教学资料参考范本。
目录：幼儿园大班游戏活动小鱼游一。
幼儿园大班游戏活动快乐的小乌龟二。
幼儿园大班游戏活动快乐的小鼹鼠三。
幼儿园大班游戏活动小鱼游一。
1.愿意意听**或教师的演唱做小鱼游戏的动作，学习小碎步。2.
借助对金鱼的认知经验，尝试用手臂在身体不同部位摆动表现鱼游戏。3.初步学习按规则游戏，在与教师个别身体接触的过程中增进师幼儿间的情感。
1.幼儿观察模仿过的小鱼游的样子。2.小鱼游水的**。
1.出示电脑小鱼游水的**，激发幼儿学习小鱼游的兴趣。(1)教师：看谁来了？
2)教师带领幼儿拍手欢迎小鱼，向小鱼问好。2.教师引导幼儿创编小鱼游的动作。(1)教师：小鱼是怎么游的？谁来学一学？
2)幼儿回忆观察过小鱼游的经验，尝试用动作表现小鱼游。教师注意反馈幼儿的动作，指导全体幼儿有重点地模仿学习。
3)教师引导幼儿教儿用手臂在身体不同部位摆动表现鱼游。(4)教师带领幼儿学习手的动作，教师唱歌曲艺~2句为幼儿伴奏。
5)教师幼儿幼儿学习小碎步。教师：小鱼在池子里是怎么游来游去的？
6)幼儿尝试行进间做鱼游的动作。教师引导幼儿注意观察脚的动作，强调：小鱼游得轻轻的，快快的。
7)幼儿听教师唱歌练习做行时宜间小鱼游戏动作，教师提醒幼儿找空地方“游”
3.游戏：小鱼游。
1)教师：小鱼今天要和妈妈做游戏，让我们听听鱼妈妈唱什么。
2)教师完整演唱歌曲，引导幼儿注意最后一唏歌词“我要捉住你”。
3)教师提问，帮助幼儿理解游戏的玩法。
4)教师用鱼妈妈的口吻引导幼儿：鱼宝宝，快回到池塘里去吧！
4.教师带领幼儿边唱歌边做游戏，提醒幼儿做小鱼游时用不同的动作表现，提醒被促住的“小鱼”和“鱼妈妈”抱抱。最后，幼儿做小鱼游的动作出教室。
幼儿园大班游戏活动快乐的小乌龟。
二。活动目标：
1．学习运用纸箱进行爬和滚的动作练习。培养幼儿手脚的协调能力。
2．通过老师的语言提示、幼儿的自由练习以及同伴的相互交流学习，进一步探索纸箱的多种玩法。
3．突出民间游戏材料收集的生活性，引发幼儿对民间游戏的积极参与性。
活动准备：大纸箱四周剪去边两幼儿一个。**磁带《加油干》、《郊游》录音机一台，游戏粮食每人两份。
活动过程：1．教师用语言导入游戏情境，引起幼儿游戏兴趣。
幼儿扮演乌龟，教师扮演乌龟妈妈）孩子们春天来了，天气暖和了，快跟着妈妈出来活动活动身体吧。（幼儿跟着老师随**从上到下进行韵律活动。）
2．出示纸箱，引发幼儿的好奇心，引导幼儿自由探索纸箱的玩法。
1）孩子们那是什么？哇，那是神奇的衣服，我们来数一数有多少件呢？我们两个孩子“一件衣服”自由的找个空地方去玩吧。
2）幼儿自由玩，老师进行观察。
3）让小部分幼儿说说他们的玩法，其他幼儿跟着玩。（突出运用纸箱向前爬和滚的动作练习。）
3．游戏“乌龟运粮食”
1）孩子们刚才我们穿上神奇的衣服进行活动真快乐。现在肚子饿了，我们一起去找粮食吃吧。（师幼一起找粮食）。咦，在那绿色的草丛里有粮食，我们一起去运吧。
2）交代游戏规则，幼儿进行游戏。
我们分成四组，每个孩子穿着神奇的衣服爬过去拿到一份粮食原路爬过来。看哪一队先拿到粮食就是胜利队。（**《加油干》**，孩子们进行游戏，教师进行观察指导。）
幼儿进行第二次游戏。这一次孩子们要穿上神奇的衣服滚着去拿粮食了。游戏方法同上。
3）教师进行游戏评价，鼓励表扬玩得积极开心的孩子。4．律动《郊游》结束游戏活动。
孩子们我们一起吃饱了，快跟着妈妈去郊游吧。
幼儿园大班游戏活动快乐的小鼹鼠。
三。一、开始部分。
一）通过“铃鼓游戏”，引出小鼹鼠。
师：孩子们，今天张老师和你们来玩铃鼓游戏，好不好？幼：好。
师：游戏规则：当你听到鼓声的时候请你走一走，当你听到铃声的时候请你跑起来，当你听到一声鼓响的时候请你停下。明白了吗？
幼：明白了。
师：来，让我们来试一试，准备出发了。（二）老师出示**（小鼹鼠）
