这次，我们小队进行了一次别开生面的劳动实践活动。
终于等来我们小队值日周的时候了，一早我们小队人员很早就到了各自的岗位， 我们有的站岗、有的扫地、还有的站在楼梯上。我和杨磊，蒋文郡，丁马骢被分配到了扫地岗位我们这几个同学都很积极，个个都很负责。我们拿起扫帚，拎着簸箕，来到了楼下扫落叶。
我们先把叶子扫到一起，再扫进簸箕里 ，倒入垃圾袋，最后把垃圾袋扔到垃圾桶，我自己地方扫好后就去帮别人一起扫。可是有时我和杨磊扫好这里时，回头一看———刚扫好的地方又出现了许多落叶！
其他岗位的同学也不赖，他们门口值日的同学认真检查来校学生有没有带好红领巾和校徽，楼梯站岗的也在认真检查同学们是不是从右边上楼，左边下楼……。
死记硬背是一种传统的教学方式，在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展，死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式，渐渐为人们所摒弃；而另一方面，老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实，只要应用得当，“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反，它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。星期一和星期二我们一组人去擦窗台和瓷砖，我们擦得可卖力啦！我们几个轮流擦，第一个擦第一遍，第二个擦第二遍……我们觉得这样擦得又快又干净！
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：
乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样？”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
我们还去了老人福利院去看望老人，给老人们带去了水果和糖果。
这次的劳动实践活动感觉和以前都不一样让我们体会到了许多事，同时也锻炼了我们。
劳动活动社会实践心得小结
劳动活动社会实践心得小结五篇。劳动创造了美，它是脑力劳动和体力劳动的完美结合。在我们的汗水浇灌下，一栋教学楼里里外外焕然一新 从垃圾散乱到窗明几净，这凝聚了我们的无尽心血。下面是为你精心整理的劳动活动社会实践心得小结五篇，仅供参考，希望对你有所帮助。劳动活动社会实践心得小结1 月28日我们开展了我们...
劳动实践作文
劳动实践作文4篇。在平平淡淡的日常中，大家一定都接触过作文吧，作文可分为小学作文 中学作文 大学作文 你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编整理的劳动实践作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。被火烧到 会有什么后果呢？看着爸爸用火柴点烟，我产生了疑惑。让实践来说明一切！爸爸把火柴扔到...
劳动实践作文
劳动实践作文3篇。上周我们去了实践基地，令我最难忘的是第二天，我们既学到了东西，又看了电影is very good！一大早，公鸡就打鸣了，把正在呼呼大睡的我给吵醒了，啊 我打了一个长长的哈欠，这么早就要起床！我在心里闷闷不乐得想，听说这里早上吃馒头咸菜呢！我无奈的说，就是！安姐 是张安我们女生都那么...