幼儿园工作计划。
2010——2011第二学期。
蒙古艾里乡重新小学幼儿园
新学期开始了，为了提高幼儿园的教育教学质量，切实做好各项工作，以达到科学化、规范化标准，结合《中心园检查评估体系》制定计划如下：
一、指导思想：
全面贯彻党的教育方针，统一思想，深化幼儿教育改革，加强学龄前教育管理，保证教学质量，执行幼教工作规程，按照《幼儿园教育指导纲要》实行保、育相结合的原则，深入学习“纲要”的精神，进一步加强政治和业务学习，学习新的课程理论，加强幼儿早期教育研究，积极参加课改，促进幼儿和谐、健康的发展，提高幼儿素质，培养幼儿思维能力，全面推进素质教育，加强师德教育，为人师表、关心学生，在新的一年里使学前班工作更上一层楼。
二、重点工作：
1、加大宣传力度，想方设法提高幼儿的入园率。
2、学习新教材，掌握《幼儿园教育纲要》及《幼儿园管理条例》。
3、抓好幼儿管理工作，达到规范化管理。
4、努力学习教育教学的新理念，改革教育教学方法，以新的教育方法搞好教学工作。
5、加大对幼儿进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目标，提高学习的兴趣，使幼儿能够主动学习。
6、加强常规教育，加强爱国、爱校、讲文明、讲理貌的传统教育。
7、做好幼儿园美化、净化工作、加强环境卫生、个人卫生教育，每天坚持晨检，防止危险品带入学校，放学时小结卫生情况，为幼儿营造一个洁净、优雅的学习环境。
8、注意对幼儿进行饮食卫生教育，严格控制各种疾病的侵入，让学生健康快乐地成长。
9、坚持不懈地进行安全教育，让幼儿高高兴兴地上学，平平安安回家。
10、经常开展教研活动，提高教学质量，相互学习，取长补短。
11、积极完成好学校布置的各项任务，参加学校布置的各项活动，使幼儿在活动中接受教育。
12、开展“我能行”活动，通过穿衣服、系鞋带等比赛，培养幼儿独立生活的能力。
13、教师要带好幼儿参加简笔画、唱歌、跳舞等活动，加强体育锻炼，教育幼儿多进行体育活动，增强体质。
14、结合教学目标开展丰富多彩的活动，如：口算比赛，识字比赛等，提高幼儿的学习兴趣。
15、按时开展丰富的户外活动，确保幼儿的日活动量达到国家规定的标准。
16、增进幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的求知欲望，促进幼儿的认知能力的发展，培养幼儿的社会适应能力，激发幼儿应用语言进行交流的积极性，培养幼儿的表现欲望。
17、做好后勤的管理工作，确保幼儿教育教学的顺利进行。
三、备课方面：
1、教师认真学习新的教学方法，根据幼儿年龄特点及心理发展规律进行备课，结合各科特点进行备课。
2、认真学习教学理念，钻研教材，认真备课，力争备出精品课。
3、备课要注意在活动中培养幼儿的思维能力。
4、教案的制作要规范、工整，教学环节要齐全、详细。
四、上课方面：
1、严格执行教学进度，按课程表上课，上课时要体现出幼儿的年龄特点，在学中玩，在玩中学。
2、上课时充分使用玩具、教具，体现教学的直观化，遵守课堂常规。
3、上课时要体现出以教师为主导，幼儿为主体、游戏为主线、在原则，以开发智力和培养能力为根本，在保证传授知识的同时，体现教学的艺术性和趣味性。
4、充分利用课内时间抓紧教学，注意教学密度，语言教学注意多读发音准确，能说完整的句子，复述浅显的故事情节。
5、在数学和珠算的教学中，多用启发式教学，多练习，多活动，使幼儿能举一反三，灵活掌握方法。
五、后勤工作：
1、加强食品卫生管理，保证幼儿的身体健康。
2、加强安全管理，保证幼儿的身体安全。
3、加强春季取暖工作及安全防火工作。
六、游戏。1、游戏时要有目的、有组织、有计划地进行。
2、选择游戏内容时要适合幼儿年龄特点、应选择活泼、欢快、安全、健康的游戏项目。
3、游戏时要确保幼儿的人身安全，时时有教师看管。
七、工作安排进度表。
三月份：稳定幼儿思想情绪、加强常规教育。
四月份：开展教研活动，搞活动，如：礼貌用语比赛，数数比赛。
五月份：开展“我能行”活动，书画比赛。组织骨干教师到国标幼儿园学习工作。
六月份：庆祝六·一儿童节文艺表演。
七月份：期末总结。
蒙古艾里乡重新小学幼儿园。
2023年3月1日。
幼儿园工作计划。
2010——2011第二学期。蒙。古。
艾。里。乡。重。
新。小。学。幼。
儿。园。
姜艳明。
教学工作计划 幼儿园教学工作计划
工作报告范本。教学工作计划 2019年7月幼儿园教学工作计划。编辑。时间。一 开学初的工作 告别炎热的暑假，迎来了凉爽的新学期，本学期，小班的人数较多，我们班将有18名男孩和16名女孩，男女比例还是比较均衡的。开学初，我们将对班级所有幼儿进行一次家访工作，就是为了能够在入园前对班级的幼儿有个大致的了...
幼儿园教学工作计划
幼儿园教学工作计划你看得见我打在屏幕上的字，却看不到我掉在键盘上的泪！自己选择45 仰视别人，就休怪他人135 俯视着看你。一 班级情况分析。本学期我们班在原来的基础上增加了一名幼儿。经过大班上个学期的在园生活与学习，孩子们的常规动手能力有了很大提高，在上课及活动的时候，都明显懂事了很多，但是不可否...
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3 另一部分教师，属非专业或刚踏入幼教门槛，对学前教育有憧憬，有追求，但专业知识结构不完整，业务能力缺乏，十分需要进行直接间接的培训，让她们在很短的时间内去感知幼教，实践幼教。在对班级的常规工作方面，如活动区角，自然角，新闻角等工作，意识强的教师，班级常规工作踏踏实实，一丝不苟，把常规工作真正地落脚...