不上呢?我决定去家访,原来王**家住梨林水东村的,十分贫穷,穷得连房子都没有,只好住在村里的破庙里,一进门,我发现王**坐在被窝里,他的母亲正在给他缝衣服。
原来王**只有一条裤子。裤子烂了没有裤子换,只好脱下来补了再穿。看到这种情景,我不由地惊呆了,现在竟然还有这么贫穷的人家,还有这么穷的孩子,我忍不住流下了眼泪。
王**的母亲说:“他的父亲患有精神病,他的爷爷长期卧病在床,我实在无力让他再上学了。”我赶快对王**的母亲说:
“让王**上学吧,王**的学费由我来交,王**的衣服由我来供给,再穷不能穷孩子,再苦不能让孩子失学。”在我的坚持和努力下,王**又回到了学校。
早些年国家还没有两免一补的政策,由于各种原因,我也只资助王**上到了初中毕业。
现在的王**就在梨林街开了一个修电动车、摩托车的修理店,每当我走过他的店门口时,他总会热情地叫我去他的店里坐一坐,聊一聊,对我是格外亲切。
说到王**,这些年来,我资助的学生又何止一个,永泰村的张**初三后半学期的学费是我交的,桥头村的张**和北荣村的王**的生活费是我供给的。南官庄的赵**不上学了,是我一次又一次的去她家做工作,她才又完成了学业。多年来,我所带班级从没有一个学生失学,我的信念是“一个都不能少”
三、无私奉献是教师良好师德的有力体现。
要做一个优秀的老师,要做一个优秀的班主任,要让那么多的孩子都健康成长,这也就决定了付出。想起这么多年来,自己以校为家,却很少关心过自己的妻子和孩子,也常心感内疚。最难忘的是去年的5月15日,下午快上课的时候,母亲打来**说我的妻子在济源市第二人民医院产生了,我的心里有说不出的高兴,32岁的我有儿子了。
可是第二节下课的时候,母亲打来**说孩子由于早产了几天,有点异常,现在转入济源妇幼保健院了,让我下午上完课去妇幼保健院,下午上完了3节课,我才急忙赶到妇幼保健院,然而我找遍了各个病房,找遍了各个角落,却没有见到我的孩子,我的岳母告诉我,由于孩子早产,在娘肚子里喝了胎水,孩子呼吸困难,并且引发了多种病症,妇幼保健院条件有限,现被急转到焦作市妇幼保健院了,我的母亲随孩子刚被焦作的120拉走。我一听,我的脑袋炸了,我的心碎了,泪水如泉水般涌出。我的孩子啊,你在**,当爸爸的还没有看你一眼呢,我真想马上搭车去焦作,去看我那病重的孩子,可一想,明天还有4个班的课,快中招了,学生们是耽误不起的,我只好强忍悲痛,和我的岳母一起去济源二院看望我的妻子,见了我的妻子,我还强装欢颜,说孩子很好,不敢说在焦作抢救,怕她受刺激。
第二天,我又在学校上了6节课,给班级工作做了安排后,第三天,我才请了一天假去焦作,在焦作妇幼保健院,当我看到我那白发苍苍的老母亲,住在这人生地不熟的焦作时,我的泪水忍不住又一次涌出,我的孩子还在重症抢救室,由于医院对新生儿全面监护,病人家属只有在星期一和星期五早上才准隔着玻璃看几眼,我去那天是星期三,医院的**不允许我探望,而我也不可能在焦作等到星期五,没办法,下午我又返回了学校。
总算老天有眼,在焦作抢救了18后,我的孩子终于平安地回到了济源,而这些日子里,是我的母亲在焦作守候着孩子,是我的岳母在济源照顾我那体弱的妻子,在这些苦难的日子里,我多想去看望我的孩子,可我的学生马上面临中招,在这些伤心的日子里,我多想呵护在妻子的床前,可我的学生正值中招报名,他们离不开我这个班主任。要让那么参次不齐的孩子都有所提高,都顺利考上高一级的学校,就决定了教师必须全身投入,有所付出,这正是我多年来无私付出,我所带的毕业班在每年的中招考试中都成绩优异。
今年我所带的043班中招成绩更优异,我的心里特别高兴,全镇54个一中指标,我班考上了9个人,全镇18个高级中学指标,我班考上了6个,占到了三分之一,另外还有学生考上三中、四中等,可以说超前地完成了学校布置的中招任务。当中招成绩公布后,做为班主任,当看到我的学生被一中录取了,我的心情比考上一中的学生心情更兴奋,然而当我看到个别学生发挥失误没有考好时,我的心情比他们更伤心。做了8年的班主任,我生活的一切已完全与学生融合在一起了,我的心情会因学生的进步而喜,会因学生的点滴退步而忧伤。
今年暑假,我参加了教委组织的班主任培训,听了钱志亮,高金英等教授的讲座,我受到了很大的启发,认识到自己的工作还有很多不足的地方,我以后一定要加强学习,努力工作,使自己成为一个优秀的班主任。
值得庆幸的是,新学期学校又安排我做了初三班主任,又带了四个班的化学课。有的老师对我说,你当班主任还带个四班的化学课,有点重了。我想,工作重了,是领导相信我,是领导在给我压担了,如果哪一天我没有能力当班主任了,没有能力带课了,我也就失去了我的人生价值。
我想,上天已经注定把我的一生献身给了教育,献身给了我的学生,献身给了我所热爱的班主任事业。
今生做班主任,我无怨无悔!
