南阳市第十七小学。
学校是语言文字工作的基础阵地和窗口单位，语言文字规范化工作既是我们教学的重要组成部分，也是我们提高学生基本素质的重要载体。因此，我校在实际工作中认真把语言文字工作作好作实作细，使语言文字规范工作在学校得到广泛推广。
一、健全组织，落实责任。
推广和普及普通话必须建立强有力的组织机构，加强领导，严格管理，才能把普及普通话工作落到实处。我校建立了校长牵头的语言文字规范化领导小组和副校长领导的语言文字规范化工作办公室。从组织上保证语言文字工作得以正常开展，并且全面负责我校语言文字规范化工作的管理和指导。
我校语言文字规范化工作由主抓教学的副校长担任，教导处、德育处、少先队大队部各科室的同志为成员，负责将语言文字规范化工作纳入到教育教学常规活动中，全体语文老师为兼职工作人员，各班级设立推普员，负责班级日常工作中语言文字规范化的推广和普及。各部门职责明确，通力协作，共同推进这一工作。
二、加大宣传力度，营造浓厚宣传氛围。
为使语言文字工作更加规范化，学校积极宣传《国家通用语言文字法》和《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲领》，《国家语言文字事业“十三五”发展规划》、《教育部国家语委关于进一步加强学校语言文字工作的意见》等。从各方面积极宣传，努力营造宣传氛围。
1、发挥广播站作用，加强语言文字的宣传示范工作。作为向全校进行普通话和规范用字的宣传平台之一，我校的广播站每学期进行两次关于推广语言文字规范主题的广播。定题、组稿、主播都在老师的指导下由学生完成。
每天广播站都要选取一些有意义的文章、古诗文等进行朗读，训练学生们的普通话水平。这一举措，提高了学生主动学习和使用规范语言文字的积极性，加强了学生维护祖国语言文字纯洁性的责任意识。
2、在班级黑板报上开辟专门的“语言文字角”。学校要求各班利用黑板报阵地，引导学生加强对祖国语言文字的历史和发展过程进行**和交流，开展书法展示、古诗品读等活动来表现祖国语言文字的丰富意蕴，激发了学生对祖国语言文字的自豪感。在黑板右边开辟有师生心语、每周一诗等栏目，引导学生规范书写并加强朗诵，感受汉字的魅力。
3、语言文字工作和校园文化建设相结合。在学校后墙、校园墙壁、教室里的门窗等处张贴语言文字宣传标语；班级内的评比栏、板报等用字规范，班级文化建设也体现了语言文字规范化的良好氛围。
三、明确规定教师的普通话及文字运用水平。
每位教师必须按规定持证上岗，没有达到要求的强化培训，限时过关；在开展各级各类的骨干教师、各种类型的优质课评选活动中，把语言文字规范化使用摆在第一位。为了使我校规范汉字书写教育工作常规化、制度化、规范化，我校努力做到“三个坚持”：
1、坚持每月一次写字培训。由专职的书法老师对教师进行培训。
培训的内容既有钢笔字、粉笔字，还有毛笔字。既提高了教师的认识又加速了教师的成长。
2、坚持每天练字半小时。为夯实教师的写字基本功，我们要求教师每天至少要练一页钢笔字，一页毛笔字，一黑板粉笔字，常抓不懈，既求数量，更求质量。
3、坚持每学期一次写字竞赛。为提高教师的写字水平，我校每月对教师的写字情况都要进行总结评比，每学期举办一次教师写字比赛，要求全员参加，并把测试成绩和教师的年度考核成绩挂钩，促使广大教师养成练字的习惯。
四、开展形式多样的活动，提高师生语言文字规范化水平。
学校将语言文字工作落实在教育教学常规工作之中，通过在师生中开展丰富多彩的活动，不断提高师生语言文字规范化语言文字工作水平。
1.通过教职工大会、集中培训等形式，组织学习《中华人民共和国通用语言文字法》等法律法规知识，增强教师用语用字规范化意识。校领导班子身体力行，带头使用普通话，接受教师学生监督。
向全体教师发出“说普通话，写规范字”的倡议，营造校园用语用字规范化氛围。
