2023年11月5日，星期二，晴。
今天我所见习的班级是中四班，一进班的时候我就注意到了一位小朋友。他叫胡云飞，今年四岁，是个十足的小胖墩，脸上肉嘟嘟的，很讨人喜爱。
在我看来，他是一个很老实的孩子。安静地坐在座位上，听着老师的安排，偶尔也和邻座的小朋友打闹一会儿。当老师问道小朋友们有谁想去建构区时，他一本正经地举起手，要求去建构区。
他似乎对建筑很感兴趣，于是建构区就成了他的天下。他运用积木搭成不同的图案，做得一丝不苟，也不受任何外在因素的困扰。我问他其中一种积木是怎么用的时候，他很自豪的告诉我，用这种积木可以搭成黑猫警长的摩拖车。
看到我惊讶的表情，他迅速搭出一个摩托车放在我面前，让我真是佩服他的动手能力。他应该是班上最胖的一个小朋友，肉嘟嘟的脸让所有老师都忍不住捏一捏，非常可爱。班上有一位叫杨子萱的小女孩对他说：
“胡云飞，我觉得你是班上最胖的。”胡云飞淡定的说：“还好吧，我觉得自己正好啊。
”当我得知他们的对话时，感到真实童言无忌，同时也让我感觉到胡云飞小朋友真是很自信。
既然是小胖子，那么在做一些游戏的时候就极有可能会受到一些影响。果不其然，当胡云飞在钻呼啦圈时，他不知道是应先把头伸进去，还是先伸脚，结果就卡在呼啦圈里了，老师和我们在一旁**的都笑了，被他可爱的动作感染了。他也不着急，也不脸红。
老师告诉他该怎么做，于是他又重新来了一遍，这次成功了。当他钻出呼啦圈。
时，做着胜利的姿势跑回队伍的后面，一脸的幸福，真是一个很乐观的孩子。他唯一不熟练的就是单脚跳，老师教完动作后让小朋友们一个一个跳，轮到胡云飞小朋友时，他先抬起左脚，跳了一下又放下了，然后再抬起来，又放下，就这样，有些不熟练地跳，并且我还注意到他在跳的时候很紧张，身体不放松，有些僵直，可能是很想跳好，结果越注意越紧张，就越跳不好。虽然跳得并不如其他小朋友好，但每跳完一次都很高兴地做着胜利的姿势跑回队伍后面。
我站在旁边**，一次又一次的感受到他的自信与乐观。不仅如此，他还非常热情积极的参与活动。当老师问道有谁愿意拿着呼啦圈让其他小朋友跳时，踊跃的举手，老师第一次没选他，第二次他又举手，老师还是没选他，这时他脸上的表情紧张起来，非常渴望被选到，于是第三次他又举手，终于老师点到他的名字，他非常高兴地放下手了。
在活动的过程中，他总是积极参与，即使自己做的并不如其他人好，但他既不灰心，也不失落，而是始终如一的自信，积极，开朗，活泼。整个下午，我都被他这种积极的情绪感染着。
专注、自信、乐观、从容，这就是我对胡云飞小朋友的第一印象。而这些品质都是我们人生的必需品，也都需要我们从小就逐步培养的，因为小时候培养出来的品格很有可能会对我们终生产生重大影响。我非常欣赏胡云飞小朋友的这些特点。
这同时也给我一些启示：对于一些比较害羞、不自信、缺乏胆量甚至有些悲观的小朋友，我们应当密切注意并及时疏导开通，帮助他们养成自信、乐观、开朗的性格，使他们以后给好地适应社会生活。
2023年11月12日，星期二，晴。
今天一进入中四班时，我就在寻找胡云飞的身影，却没发现。我从其他小朋友嘴里得知胡云飞中午的时候就被家长接走了，因为他今天过生日。我脑海里不禁浮现出他虎头虎脑吃蛋糕的情景，一想到他可爱的样子，就让人忍俊不禁。
胡云飞小朋友可是我观察日记的主角，可以今天主角没到场，所以我只好观察幼儿们的课外活动了。
幼儿园的课外活动可算让我大开眼界。今天的活动主要是玩幼儿们自己制作的玩具。小朋友们利用废旧品制作的东西真是琳琅满目。
有玩具车，这是孩子们和家长一起做的，各式各样，各具特色，我觉得比买的玩具车更有价值；有沙包，这可真是废物利用的一个好例子，把平时用生的废旧纸片、报纸、以及各类废纸收集起来，揉成一个个大纸团，而且揉得很结实，再用水彩笔画上图案，这样就成了一个个小沙包，即利用了废纸，又满足了需要，真是值得学习的例子；还有对易拉罐、矿泉水瓶、给类饮料瓶的利用，用这些瓶子可以做成高高低低的障碍物，让孩子们练习跳跃障碍物，还可以做成高跷，可以让孩子们玩踩高跷，利用饮料瓶再加上铁丝还可以做成打保龄球的杆子，把废纸做的纸球当作保龄球，孩子们就可以练习打保龄球，甚至还可以做成吸尘器，真是一物多用，各尽其用啊。我觉得最妙的还是呼啦圈的妙用，在呼啦圈中间支起一块圆圆的布，这样就可以用呼啦圈掂小皮球；也可以把四个呼啦圈围在一起，组合出来的东西既可以当凳子坐，也可以放平，让小朋友钻来钻去，练习屈伸蹲。并且这样做出来的呼啦圈看起来多姿多彩，很漂亮，也很吸引人。
