参加教育部中学校长培训中心举办的齐市中学校长高级研修班汇报。
克东县第三中学刘要武。
按照市教育局、教研院的工作部署与要求，、考察、调研活动。这是市教育局、市教研院及各区县教育局的领导为我搭建一个学习、培训、锻炼的平台，提供这样一个近距离向优秀学校的领导、师生学习的机会，这里表示衷心的感谢！
在培训学习期间，我严格遵守培训时间，认真学习研究领会各学校的办学理念和办学思想以及校园文化特色，积极参与小组讨论，经常主动和各学校的校长以及各个部门的领导、教师沟通交流。坚持多听、多看、多学、多思，做到了边学习，边交流，边思考，边总结。认真研读各种资料、通讯、活动方案，.
始终不忘和自己过去的工作实际进行对照比较，进行深度思考，从中吸取精华，探寻教育管理的良计妙策。能够把在培训期间所见所闻和我的收获、思考、体会及时记录，并归纳总结，形成文字材料，从中感悟教育的真谛和管理的境界。在培训学习期间，与各学校校长建立了深厚的感情和友谊。
并通过我，学校之间建立了友好关系，促进了学校间的互相交流。通过培训学习我深深的感悟到要想办好一所学校，起码要具备以下几个方面：
第。一、管理人员，要有强烈的社会责任感和求真务实、锐意进取的工作作风；起到身先士卒，以身作则的表率作用。孔老夫子早就告诫我：
“已所不欲，勿施于人”。所谓一个好校长，就是一所好学校、“桃李不言，下自成溪，”就包含着这个道理。像传统管理强调的正已是正人的前提。
当然，真抓实干，要把雄劲的工作魄力同科学的工作方法和科学的思想相结合，也要善于用心、善于用情、善于关注细节、讲究策略和智慧，有着富于感染力的乐观主义。
第。二、管理者要善于做一名勇于践行的领导者，目前教育领域不缺少先进的教育思想和教育理念，只是需要按照教育科学理论做一番实在的践行工作，全心全意为教师和学生做点实事。“教育要践行”，践行自己的教育理念，要结合实际，有所创新，要赢得教师的支持。
像孔子所说的“已欲立而立人、已欲达而达人。”要做一番实事，就要对教师团队进行有效的引领，为他们提供有价值的服务；要依靠教师，尊重教师的创造性劳动。将教师吸引到学校管理中来，建立教师愿意共享的远景，并提供通向未来的桥梁的能力，即与全体教职工建立共同的愿景，这样才能让教师发自内心地努力学习、工作、追求卓越，才能将办学理念、目标转化为全体员工的自觉行为。
第。三、领导者要不断地学习，学习管理，学习新知识，向解决问题的过程学习，重视自身的专业发展，学习的过程是提高自身素质的过程也是提升管理智慧的源泉，现代领导学也告诉我，领导者的素质是实施有效领导的基础，作为管理者学习和提高自身素养就像给光源。
充电，只有自身明亮了，才能把自己的光洁撒在周围，才能赢得大家的信赖，第。
四、要注意营造一个文化氛围来潜移默化、“润物细无声”地影响、感染全体师生，让文化环境成为一种巨大的向心力和凝聚力，成为一种奋发向上的动力，当然文化是多方面的，像学校的制度文化、主流文化、细节文化、课程文化等。我注意到建构学校的文化，发展学校内涵，不是一朝一夕的事，他是一个动态生成的过程，是一个在实践中不断丰富和升华的过程，管理者必须用心，有意地去努力思考和行动。
第。五、建立比较完善的激励机制，所谓“将欲取之、必先予之”。激励能使管理这个湖泊具有源头活水和美丽的涟漪。
有人认为，管理中的金科玉律是你愿意别人怎样对待你，你也应该怎样对待别人。当然激励除了物质激励以外，还有环境激励和精神激励。
第。六、要加强师资队伍建设。一方面要重视师德建设，要引导和鼓励教师爱岗敬业、讲究奉献、开拓创新，热爱学生、热爱教育；另一方面，要加强校本研修，督促鼓励教师学习和研究，走“学习——实践——反思——研究——提高”的专业发展之路，使教师转变教育观念，不断改进教学方法和手段，提高教学质量要从教育科研、校本研修着手。
总之，通过近一个月的耳闻目睹和亲身体验，使我受益匪浅，感觉头脑得到充实，思路更为开扩、清晰，通过培训学习，丰富了我的教育思想、管理智慧和管理经验，开阔了我的眼界和工作思路，提。
升了我的教育理念和思想境界。更激发了我干好教育事业的热情和信心，这必将对我在今后做好学校管理工作产生深远的影响。这次培训学习，既是我学习的过程，也是回顾、反思与整理自身教育理念的契机，尽管校际差异很大，但他们在教育教学管理及教学实践中的先进经验和方法，将为我今后的工作起到扬帆引路的作用。
相信有先哲们的教诲，有先进者的引领，加上我自己的不断努力，只要坚定信念、咬定青山，胸怀干好教育事业的抱负，就能为教育的春天增绿加彩。
我在培训学习期间，得到市教育局、市教研院及各区县教育局的领导在精心安排和照顾，各位校长关心我的学习过程，亲自传帮带，这里向各位表示衷心的感谢和崇高的敬意！借这个机会也以我个人的名义向各位表示衷心的感谢和崇高的敬意！
异地考察汇报。
参加教育部中学校长培训中心举办的齐市中学校长高级研修班汇报。
克东县第三中学刘要武。
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