课题主备。
1、《播种良好习惯，收获精彩人生》授课班级使用时间。
教学知识与能力目标：
目标1、通过本节主题班会课让学生进一步了解什么是良好的行为习惯，习惯对人的一生有。
哪些重要的影响。
教学过程与方法目标：
2、让学生进一步反思自己平时的习惯，重视对自己习惯的养成，进一步完善自己的习惯，为自己成功的人生奠基。
情感态度与价值观目标：
3、在全班形成“人人讲习惯，人人重视习惯”、“以好习惯为荣”的良好班级氛围，为创建和谐校园环境注入新的活力。
教学重点教学难点教学**课时师生互动与评价。
反思自己平时习惯，重视对习惯的养成，进一步完善自己的习惯，为自己成功的人生奠基。
在全班形成“人人讲习惯，人人重视习惯”、“以好习惯为荣”的良好班级氛围，为创建和谐校园环境注入新的活力。
多**ppt1课时。
活动过程】备。
一、前置性预习：注1、习惯对我们的学习和生活的影响2、采访同学、老师、家长，交流汇总培养良好读书习惯的方法。二、故事导入：
同学们好！中国着名教育家叶圣陶的说：“教育是什么？
就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯”。什么是习惯呢？请同学们看这样一个故事：
在一个山村里，父子俩住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。父亲较有经验，坐镇驾车。山路崎岖，弯道特多，儿子的眼神好，总是在要转弯时提醒道：
“爹，转弯啦！”有一次父亲生病没有下山，儿子独自驾车下山。行至途中，到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。
到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：
“爹，转弯啦！”牛应声而动。
虽然这个故事有些杜撰，但是给我们一些启发。牛之所以如此，是由于条件反射，习惯了每天主人的吆喝方式。人活在这个世界上，习惯对我们有着重要的影响。
幸福生活是自己创造的，轻松和谐的环境也是自己可营造的，在你不经意之间，你的习惯可以改变你的命运。
习惯是我们在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。每个人都会有很多的习惯，有些好，有些不好；有些看似（si）无关紧要，可关键时刻会引发始料不及的作用。好的习惯让我们终生受益，不好的习惯常给我们的生活带来风险和苦恼。
所以，我们需要经常审视一下自己，特别是已经习以为常的那些言行，也许有些成功的因子，发扬它；也许有些危险的因子，抛弃它。正如人们常说的：好的行为成就好的习惯，好的习惯成就好的性格，好的性格成就好的人生。
提问：同学们能说说我们身边有哪些习惯？
幻灯片：思维习惯行为习惯学习习惯生活习惯说话习惯交往习惯做人习惯理财习惯。
三、小组合作与展示：
1、组长分配任务：a负责拍照、制作幻灯片，b负责记录汇总，c负责整理资料，d负责交流汇报。
温馨提示：习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债（zhai）务。不信我们可以看看以下几个例子：
2、小组展示：〖幻灯片〗名人与习惯：
你们知道吗，苏联发射第一艘载人宇宙飞船的时候，曾经发生过一件既细小又重要的事情。20世纪60年代，苏联发**第一艘载人宇宙飞船，宇航员叫加加林。当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。
他觉得："这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢？"就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。
他想：只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。
所以有人开玩笑说，成功从脱鞋开始。原来得到赏识很简单，养成好习惯就可以了。（东方号，进入太空108分钟，第一位宇肮员加加林27岁，主高计师罗miao夫）
魔术师约翰逊每天拍球上学，拉里·伯德上学前必投500次篮球。科比、布赖恩特每天要练习投篮1000次以上，风雨不改。习惯使他们成为伟大球星。
富兰克林的习惯。他为使自己的生活达到完美的境地，制定了养成良好习惯的13条措施，分别是：
节制，食不过饱，饭不过量；秩序，凡事都要有条不紊；决心，该做的一定要做，要做的一定做好；节俭，钱要用得有益，决不浪费；勤奋，珍惜一切时间干有用之事，不做无谓之事；真诚，为人正直，讲话实在；正义，不损人利己；清洁，身体、衣服、住宅，不要有不洁之处；宁静，不为区区小事耿耿于怀，不为难免之事烦恼；谦逊，向伟人学习，永不自满。
由此可见，拥有一个好习惯就意味着拥有一个成功的人生。3、小组展示：〖表演小品1〗：《迟到惹的祸》情景1：教室门口(旁白)
明明匆匆忙忙地赶到教室门口，他挠挠头，难为情地说：报告！老师，对不起，我迟到了。
正在教室讲课的老师瞪大了眼睛，严肃地说：请问你这是这个学期第几次迟到了？
明明低下头：嗯……情景2：数年后(旁白)。
明明匆匆忙忙地赶到办公室，他挠挠头，看了看手表，难为情地说：老板，实在对不起，今天路上又堵车了，所以……
老板瞪大了眼睛，极其严厉地说：从明天开始你不用上班了，在路上好好堵车吧！
4、小组展示：〖表演小品2〗：《一个会说话的易拉罐》场景：在操场上(旁白)