师：孩子们，这个游戏真好玩，我们好玩的游戏吸引来了草原上的一位好朋友，快一人找个小椅子看看谁来了，谁来了？
幼：小鼹鼠。
师：原来是小鼹鼠啊，小鼹鼠偷偷地告诉张老师它要和它的小伙伴一起去郊游，在郊游的路上会发生很多有趣的事情，让我们一起来听听**，听一听都发生了什么事情。小鼹鼠跑到我的手上来了。
（教师表演）
二、展开部分。
一）让幼儿整体欣赏**。
师：曲子听完了，听完后你的心里是什么感觉？幼：很快乐，高兴，温暖，舒服……
师：那听完这首曲子你感觉小鼹鼠在干什么？
幼：跑步、跳舞、挖地洞、走、找吃的，和伙伴一起玩……师幼来听第一段**，理解**内容。
师：你们的想法可真多啊，原来的这首曲子是讲的小鼹鼠出来玩的趣事。让我们分段来听一听，验证一下是不是和你们想的一样。
二）让孩子听第一段**，理解**情节。（a）
师：孩子们看一看**上面，你觉得这一段小鼹鼠在干什么？幼：跑、排队走、挖地洞……
师：你们的想法可真多啊，原来这段**讲的是小鼹鼠排着整齐的队伍去郊游，它们已经再出发的路上了。但是，总有几只调皮的小鼹鼠，跑出队伍来、又跑回去，因为一个人行走太危险了。
我们再来听**，听一听，**是跑出队伍去，**是跑回来。
三）教师画图谱（第二遍听第一段**）
师：来孩子们你们看，**是小鼹鼠跑出去，**是排着整齐的队伍走路？
幼：像波浪线一样的那里是跑出去，横线的那里是排着整齐的队伍在走路。
师：它们一共走了几次？幼：4次。
师：让我们随着**一起伸出小手来学一下小鼹鼠走路。（第三遍听第一段**）
师：用小手我们会表演了，那用身体要怎么表演？幼儿来示范动作，教师巩固。
四）听第二段**，理解**情节。（b）师：来，我们再来听一听下面发生了什么事情？
让幼儿边听第二段**，边看课件中小鼹鼠在干什么。师：这一次你们听到什么声音？发生了什么事情？
幼：听到很可怕的声音、好像是小鼹鼠在玩耍、他们在吃东西……
师：用什么动作表情表演这段**那？
幼儿发挥自己的想象力用动作、表情来表演这段**的情景。师：小鼹鼠玩滑梯玩的可真高啊，我们一起来学一下小鼹鼠滑滑梯的动作。
师幼一起来做动作。（这段孩子们表现的很活跃）（五）听第三段**。（a）
师：我们一起来听一下下面会发生什么事情？在听的同时想一想这一段与前面哪一段是一样的？
师：能听听出来吗？
幼：与第一段是一样的，都是在排着整齐的队伍在走路。师：来，我们听一听是不是与你们想的是一样的。教师把第三段的图谱用孩子易懂的标志表示出来。
幼儿园小班游戏教学活动 小鱼游游
活动目标 1。在游戏情境中，孩子可以判断颜色，大小和数量，并做出相应的动作。2.体验与同龄人一起玩游戏的乐趣。活动准备 1。不同颜色，大小和数量的鱼宝宝的 2.不同颜色的5 水池 活动程序 首先，猜猜谁来了。1，游览的 猜猜谁来了，并用动作来展示。2，展示不同颜色和大小的鱼宝宝。3，孩子根据自己的喜...
幼儿园大班主题活动《小鱼游游》教案
活动背景。教室的自然角里总会饲养几条小鱼，它给孩子的活动空间带来生气。小年龄孩子比较喜欢动感的事物，他们每天都会在鱼缸前，与小鱼或说说话或喂点食物的。所以，孩子的探索活动就从小鱼开始。如果你的孩子对自然角的小乌龟或其他的小动物感兴趣，那么孩子探索也可以从小乌龟或其他小动物开始。总之，孩子对自然的探索...
省示范幼儿园大班游戏活动教案 大班建构游戏街道
大班建构游戏街道。结构游戏 街道 一 活动总目的 1 体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。2 感知材料的特征 性质，并能根据物体的外形特征学会正确选择和使用不同类型的建构材料，围绕主题进行建构。3 让幼儿学会分工合作，爱护建构材料和建构成果。4 合理利用替代物，学会客观地评价自己和同伴的游戏情况。本...