幼儿园2023年“**规”学习总结。
当今社会，礼仪已被国人渐忘，中国的教育模式也出现一些偏差，教育只注重知识和技能的传授，而忽略了人格的培养和文化的熏陶问题，怎样让幼儿在他们心灵最纯净时开启智慧，我们幼儿园在这方面作了许多的探索，园领导觉得《**规》是一本教我们如何做人的基本规范，在幼儿教育中有积极的启发作用，各班除了常规课处，增加了《**规》教学。
我们班全部是外来插班的幼儿，其行为、生活习惯都非常差，我们就让孩子们学习《**规》。每天利用午饭后十分钟进行学习，并随时用《**规》来规范幼儿的行为，加强幼儿记忆开发，培养幼儿做事专注，促进幼儿人格健康发展。通过两个多月的教学，收到了明显的效果。
教学方法。我在教《**规》时，采用的是心、眼、口、手一致的阅读方法。刚开始，我们每天学两句。
要求幼儿用手指点字跟老师读，课堂上学不会回家接着由家长教。刚开始，家长很不理解，也不配合。我们就开家长会，强调这得学习方法的好处和重要性，慢慢地家长们发现孩子们的注意力集中了，识字量增多了，孩子们也能按《**规》的内容规范自己的行为了。
渐渐地家长不断提出加快学习进度的要求，现在我们班的幼儿都能用手指点读所学的内容。而且会认很多的汉字。我觉得使用的这种教学方法，增进了家长对幼儿园的了解，和谐了家长和老师之间的关系，同时也加深了幼儿与父母之间的亲情。
教学效果。1、 行为习惯的明显好转和品德的改善。
根据我班老师喊没人应、总喜欢满教室跑、打打闹闹、乱扔东西等不良习惯，我们就从幼儿的品德教育入手，当孩子贪玩，当家长来接，幼儿躲在桌子下面时，老师及时提醒幼儿《**规》告诉我们父母喊我们时，应该怎样做呀？这时全班幼儿全齐声喊：“我们要赶快来” 。
那些不听话的幼儿即使不情愿也会很快地跑到老师和父母身边来。随着时间的推移，孩子们的这一行为逐渐转为主动行为。现在有幼儿大多被父母和祖辈溺爱，坏习惯很多，也根本不情愿孝敬父母、长辈。
我们学“冬则温……”时，要求幼儿回家给长辈洗脚，这句话在幼儿中起到了明显作用，大多数家长反映，孩子们学会关心大人了，还常要求为长辈洗脚，他们非常感动。
2、 识字量增多，记忆力增强，注意力和学习积极性提高。
我们抓住幼儿喜欢背诵的特点，让他们在诵读《**规》中发挥潜在的优势进而通过背诵来开发幼儿的记忆力。我们在教学时，要求幼儿先用手点字读全部学过的内容，再男女小朋友分段读，这样幼儿的注意力在指读时高度集中。通过两个多月的训练，发现小朋友的注意力普遍有很大的提高，识字量大增，在声声诵读自然记忆的过程中，在轻松愉快的学习氛围中受到中华美德的教育。
当他们因品德改善修养提高得到老师和家长赞扬时，更感觉到学习的乐趣，更增强了学习和积极性。
3、 家园关系更和谐、亲情更甜蜜。
在我们教学《**规》的过程中，时刻注意与家长的沟通，希望家长每天抽时间与幼儿学习，并及时将自己的想法与幼儿的变化反馈给老师，家长们看到自己的孩子学了《**规》后，各方面都有很大的进步，他们更理解老师，更配合老师的工作，每天都能认真辅导幼儿阅读、背诵、讲解意思，如张芷然小朋友的爸爸常跟老师交流，说要与孩子一起好好学习《**规》，共同提高，共同进步。
这就是中国传统文化的魅力，让《**规》扎根到我们每个人的心中，让它时刻提醒我们做一个好人，做一个有益于社会的人。
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