一、班级情况分析。
本班现有幼儿30名，其中男孩14名，女孩16名。班上大部分幼儿活泼大方，善于与人交往，同伴关系良好，能大胆表现及发表自己的见解，对各种新鲜事物有浓厚的兴趣，但比较好动，爱聊天，上课总静不下来是我们班孩子最大的特点。在生活习惯方面，大部分幼儿都有良好的卫生习惯，如饭前便后洗手，有良好的洗手擦手习惯。
进餐时安静进餐等。但也存在一些问题，如：个别幼儿有挑食偏食的习惯、不能保持仪表整洁、生活自理能力差，特别是新生。
在学习游戏方面：大部分幼儿能积极参与活动，对主题活动有较浓厚的兴趣，积极参加体育锻炼。但也有一些问题，如：
个别幼儿注意力不集中，不能够遵守纪律，倾听能力弱等。社会性发展方面：大部分幼儿性格开朗活泼，适应集体生活，与同伴友好相处，遇到问题会商量解决。
但也有个别幼儿有攻击性行为，任性霸道，还有的幼儿性格较内向胆小等。根据幼儿的不同特点，我们将会为每个孩子创造一个适合他们发展的环境，从纵向上去看待我们的孩子，使每个孩子都能健康、快乐的成长。二、工作措施。
1、根据新《纲要》精神，认真制定月、周计划、区域活动计划等，合理安排幼儿一日活动，坚持保教并重，面向主体，让幼儿成为学习的主人，有计划、有目的地开展各项活动。
2、根据幼儿年龄特点和教育的发展趋势，创设区域环境（包括自然角）。注意区域阶段、周目标的衔接性；注重材料投放的层次性和体现季节性。
3、庆“六一”教室环境布置，积极引导幼儿参加“六一”演出。
4、创设家园共育栏及布置主题活动墙面。
三、 幼儿发展目标。
健康：一) 喜欢幼儿园集体活动。
二) 乐意参加各项活动，态度积极。
三) 初步养成良好的生活、卫生习惯，有初步的生活能力。
四) 初步了解预防接种对自己健康的作用，乐意接受接种和体检。
五) 初步建立自我保护的观念，注意避免危险和意外伤害。
六) 喜爱体育活动，动作协调。
七) 会使用多种运动器械锻炼身体，学习有秩序地收拾运动器具。
语言：一) 能互动、有礼貌地与别人交谈。
二) 能认真地倾听别人讲话不插嘴，能听懂讲话的意思。
三) 能用较完整的语句表达自己的意思。
四) 对多种文学作品有兴趣，喜欢阅读图书，能较有感情地讲述作品内容并尝试仿编。
五) 能听懂和学说普通话。
科学：一) 好奇、好问，能积极参加探索、操作活动。
二) 能运用多种感官，动手动脑，**问题。
三) 能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现。
四) 对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣。
五) 亲近大自然，爱护动、植物，能爱护周围环境。
社会：一) 能感受、体验集体生活的乐趣，能愉快、积极地参加各项活动。
二) 乐意与人交往，学习合作和分享，感受合作、分享的快乐。
三) 理解并遵守与自己相关的行为规则。
四) 乐意做好力所能及的事，养成良好的生活习惯。
五) 爱周围亲切的人，乐意为集体做事，热爱自己生活的地方。
艺术：一) 喜爱并能初步感受环境、生活和艺术中的美。
二) 喜欢参加艺术活动，并能积极地表现自己的情感和体验。
三) 能用自己的方式进行艺术表现活动。
四、本学期主要活动安排。
主题一 五、游戏目标。
角色游戏：1、喜欢参与角色游戏，并在原有基础上不断创新。
2、让幼儿用自己的方式解决问题、提出问题，激发他们的主动性。
3、通过游戏丰富幼儿生活经验，并具有一定的规则、目标意识。
结构游戏：1、学会整理和保管玩具材料的最简单方法，养成爱护玩具材料的好习惯。
2、引导幼儿掌握结构造型的基本技能，培养幼儿结构造型的能力。
3、引导幼儿整体构思构造计划，使幼儿能有目的、有计划、有步骤地进行构造活动。
4、鼓励幼儿大胆想象，共同构造，并能相互评议结构成果。
智力游戏：1、培养幼儿的观察力，和分析判断能力。
2、体验游戏思维敏捷的快乐，感受与同伴交流的乐趣。
3、培养幼儿对智力游戏的兴趣。
六、家长工作。
1、利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。
2、运用“家园共育”平台，向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验经等。
3、开家长会：对幼儿的在园情况做详细的总结；分析班级孩子所存在的足，并介绍本学期将采取的措施，希望得到家长的积极支持。介绍中班年龄段在各方面的发展目标，希望得到家长的积极配合，使班级工作得以顺利进行。
4、家长开放日： 请家长来班级**或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园的教育内容及教育方法，直接看到幼儿在园的表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互了解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了条件。
5、写好《家园联系册》，实事求是的让家长了解近阶段孩子的发展情况。
教师：向春香。
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