2、普通话是校园用语，校园是普通话落实的有力阵地，而教师的教育教学工作对语言的规范化起到了至关重要的作用。语文课堂是落实语言文字规范化的主阵地、主渠道，学校要求每位教师在制订每课教学目标的时候把语言文字的规范化摆在教学的首位。在课堂教学中采用种种有效的手段，如规范的朗读，切实可行的听说读写训练来落实语言文字规范化的总目标。
在常规教学工作中，通过对学生作业随机抽查、教案定期检查、公开课教学等方式，提高教师规范用语用字的自觉意识。
3、组织学生开展各类朗诵、演讲、征文等比赛，组织教师读书演讲、经验交流等活动，如“教师普通话朗诵演讲比赛”、“教师演讲比赛”“教师硬笔书法比赛”、“板书设计比赛”等。通过这些比赛提高师生运用普通话的热情，纠正师生语言文字应用上的不规范现象。
4、开展“少年传承中华美德”系列教育活动，安排“小小百家讲坛” 活动、“墨香书法展示”活动、“寻访红色足迹”活动。围绕中华传统文化、历史典故、神话故事等，进行演讲、书法比赛等，增强中华优秀诗文的影响力和感召力，强化学校语言文化传承功能，根植民族优秀文化影响力，真正做到“不忘本来，面向未来”。
5、学校开设写字课，每周一节写字课，从汉字的笔画、笔顺、间架结构等方面对学生进行训练。强调老师写规范字，让学生的写字做到“规范、端正、整洁”；在注重汉字书写实用价值的同时，让学生初步具备书写、欣赏书法的能力，培养他们对祖国语言文字的热爱和继承、弘扬祖国文化的责任感。在此基础上，学校定期举行写字比赛，有效地提高了师生写规范字的意识。
每周二或者周三，学校进行毛笔字书法课，由陈少峰陈老师为师生指导毛笔字的写法。
6、学校制定校级经典诵读校本教材，要求师生共读，亲子共读，每周抽测背诵情况。
7、每周一例会，除了**郭老师的书法课，教师准备精彩20分。交流教学心得，粉笔字展示及老师的才艺展示。每周五早上“晨光交流”，学生交流读书体会及心得。
五、加强汉字听写力度。
1、制定好汉子听写训练方案。从4年级开始，每个年级有专门的老师负责汉字听写工作，每周固定时间负责给学生安排一周的听写任务，加强指导。听写内容以各阶段课标内生字为主，适当加入课表外《通用规范汉字表》内。
一、二级汉字以及汉字、文化溯源知识。一个月学校负责对每个年级听写较好的学生进行抽测、评比。
2、组织语文教师探索汉字、文化溯源，并在教学中应用。对教师进行语言文字知识培训。
语言文字含有丰富的人文因素，对学生品格的养成、情感的陶冶、社会责任的形成，有着重要而独特的作用，我们深感责任重大，同时，我们也清醒地看到：学校语言文字规范化管理的制度建设，还需进一步细化，语言文字的科研课题，必须加强研究，重在落实。
在今后的工作中，将语言文字工作与推进课程改革紧密结合，进一步完善语言文字工作奖惩机制；实现课内向课外辐射，课外向课内反馈，开展学校、家庭、社会三位一体的语言文字规范化活动。
2023年3月。
2019语言文字工作计划
2013 2014书院街道办事处中学语言文字工作计划。一 指导思想。正确使用祖国的语言文字，大力推广普通话，是学校素质教育的首要任务，是提高教育教学质量和办学水平的一个重要环节。根据语言文字工作的方针 政策，使之更好地为提高教育教学质量服务。我校将以科学发展观为指导，继续深入宣传与学习 国家通用语言...
2019语言文字工作计划
2013年许昌八中语言文字工作计划。学校语言文字工作是我国语言文字规范化 标准化工作的基础。面对世界范围内经济 科技的激烈竞争，面对现代化时代的要求，必须进一步加强学校语言文字规范化。做好普及普通话和用字规范化工作，对于学生掌握科学文化知识 培养创新精神和实践能力，对于继承和弘扬中华民族的传统文化 ...
2019语言文字工作计划
3 积极采取有力措施，争取家庭的配合 社会的支持。为提倡学生坚持在家庭 在社会说普通话 用规范字，由学校到家庭，由家庭辐射社会，扩大语言文字规范化工作的影响力。各校可利用课余时间，组织学生走上街道 走进社区和农村，向城镇居民宣传说普通话 用规范字的意义 制作推普卡片，向人们进行宣传 对大街小巷，店名...