白驹过隙,一转眼两年过去了。往事的每个片段不时冲击着我的思绪,留给我许多感动的余味:学生的改变、进步、成长就是为人师的幸福与成功。
还记得两年前刚接手初一(6)班时,班上有个叫余志灏的男生。老师和同学们常向我提及他的种种“劣迹”,经常不交作业,即使交了,也是马虎应付,书写潦草。纪律性更差,不但课后喜欢追逐打闹,课堂上也经常捣乱,影响别人学习。
有一天,我去开会了,自习课上,班长欧晓晴坐在讲台上维持纪律,其他同学在认真地学习,他却耐不住寂寞,趁机开始恶搞。故意把水倒在自己的裤裆里,然后大摇大摆地走上讲台,大声地说:“班长,我不小心把裤裆弄湿了,你看看,……班长的脸霎时涨红了,班上的同学也轰的一声,笑开了,他看到这样的场景,得意洋洋。
事后我找他训话。一开始,他表现出一副不屑一顾的样子。后来,他有点不耐烦了,便附和我说:
“老师,你是对的,我错了,老师总是正确的,学生总是错的。”那一次的谈话就这样事后我开始反思:在整个谈话过程中,我明显感觉到他对我训斥的反感,心理的对立,使我根本无法真正走进他的心里,说服教育也就成为一句空话。
我必须改变我的教育方式。
为了对症下药,我作了一翻努力的“调研”,发现他问题的“症结”:其实他自尊心很强,十分渴望得到老师表扬和认同。因为学习基础差,成绩不佳,感觉不到老师和同学们对他的重视。
所以常常在课堂上,下课时不断找机会“好好表现”,以引起同学和老师对他的关注。
找到解决问题的切入点。我马上增设了一个体育委员的职位,由他担任。并让他负责管理班级课间的纪律。
从那以后,我发现他的精神面貌有了很大的改变。上课认真了,恶作剧也不搞了,作业也开始做了。我非常欣喜他的变化,没想一个大胆的尝试,一份他从没享受过的“老师的信任”,为我成功打开了他的心灵之门。
事不疑迟,我必须抓住良好战机,“乘胜追击”赢得最后胜利。
多番思量,我利用语文老师批改每周随笔的便利工作条件,继续从“心”开始他的教育工作。刚开始,他交上来的随笔写得不是很认真,我就在本子里写下评语:“志灏,你聪明,关心集体,乐于为集体做事。
你给老师的印象一直不错。如果你能认真写好作业,你的表现会更令老师满意!你一定不会让我失望的,对吗?
”下一周交上的随笔,态度明显认真了很多。
就这样,我每篇都写上对他鼓励和表扬的评语。他也越写越认真,越写越好。这种激励作用很神奇。
不但语文科作业认真了,对其他科的态度也认真了,经过半个学期的努力,他的成绩获得了一个飞跃性的进步。
余志灏同学的进步是对我用“心”教育方式的最好褒奖。正如教育家苏霍姆林斯基所说的,我们“应当了解孩子的长处和弱点。理解他的思想和内心感受,小心翼翼地去接触他的心灵”只有这样,才能赢得孩子的信任,赢得孩子的心。
教育才得以有效开展。
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2023年优秀班主任演讲稿相关内容:2020高中一年级班主任工作计划。
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二、安全、卫。
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