一、打造校园足球文化，营造全民参与的足球氛围
要使足球运动能持之以恒得到发展，形成良好的氛围非常重要。我们着力建设本校特色的足球文化，让拼搏、团结、协作成为校园的一种精神，让足球运动成为校园的一面旗帜。
小学校园足球活动模式的探索。
一、打造校园足球文化，营造全民参与的足球氛围
要使足球运动能持之以恒得到发展，形成良好的氛围非常重要。我们着力建设本校特色的足球文化，让拼搏、团结、协作成为校园的一种精神，让足球运动成为校园的一面旗帜。我们学校门口的宣传窗专门开辟了一个足球专栏，经常刊出一些足球知识和技术**、裁判法则以及足球新闻。
球场内外的围栏上悬挂了一些励志格言和球星宣传画。学校每年举办一次历时一个月的“足球节”以营造良好的足球氛围。开设有年级足球联赛、师生足球队校际比赛，足球知识讲座、足球知识抢答赛、球星成才故事演讲等活动。
今年暑假学校将准备举办足球夏令营，以此为推手进一步提高学生的身体素质和技术水平。这些活动吸引了全体学生的参与，有效提高了学生的足球素养。
随着校园足球活动轰轰烈烈的开展，足球不经意间已经渗入全校师生的生活中，**课、美术课、语文课都经常把足球当成创作的素材，进一步丰富了我们校园的足球文化。足球小报、足球漫画、足球陶艺、有关足球的作文等每期都能在学校的黑板报和足球长廊上展示风采，有效激发了学生参与足球活动的兴趣。
二、开设足球课程，建设适合学生年龄特征的教材体系
学校根据当前的学生需求，在体育课程设置中每班每星期专门开设了一节足球课。体育教研组坚持了人本性、趣味性、整体性、差异性和实践性原则，根据不同年级学生的年龄特征开发足球教材，构建了以足球普及教学为主体，以实践体验为途径的课程内容。在制订每个学期的足球教学计划时，体育组老师总结了前一年的教学经验，反复调整以适应学生的年龄特征。
如，我们本来的预想是一年级先发展颠球技术以提高球性，但在实践过程中发现颠球对于一年级学生要求过高，影响了学生的参与兴趣。学生反而对于脚内侧停球、传球和简单的带球、拼抢等技术掌握得较好，练习兴趣也很高。为此，我们降低了对学生颠球技术的要求，提高了带球的技术要求。
经过几年的实践研究，我们逐渐完善了各个年级段的教学计划，并把每年的教案整理成册形成了校本教材，保证了足球教学的系统性和科学性（表1）。学校加强了对足球课堂教学的研究，要求每个体育教师一个学年必须开出一堂足球公开课，做到以研促教，博采众长，提高实效。
三、课内教学与课外练习相结合，让学生获得丰富的实践体验
1.坚持足球游戏属性，提高课堂教学效率
喜欢做游戏是孩子们的天性，我们一定要坚持足球以“玩”为宗旨的游戏本质。在小学的启蒙教学阶段，我们应该改变传统的以重复练习为主的教学理念，循序渐进地采取一些游戏形式，让学生在“玩趣”当中实现教学目标。例如，练习颠球时可以配上明快的**，引导学生边颠球边随着节奏自由扭动，组织学生比一比“看谁连续颠球”次数多、动作协调姿势美，让学生在愉悦的氛围中发展身体的协调性和控球能力。
还可以采用高低颠球、脚背脚内侧轮换颠球、转体颠球、双人交替颠球传球、头脚腿部位颠球和颠球过栏架（藤球比赛）等多种形式，让学生在丰富的“玩趣”中提高球性。我们还可以组织学生射数字靶、快速带球过障碍射数字靶、人球分过接力、足球“高尔夫”“乒乓球桌”足球（用头对抗）、“台球足球”等形式的比赛，让学生比得分、比准头、比成功率，激发学生的练习兴趣。在对抗练习时，我们可以采用3对对5形式的对抗赛、擂台赛、过关赛等有趣的形式，让学生敢于参与、乐于展示。
