教学教研先进个人汇报材料

辛勤耕耘收获快乐。

---教学教研先进个人总结材料。

我叫，三十里铺中心学校的一名教师，2023年参加工作，14年来，在这个优秀的集体里，我用我对教育的忠诚、对工作的勤恳、对同事的真诚、对学生的关爱，赢得了领导的认可和同事的信任。现将本人所做的具体工作总结如下：一、以教科研为要点，走个人科研成长之路。

科研是教师成长、自我发展的支撑。作为一名教师，我始终学习教育科研理论，无论是学校、全镇，还是全市的教科研活动，我都潜心学习，用心实践。教学中，我善于发现问题；教研中，我大胆进行尝试；实践中，我用理论知识来武装自己。

每一次的教科研，我都会思考很多的问题，不断地进行假设，不断地进行修改，使得研究方案不断完善、精益求精。有付出就有回报，因为英语课的充实、新颖、高效，我赢得了学生的喜爱和家长的信赖。也为自己赢得了荣誉，2013学年度我所教的八年级英语在全镇考试中获得第一；中考英语成绩有一名学生进入颍州区前50名；辅导的学生在全国中学生英语知识能力竞赛中获颍州区一等奖等等。

二、热爱学习，善于积累。

为了提高自己的业务能力和理论水平，我总是利用一切可能的机会学习。向身边的老师学，从书本中学，在网上学，在工作实践中学，我积极参加学校或上级组织的各类培训活动、教研活动，学习好的教学经验和方法，并善于把学到的新知识运用到工作中去。特别。

是这几年，随着年龄的增长，我愈发觉得知识不够用，我便要求自己每周至少读一本教育方面的书籍，并做好读书笔记，撰写心得体会。每学期我都积极听身边教师的课，并仔细推敲他们的上课技巧，从他们身上，我学到了很多，不断地充实着自己。

三、关爱学生，用心育人。

人生最快乐的事情莫过于受到别人的赏识和尊重。对学生而言，同样如此。所以在教学中，我注意做到善待每一位学生，用爱心让孩子们的身心得到健康成长，学业有所进步。

学困生一般表现为缺乏上进心、荣誉感，似乎无自尊可言，其实不然。在他们内心深处，也同样有着强烈的自尊心，也渴望得到他人的尊重。因此，我非常关注学困生的点滴进步，经常把掌声带进课堂，把激励带进课堂，主动和学困生交朋友，处处关心爱护他们，给他们补课，用情感去感染他们，激发他们的上进心，帮助他们树立学好科学的信心。

我们班有个叫马琳琳的同学，开学第一天的作业，他课文不读，问他原因，他说：“我不会读。”我说：

“那我就一句一句再教你一遍吧！”我都耐心的教他读，最后他会读了，虽然有点生，但是有进步。在以后的日子里，他听讲变得专心了，学习也努力了很多，在我的关注和激励下，在期末考试中，他取得了优秀的成绩，这已经很不容易了。

教育学生是一项艰苦的工作，但我从中深深地感受到了辛勤耕耘带来的快乐，每当看到自己昔日的学生如今已**成才，心中总会涌起一股股强烈的成就感。

四、严于律己，乐做表率。

在学校里，我结合自身在教育教学方面的优势，和老师们共同钻研，把自己在教学实践中积累起来的经验、方法以及一些较为成功。

的教学设计毫无保留地介绍给大家，与其他老师一起分享教学心得。并时常与老师们沟通、交流，与老师们一同**、实践，使我所在的教研组形成了良好的互助共进的学术氛围，营造出了轻松和谐的学习、工作环境。也使自己成了学校的骨干。

五、加强教改与教学科研，努力出成果。

在教学教研实践中，及时进行教学反思，总结教学中的得失，积极撰写**，取得了点滴成果。

1、颍州区英语多**大赛获得区级二等奖。

2、全国中学生英语知识能力竞赛辅导的学生获得区级一等奖。3、英语说课比赛获得二等奖。

4、承担并出色完成区级公开课任务年度被评为优秀教师。

年获得区级**二等奖。

在忙忙碌碌的工作中，我的教学、理论水平和教研能力各方面有了一定的收获和提高，但是也有不足和困惑，如教研的开展不够深入，效果不明显等问题。在今后的工作中，我将脚踏实地，争取更大的进步和提高。

今后的工作中，我将继续努力辛勤耕耘，自强不息，不辜负领导的帮助和同事的信任，为教育事业的腾飞做出更大的贡献！

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