期末检测质量分析。
梅子。一、试题评析：
本次检测符合新课标的标准。考试的内容是二年级上册教材全册内容，涉及的内容有：我会写、我会算、我会判断、我会选、操作题、统计、我会解决问题。
检测了学生整个学期以来概念应用能力、计算能力、操作能力、观察能力、分析理解实际问题的能力等。试题有几个特点：1、注重基础知识的测试。
2、知识点全面。 3、题型多种多样。4、注基础知识综合应用能力的测试。
5、操作题偏深。
二、成绩概况。
xx小学参考人数139人，参考率100%，总分12357 平均分88.9，合格3人，良好9人。优秀127人。积分1.945.
抽样好中差成绩试卷一叠共3０张。
三、基本情况：
每题的具体分析：
第一大题：我会写。
本题错得较多的是第1小题学生写成2×5=10，第6小题括号里最大能填几，学生不会灵活运用乘法口诀，6个括号很少人全对。其次是第8小题的照镜子，还有第9小题的组数。
第二大题：我会计算。
本题错得较多的是估算题，主要错因有一是学生计算出准确值，二是估出来的数不是接近数。两部计算的竖式计算也较多人错。有的是第一个得数错，有的是只算第一个步，不算第二步计算。
三、我会判断。
本题错得较多的是第3小题，学生没有注意审题，第5小题也有少部分人错。其他各小题都考得较好。
第四大题：我会选择。
本题错得最多的是第4小题，学生不会数组合角。其次是第3小题，表示4个3相加的算式是（）。学生选4+3。
第五大题：操作题。
这题有两小题，第1小题有些学生加一条线增加了4个直角。有的画出来不是直角。第2小题画出来的图形不对称。
第六大题：统计。
本题错得较多的是第5小题，学生提出的问题不够完善，如：不写“喜欢”两个字，有的学生提出的问题不合理，比和一共在一起等。
第七大题：我会解决问题。
本题错得较多的是第1小题的第（2）（3）小问和第5小题。第1小题的第（2）小问学生有的写3×4-2，有的学生写3×5+1。第（3）小问是学生数错数。
第5小题两步计算好多学生只写第1步计算，也有部分学生答语对，但没有列算式。
五、今后改进措施。
1.继续加强计算训练，坚持课前2-3分钟口算或笔算，形式可以是：听算，视算，抢答，**车比赛，小组比赛等，对每次都算得全对的给与表扬，激发学生的学习兴趣。
2.加强基础知识综合应用能力的训练，狠抓解决问题的解题思路的训练。要求学生在理解的基础上去答题，并尽量设计多种形式的练习让学生灵活运用知识解决问题。
3.继续抓好教学常规工作，特别是在作业批改和辅导后进生方面，多肯定他们，使他们尝到成功的快乐，提高学习的兴趣，并开展“一帮一”的活动，让他们共同进步。
4.继续培养学生良好的学习习惯，如：做到解题前认真读题，分析题意后再列式解答，杜绝因粗心做错做漏的现象。
5.加强学生的动手能力的训练。
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