九年级心理健康教育计划———正确用脑。
教学目标：引导学生怎样正确使用大脑，从而达到最好的学习效果，学会学习、学会休息。实施理念：
大脑的工作特点：脑细胞之间相互连结，构成一个复杂的网，每一种事物的刺激都会在这个网上形成一个兴奋点，并通过网络来接受、储存、加工、传递与发放，每个点不是孤立的，能互相影响，互相作用；大脑是人体最复杂精细的器官，也是最易疲劳、最为脆弱的器官，有很大的学习潜力，但使用不当也会导致损伤，故长时间用脑易疲劳。很多学生不合理用脑，导致学生的大脑疲劳，学习下滑。
实施方法。1、引导学生注意劳逸结合、合理作息，形成以时间为信号的条件反射，养成良好的习惯。如果牺牲睡眠来学习往往是得不偿失，睡眠可恢复体力与脑力，使肌体得到营养与休息。
2、注意充分的休息与睡眠。
休息有积极的休息方式：以一种活动替换另一种活动。最好的休息方式：睡眠3、保持乐观向上的情绪状态。4、善于选择用脑的**时间。途径。
每周一节班会课。
心理健康教育计划
2012 2013学年上期心理健康教育。工作计划。横。涧。二。中。2012年9月。2012 2013学年上期心理健康教育。工作计划。一 指导思想 本期我校以十七大提出的 加强人文关怀 注重心理辅导 为指导，按 三门峡市中小学心理健康教育2011 2013年发展规划 和 卢氏县教体局关于2011 20...
心理健康教育计划八年级心理健康教育计划
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学校心理健康教育计划
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