有学生的劳动技术课的考勤考核制度和方法。根据学生的劳动态度、劳动效果、 掌握知识和技能的情况评定成绩， 记入学生成绩册， 可作为评定三好学生的依据之一。
五落实”是：一是组织领导落实，学校成立了生物教研组的教师两人、总务处两人、学校农业生产劳动基地的负责人1人组成的“农业技术课教研组” ,从而保证了教学的进行； 二是任课教师落实， 确定两位教师授课； 三是劳动实习场地落实；四是授课年级落实，目前在初中一二年级开设农业生产劳动技术课。 年级组长、班主任教师、农技教师带领学生参加实习活动；五是采用“讲、看、 实践、总结”的方法落实教学计划。
四、收获和体会。
1.通过教学，增强了学生的劳动观点、劳动习惯和热爱劳动人民的思想感情。学生通过劳动实践对“人民群众是生产劳动的主体、是社会历史的创造者” 的观点加深了理解， 珍惜劳动成果的优良品德有所增强。
学生参加劳动实践表现出来的组织纪律性、积极性、主动性也随着劳动实践的增多而不断增强。
2. 由于确定的教学内容和教学方法比较切合实际， 激发了学生对农业技术课的兴趣。
讲课教师做到生动讲述、 准确演示， 要求学生做到课堂上要弄清原理， 实习场上要认真观察，学会操作，平时要寻机应用、实验实践。学生在劳动实践过程中，班主任、农技课教师分片把关，认真指导，从而激发了学生极大兴趣，提高了教学效果。学生普遍反映“这样的活动多搞几次，增加我们的动手机会，才能学得好记得牢” 。
3.坚持教学实践、积极探索规律。
1在目前情况下，开放农业劳动技术课，有不少困难，但我们本着实事求是、从易到难的原则，充分利用现有条件，采用不同形式，选择不同的内容， 灵活多样地坚持进行教学并取得较好的效果。
2根据农作物生长的周期性、季节性、连续性的特点灵活安排讲授、实践的时间。
3整个教学力求走出去，重在实践，寓育人于劳动实践之中，要把学习知识和劳动实践结合起来， 以劳动实践为主， 做到理论和实践相结合， 把思想教育贯穿在劳动技术课的始终。
4 建立、 健全农业劳动技术课的考勤、 考核制度是提高教学效果的重要手段之一， 必须十分重视， 严格认真地抓好， 更好地发挥它在提高教学质量中的作用。
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