妈、奶奶制作礼物，表达对妈妈、奶奶的祝贺。
重点：乐意与爸爸、爷爷合作，共同制作礼物。
难点：知道妈妈、奶奶们的辛劳，懂得要尊敬她们。
活动准备：1、通知爸爸、爷爷参加活动。
2、制作区域分隔、制作礼物的一些材料。
3、一些歌曲音带，如《我的好妈妈》、《世上只有妈妈。
好》、《只要妈妈露笑脸》等。
活动过程：一、说说“三八节”
1、今天是几月几号？是哪些人的节日？
2、了解三八妇女节的由来。(幼儿收集的资料或教师。
讲述)二、夸夸妈妈、奶奶。
1、说说妈妈、奶奶的简单特征和她们的本领(如做家。
务、烧菜、唱歌、下棋、刺绣等)。
2、你最想和她说句什么话？
3、唱唱我的好妈妈。
三、区域式亲子活动：为妈妈、奶奶制作礼物。
1、交代各区域制作内容及要求(举例)
* 制作卡片(尝试用剪、画、贴等方式大胆地进行装饰。
贺卡)* 制作面具(能运用合理地颜色均匀地、对称地进行涂。
色)*制作康乃馨(能用折、剪、扭等方式制作康乃馨)
2、交代各区域之间互动的要求。
3、幼儿与爸爸、爷爷共同选择并制作礼物。
* **背景**《只要妈妈露笑脸》等，渲染活动气。
氛。4、请爸爸或爷爷将幼儿的祝福语记录在贺卡上。
四、送礼物。
1、将制作好的礼物送给妈妈和奶奶。
2、感谢爸爸、爷爷的参与。
一、活动目标。
1、让孩子进一步了解自己的妈妈，通过本次活动让孩。
子表达出对妈妈的爱。
2、通过亲子游戏，让促进亲子关系同时，增加家园直。
接的交流和联系。
二、活动准备。
1、通过幼儿园的家园共育栏，在三月初的时候开始通。
知家长幼儿园要开展以三月八日妇女节为主题的主题活动，让家长配合幼儿园的工作。
2、三八妇女节的主题墙的环境布置，比如三八妇女节。
的来历等。3、每个小朋友要带来一张自己妈妈的生活照，幼儿园。
需要准备dv一台，所有小朋友都拿着妈妈的**介绍自己。
的妈妈，并送给妈妈一句节日的祝福，录制成vcr。配上背。
景**，如班得瑞的《童年》、《安妮的仙境》，这个需要在。
3月8号前完成。做手工需要用到的卡纸，剪刀，笔等。
4、一块米*2米的厚布，颜色尽量深。
5、**：《好妈妈》、《感恩的心》
三、活动过程(9:00—11:30)
(一)老师致欢迎词，欢迎妈妈们的到来。
(二)小朋友表演歌舞《我的好妈妈》(小、中、大)
(三)**提前录制好的小朋友对妈妈的祝福的vcr
vcr的要求：(下面的为参考，老师可以去引导孩子来。
说)(1)小朋友拿着自己妈妈的**向大家介绍自己的妈妈。
(2)介绍完要送一句祝福的话给妈妈。
(3)(录制完以后一定要配上温馨的，舒缓的背景**)
小班：大家好，这是我的妈妈，我的妈妈叫xx，她最疼我了，今天我要祝她节日快乐。
中班：大家好，这是我的妈妈，我的妈妈叫xx，她是一名。
xx(职业)，她每天工作很辛苦，还要为我做xx，她很辛苦。
的，我今天要祝妈妈节日快乐，天天开心。
大班：大家好，这是我的妈妈，她的名字叫xx，她的生日是。
xx,我的妈妈是一名xx,她每天都为我做xx，我的妈妈很爱。
我，我也很爱她，今天是妈妈的节日，我要祝她节日快乐，我要做个乖宝宝，不让妈妈担心。
(四)小朋友制作送给妈妈的礼物。
小班：通过折纸的方法，用彩色的a4纸，或者皱纹纸为妈妈。
折出一朵花。(以简单为宜)
中班：请小朋友们画一画我们心中的妈妈(老师给每个小朋友。
一张纸和一支笔，指导孩子完成作品。)
大班：制作三八节的贺卡送给妈妈(老师引导孩子，可以用剪，粘贴，折纸等等方法)
(五)给妈妈赠送礼物：
老师：小朋友们，今天是妈妈的节日，我们都把礼物。
准备好了，接下来就让我们一起拿出我们的礼物，和妈妈。
说一声：“妈妈，您辛苦了，我爱您，谢谢您，祝您节日。
快乐！”(老师说一句，孩子说一句，此环节加上背景**)
(六)亲子游戏：摸认妈妈的手(小，中，大)
把孩子和妈妈分开，(孩子先全部背向妈妈)，老师把。
妈妈分成组，可以8人或10人一组，请一组妈妈坐下，用。
事先准备好的大布把妈妈全部遮住，只露出一双手出来，需要把戒指，手镯等饰品摘下来)，然后老师把这一组妈。
妈的孩子带过来，注意把顺序打乱，让孩子通过观察，在规。
定时间内找出自己妈妈的手，确认找到的是妈妈的手之后。
要握住手不放开， 然后揭开大布，看孩子最后找对没有，找对的家长给请给孩子一个拥抱，没有找对的也请家长给。
孩子一个拥抱。然后依次轮换。最后请3位家长来分享心。
得。(七)结束：感谢家长的参与和配合，感谢小朋友，家。
长、孩子，老师一起做手语《感恩的心》
设计意图。小班幼儿情感大都表露于外，常常处于激动状态，且。
容易变化，行为具有强烈的情绪性，而大部分幼儿对妈妈。
十分的亲近也很依赖妈妈，什么事都会跟妈妈说，碰到事。
也会第一个告诉妈妈，但很少能体会妈妈的辛苦，或为妈。
妈做一些小事。小班孩子的年龄特点也决定着他们在享受。
别人爱护的时候，不会考虑到去关爱他人。因而，在引发。
孩子充分体验妈妈的关爱的时候，更应该激发孩子关爱他。
人的意识。针对这些特点，我们尝试请妈妈或奶奶一起来。
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