小朋友们的活动更是丰富多彩。老师对于活动的设置也是遵循一定的原则的，看似简单普通，实则很有内涵。比如跳跃障碍物的活动，老师在孩子们面前放上利用废物做的障碍物，有高的，有低的，有圆的，有长一点的，也有短一点的。
这样孩子们在跳的时候，就不自然的会考虑如何跨跃障碍物为最佳，既锻炼了孩子们的运动机能，同时也锻炼了孩子们动脑思考的能力，可谓一箭双雕。还有抬花轿的游戏，这需要3个小朋友的协调能力。首先前后两个小朋友要协调好，花轿的高度要抬的适中，其次，中间走的小朋友，要和前后两个小朋友协调好，既不能太快，也不能太慢，只有这样游戏才能进行下去。
我注意到玩抬花轿游戏的孩子们都非常乐意作抬花轿的人，虽然有些挑战，但对于他们来说，这也是一种刺激，让他们对游戏更加感兴趣。
在这丰富多彩的游戏中，孩子们玩的更是不亦乐乎。而且这些游戏也大多需要合作，这就更激发了孩子们玩的兴趣了。他们东跑西跳，忙前忙后，整个院子成了孩子们游戏的舞台，好一片热闹的景象，连周围的过路人都驻足欣赏。
等游戏结束时没有的孩子早已是满头大汗了，还有的孩子甚至不想停止，想继续玩下去。
经过一个下午的活动，老师让孩子们围坐在桌前休息休息，并进行小便，然后喝水，以补充能量。虽然一下午都在活动，但孩子们依然很有活力，蹦蹦跳跳地，看不出很疲倦的样子。真是一群活力十足的孩子。
今天下午的活动让我学到了不少实践知识，也让我看到了体育活动的重要性，更为我在今后的学习甚至是工作中积累了经验。
2023年11月19日，星期二，晴。
今天下午我一进教室时，就看到胡云飞正在穿鞋子，小脸红扑扑的，刚睡醒觉。在我眼中，他一直是个很老实的孩子，有点腼腆，每当我问他问题是，他总是有些害羞。
起床后胡云飞和其他小朋友一样，搬着凳子到指定的位置坐好，但他这次有点不老实，一边坐在凳子上，一边咣哒凳子，，使得凳子吱吱的响，不仅如此还和邻座的小朋友嬉笑玩闹。等到老师讲话的时候，胡云飞还在咣哒凳子，而其他小朋友已经安静下来了，所以凳子的响声显得特别清晰，老师听下来说：“我不说话了，等胡云飞安静下来我在讲话。
”似乎这时胡云飞才意识到问题的严重性，他也不咣哒凳子了，安静的坐着，老师问他：“你还咣哒凳子吗？”他摇摇头，表示老实了，老师接着又问大家，在幼儿园鞥这样坐凳子吗，小朋友们都摇摇头，老师又问，家里的凳子和幼儿园里的凳子有什么区别，孩子们都积极思考，认真回答，虽然答案很天真，但却是他们经过深思熟虑后想出来的，老师通过对比，举例等方法让孩子们明白了要爱护凳子，并且老师还搬过一张凳子为孩子们示范不同材质的凳子之间的差别。
孩子们听得很认真，我觉得老师的做法值得我们学习，不是简单地批评和说教而是结合实际通过问答的方式让孩子自己学会思考并明白道理。接下来的时间里胡云飞都很安静的在益智区里玩游戏，并且非常认真和专注。
大约3点20左右，老师开始准备带孩子们去做户外活动，但由于孙泰西小朋友的突然呕吐，小朋友们一下子变得有些混乱，叽叽喳。
喳的说个不停。胡云飞离开座位和其他小朋友玩了一会，等都老师让安静下来时，他似乎又忘了规矩，又开始咣哒凳子，这次老师是真生气了。“胡云飞，你不要坐凳子了，刚才老师告诉你的话你都忘了吗？
”老师一边生气地说，一遍走过去把他的凳子拿开，胡云飞啊了一声表示不愿意但也没说什么，就站起来了。他一动不动的站着，我猜想他心里肯定很懊悔，同时，他又是个要面子的孩子，一定会不好意思。老师让孩子安静下来后，开始带孩子们去户外活动。
胡云飞也积极参加进来，想好好表现自己。