一号人物出场：一个女孩向这边走来，随手将喝过的易拉罐扔在地上，然后头也不回地走开了。
二号人物出场：一位高中生十分热爱文学，他把握分分秒秒在学习。看，就算走路时也捧着一本厚厚的书，可能是太专注的缘故吧。
他一脚踩在了易拉罐上，说了一句“哪个没道德的？！”然后捧着他的书走了……
三号人物出场：一个身着运动装的足球爱好者走了过来，他看到了地上的那个易拉罐，然后走到易拉罐旁边把它当成足球踢了起来。经过一番玩乐后，兴高采烈地离开了，易拉罐还是静静地躺在了地上。
四号、五号出场：一个小女孩手持钥匙跑了过来，正巧钥匙掉在了易拉罐旁边，她捡完钥匙刚想离开时，被身后一位值班值班老师叫住了。老师将易拉罐捡拾到附近的垃圾桶中，小女孩意识到了自己的错误，低下了头，向前走去，看到操场上的糖果纸。
主动拾起来，送到垃圾桶中。老师看到后笑了。
旁白）弯一弯腰有多少好处，全在这里体现了。小小的易拉罐，写满了我们的坏习惯。荀子《劝学》：
“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”我们每一个人弯一次腰，捡拾一个易拉罐，我们的校园就会变得更加美丽。所有人物出场，说：
同学们，让我们用心做好身边的每一件小事，让文明之花在学校盛开！
四、小组访谈：畅所欲言，说说你我的习惯（提示：结合p6页的访谈提纲）大家发言……
俗话说，身家百万，不如拥有一个好习惯。勿因善小而不为，勿因恶小而为之。
好习惯如一根小小的火柴燃亮一片心空。好习惯如一片绿叶沁（qin）满一个季节。
五、对比分析：告别陋习，挑战自我。
1、您身上有多少习惯？其中多少是好习惯，多少是坏习惯，成功的程度就取决于好习惯的多少。人生仿佛就是一场好习惯与坏习惯的拉锯战，要能够创造尽其在我的人生，就要让自己的思考习惯、行动习惯、情绪习惯中属于好的比例与日俱增，坏的比例逐日减少。
对不良习惯，我们怎么办？
据科学家证实，一件行为连续重复21次即可成为习惯（一般也以三十天为准），成为习惯即可成为自然，直至终生。（“三”指前三天一定要认真。“七”指一个星期后才会产生兴趣）
2、明确征服自我是一种幸福将不良习惯扼杀于萌芽状态。
发扬愚公移山精神克服阻碍自己发展的陋习努力养成和保持良好的习惯。
3、分发“告别陋习，挑战自我”挑战计划书《“人人都有好习惯”倡议书》同学们：
良好的习惯影响人的一生，播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获人生。为了克服不良习惯，养成良好习惯，班委会发出如下倡议：一、文明生活，爱护公物，节约用钱；不乱吃，不乱吐，不乱扔。
二、文明学习，课堂有纪律，课间有秩序，不迟到、,不旷课。三、文明运动，认真做操，坚持锻炼。
四、文明交往，语言有礼貌，不结帮、不打架。五、文明就寝，按时作息，不上网，不游戏。六、争做“明星学生”、“文明学生”、“十佳学生”。
同学们，建设和谐校园，创建文明班级，需要你我携手，与道德做伴，与文明同行！让我们以实际行动点燃好习惯的心灵之灯吧！
七年级x班委会。
同学们，借此契机，端正思想、严守校纪、去陋习、树新风。请记住我们的目标：建和谐校园，创先进班级，做文明学生。
我们对待坏习惯的态度是：坏习惯，克服它，要靠全班一体化，帮你帮我也帮他，师生家长笑哈哈，笑哈哈。六、反思与总结。
这节课的节目都是我们自编、自导、自演的，同学们花了很多的时间去准备，这也体现我们同学办事认真，想办法搞好一切活动的精神，这也是一种好习惯。同学们，好习惯不是一节主题班会课就可以养成的，不良习惯也不是口头说说就能克服，我希望同学们能够用行动履行我们的诺言，搭上养成教育的翅膀，身披一份努力，心系一份执着，让好习惯点燃我们心灵之灯，照亮我们前进的方向。
七、知识梳理与课堂检测：
1、培养自己良好读书习惯的方法：定时；随身携带书籍；设置一个远大目标；找个安静的地方；减少看电视上网的时间；读给他人听；做记录；规定我的读书日；阅读有趣的和耐读的书；建立读书博客。
2、良好的习惯都包括哪些方面的习惯？如何养成？思维习惯、行为习惯、学习习惯、生活习惯、说话习惯、交往习惯、做人习惯、理财习惯。
作业布置板书设计。
制定“告别陋习，挑战自我”挑战计划书。
1、培养良好的习惯。
思维习惯行为习惯。
学习习惯生活习惯。
说话习惯交往习惯。
做人习惯理财习惯。
课后反思。
七年级综合实践活动教学计划
综合实践活动是一门全新的课程，它不再是老师讲 学生记，不再纯粹靠记忆 背诵 复述，不再只是在课堂上学习书本里的东西，不再是以考试成绩作为衡。量学生的唯一标准，它将要求学生，在老师的指导下，从周围选择一个自己感。兴趣的问题，并把它变成有研究价值的主题。围绕这个主题，通过检索收集相。关文献资料 开展社会...
七年级综合实践活动方案
三月初，放风筝的季节到了，我和同学们商量，以他们非常感兴趣的风筝题材入手，从简单的风筝欣赏变为真正地动手 动脑，并在自制风筝过程中学技术，体验动手的乐趣和创造的快乐。一 活动目标 1.通过查阅有关资料，了解风筝的起源，感受中国文化的博大精深，增强民族自豪感。2.通过观察各种风筝的结构，掌握一种自己喜...
七年级综合实践活动教材
前言。黄河之滨，东海岸边，有一所名闻遐迩的滨城窗口学校 近年来，我校高度重视综合时间活动课程资源的挖掘与开发。在仔细研究学习 基础教育课程改革指导纲要 及综合实践活动课程实施的有关理论 要求，认真分析本校课程资源的基础上，结合社会 经济 文化发展的具体情况，提出了我校综合实践活动课程开发的总体思路 ...