2023年会计从业资格考试会计基础模拟试题

皮亚杰的守恒实验。

实验名称：守恒实验。

属性：基础型实验。

目的与要求：测查儿童守恒的发展情况。

内容与步骤：

1）数量守恒：先向儿童呈现两排一模一样的纽扣，在儿童同意两排纽扣的数量是一样的之后，将其中的一排纽扣间的距离拉开或压缩，问被试两排的纽扣数是否相同。

a向儿童显示同样多的两排纽扣b主试拉开其中一排纽扣间的距离。

2）长度守恒：在儿童面前并排呈现两根同样的木棒，在儿童承认两根木棒长度相等后，把其中一根向右（或向左）移动一段距离，问儿童两根木棒的长度是否相等？

a并排两根同样的木棒b其中一根向右移。

3）液体守恒：向儿童呈现两个一模一样的杯子，把两个杯子装入相同数量的液体。在儿童认为两个杯子装有相同数量的液体后，将一个杯子中的液体倒入一个比较高但比较狭小的杯子里，并问儿童“这个杯子（较高的一个）里的水与这个杯子（比较矮的杯子）的水一样多、较少还是较多？

液体守恒测验。

4）重量守恒：先把两个大小、形状、重量相同的泥球给儿童看，在儿童认为两个泥球一样重后，把其中一个做成薄饼状、香肠状或糖果状，问儿童：大小、重量是否相同？

（如把它们分别放入盛满水的容器中，还可问它们是否排出同量的水，考察容积守恒）。

a向儿童呈现两个相同的泥球b其中一个变成薄饼状。

5）面积守恒：向儿童呈现两张相同的纸板，分别在这两张纸板完全相同的位置上摆上相同的积木，问儿童两纸板中留出的空间面积是否相同？待儿童回答后，实验者把其中一纸板上的积木断成小块，再问儿童两纸板中留出的空间面积是否相同？

软硬件资源（材料）：纽扣、木棒、高矮杯子或大小杯子、泥球、纸板、积木。

实验结果测评标准：

1）数量守恒：在主试将其中的一排纽扣间的距离拉开或压缩后，如儿童回答两排的纽扣数不相同，说明儿童还没有达到数量守恒；如果回答相同，则说明已达到数量守恒。

2）长度守恒：在主试把其中一根木棒向右（或向左）移动一段距离后，如儿童回答两根木棒的长度不相等，说明儿童还没形成长度守恒；如果回答两根木棒长度相等，则说明长度守恒已形成。

3）液体守恒：在主试将一个杯子中的液体倒入一个比较高但比较狭小的杯子里后，儿童如果回答两个杯子的液体不一样多，说明儿童没形成液体守恒；如果回答两个杯子里的液体一样多，则说明儿童已形成液体守恒。

4）重量守恒：在主试把其中一个泥球做成薄饼状后，如果儿童回答两个泥球不一样大或不一样重，说明儿童没形成重量守恒；如果回答两个泥球一样大或一样重，则说明儿童形成了重量守恒。