这次的户外活动玩的是跳圈，对胡云飞小朋友来说，跳可是个难题，因为他一要跳的时候就很紧张，想跳似乎又不敢跳，所以就跳不起来。果不其然，轮到他跳时，他又开始紧张了，老师见状，就拉着他一起跳，在老师的帮助下，他顺利地跳过去了，接着他又高兴的做着胜利的姿势跑到队伍后面去了，还是一如既往的自信。虽然刚才受到了些许批评，但还是高高兴兴的活动。
真是天真可爱的孩子啊。
想到刚才老师的批评，我突然想起，上课的时候老师曾告诉我们，批评的方式方法要因人而异，对于活泼开朗外向的孩子，可以适当的严厉些，但对于内向胆小的孩子，尽量避免严厉的语言和做法，因为这极有可能对孩子造成心理阴影，所以老师在批评孩子时，一定要注意方式方法。透过这件小事，也让我真实地感受到老师对一个孩子的影响是多么的大，因此，我们要尽可能提供正面影响，避免负面影响，最大程度的保护孩子的心灵。2023年11月26日，星期二，晴。
今天下午我们刚入园时，胡云飞正安静的坐在凳子上看老师给其他小朋友梳头。看到我们进去后，他也非常高兴的向我们打招呼，并且很热情活泼。一开始他坐在凳子上很安静，慢慢地，就和周围的小朋友开始嬉笑打闹了。
老师为了安静孩子，就提问他们，什么动物最凶猛，他积极的回答：“是狮子！”老师说：
“好，胡云飞，你来给我们讲一讲狮子的故事。”胡云飞腼腆的站起来，沉默了一会，老师说那让另一个小朋友给大家将一将狮子的故事。虽然自己没讲出来，但他还是高兴的坐下。
胡云飞总是这样积极乐观，很自信，即使自己做的并不好，但依然不灰心丧气。这一点让我很欣赏。
胡云飞对建构区的活动很感兴趣，所以每次老师问小朋友们想去哪个区域时，他总是举手示意要去建构区。这次也不例外，老师一说进行区域活动，他就非常开心的搬起小凳子，去建构区。在我们大人看来，一成不变的积木，总玩能玩出什么花样来呢，但在孩子看来，积木虽是以前的积木，但可以玩出不同的花样，可以有不同的乐趣。
所以孩子们都玩的不亦乐乎。胡云飞更是这样，一看到积木，他就兴奋地咧开嘴笑着，高兴的拿起积木，嘴里还念念有词的念叨着，建构着属于他自己的世界。
在我眼中胡云飞一直是个比较腼腆的孩子，每次我们和他打招呼时，他都腼腆的笑笑，并不像其他小朋友一样，自来熟，和每个新老师都能聊上几句。我们队的一个队员邀请胡云飞过来一起做时，他还是腼腆的一笑，转身就走了。小胖孩吃东西一般都比较香，胡云飞就是这样，吃苹果的时候，总是吃得特别香，看见他那不停蠕动着的肉。
乎乎的小嘴，总让人忍俊不禁。真是个可爱的孩子！
对胡云飞来说，跳，是一个需要练习的功课，因为他每次跳的时候，都很紧张，不敢往前跳，所以就越发紧张，但每当在老的帮助下完成动作时，他都做着胜利的姿势开心地跑回去。一到户外活动时，他总是非常积极活跃，急急忙忙穿上红色小马甲，高高兴兴地跟老师下楼。虽然有些动作他做得很笨拙，但依然积极参加，并且非常热心肠的帮助老师拿器械，给老师当小帮手。
胖胖的小手一举起来就让老师不忍拒绝他的请求。虽然偶尔也会调皮，但马上就能改正过来。今天下午的户外活动我虽然没能和小朋友们一起出去，但光从屋里听到的笑声、欢呼声，就知道到大家都玩得不亦乐乎。
每个小朋友上来时都气喘吁吁，并且满头是汗。胡云飞更是这样，本来他就有些胖，一运动完以后，更是一身汗，看着他红扑扑的小脸，让人真想捏一捏。
虽然和老师说话的时候很腼腆，甚至都有些不好意思，但一说到想和他合影时，他就立刻摆好姿势，等着我们给他拍照。小家伙海很上镜。我想趁他不注意时，抓拍一张他吃苹果的**，没想到他一看到镜头，就立刻冲着镜头摆起姿势，非常可爱，也很有喜感。
我们队里的其他成员，都争相和他合影，每次他都很给力，真是可爱又俏皮。
当我们要离开时，他正在和其他小朋友兴奋的谈论着什么，直到老师说：“小朋友们，和新老师说再见。”这群可爱的家伙才热情地和我们再见。
能和这样一群活泼可爱的小朋友们相处，真是让我很高兴，也很难忘。
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