游戏分组时，最好让学生采取自由组合的形式，让兴趣、爱好、水平接近的学生自由组合，由学生自己推荐一位小队长组织管理，会获得意想不到的活动效果。当然，我们也要关注小组之间的技术水平差距，多进行分层教学和个别指导。在组织游戏比赛时，我们要根据实际情况适当安排“让球、让分”的形式，提高对手之间的可比性和对抗性，使学生对每次的练习活动都充满期待，最终在快乐的“玩趣”中掌握技能，提高课堂效率。
同时，我们还可以充分利用多**课件辅助足球教学活动，使技术教学形象直观，激发学生的学习兴趣。例如，教学旋转球技术时，脚背触球的瞬间技术是不可能凭教练员的示范能解释得清楚的，利用多**课件就能采用慢放的形式把技术细节演示得清清楚楚，获得良好的教学效果。
2.丰富足球练习形式，确保学生能每天触球
（1）足球操和足球家庭作业
足球水平的提高往往需要比较长的练习时间，每个星期一节体育课和两次课外活动是远远不够的。为了提高学生的控球能力，体育组教师将带球、控球、颠球等动作配合明快的**节奏汇编成操，每天利用大课间开展球性练习，让学生每天触球成为一种习惯。学校在每年的体育节开幕式上都举行足球操比赛，比赛分数直接计入体育节团体总分，此举引起了班主任老师和全体学生的重视，有效推动了学生每天练习足球操的积极性。
为了进一步提高学生的球性，我们还开展了超市化形式的家庭作业，把足球基本功练习安排在每天的体育家庭作业里去完成，让学生每天在完成文化课作业后都能练习足球（表2）。具体的操作方法是：要求学生每天在两类项目中各选一项进行练习，由家长督促并签字，每周一由体育委员检查登记，体育教师每星期采取抽查的形式进行管理。
我们不定期通过校讯通把足球作业的要求告知家长，但在实施过程中还是会出现家长敷衍了事的现象，导致学生蒙混过关。为此，我们体育组教师统一认识，采取了“足球颠球每课必查”活动，每堂体育课的结束部分开展三列横队对一列横队的互检活动，也就是每课都有三名学生对一名学生进行检测，要求每个星期颠球次数进步1个，不合格者体育课下课补练50次。这项措施有效提高了学生足球家庭作业的完成率，获得了很好的成效。
（2）足球第二课堂和课外体育活动
小学校园足球作文
每学期都举行的校园足球赛又拉开了序幕。上午，我们班男生队员将和隔壁班男生队员进行激烈地对决。这不，比赛时间还没到，我们班的参赛队员就迫不及待地跑到足球场地热身去了，真好。比赛刚开始，我们班队员们就展开了旋风般的猛攻局势，在球场上跑来跑去，球在他们脚边乱窜。如一股股黑旋风在我眼前忽来闪去，左 右 左 ...
xx年小学校园足球活动方案
方案预案 姓名。单位。日期 年 月 日。为了积极推进我校校园足球向广度发展，形成我校校园足球的良好氛围，更好地推动我校的足球品牌建设，举办二小xx年校园足球活动，旨在普及校园足球文化，结合我校实际，特制定本实施方案。一 指导思想。以增强学生体质，培养学生的拼搏进取 团结协作的体育精神为宗旨，通过广泛...
小学校园足球汇报材料
2015年按照教体局的安排，我先后在xx参加全国青少年校园足球特色学校校长国家级专项培训，一路走来感触颇多，受益匪浅。今天我汇报的题目是 开展校园足球活动，促进学生全面发展。xx一小是一所具有悠久历史的学校，学校环境优雅，师资力量雄厚，教育教学质量高。学校现有教职工xx人，有教学班xx个，在校学生x...