作者：郝建英。
**：《体育时空·上半月》2023年第10期。
中图分类号：g807 文献标识：a 文章编号：1009-9328（2016）10-000-02
摘要小学课外体育活动是小学体育教育的组织形式之一，是实现小学体育目标的重要途径，为小学生的健康成长奠定了良好基础。通过对小学生课外体育活动的开展现状进行调查统计，分析小学课外体育活动开展现状以及小学生参加体育活动的意识形态分析，发现小学生每天参加课外体育活动的时间以及每周参加课外体育活动的次数等方面存在问题，并提出切实有效的对策和建议。
关键词市区小学课外体育小学生。
随着经济社会的发展和科技水平的快速发展，人们的生产方式和生活方式发生了前所未有的变化，人们的身体素质也发生了微妙的改变，体力活动逐渐减少，越来越趋向智力水平的开发，人体逐步被高端科学技术所代替。学校教育受“应试教育”的影响，只注重升学率没有太多关注学生的身体素质，社会上“重智轻体”现象和活动场地及运动场馆的缺乏，严重影响着小学生课外体育活动的开展效果。
通过对丰城市四所小学480名学生不同年级的小学生进行调查，发现四所小学经常开展课外体育活动的比例小，第三小学在经常开展体育活动中占20%是四所小学中最高的，剑光中心小学在经常开展体育活动中所占16%，在从不开展课外体育数据中实验小学最低16%，剑光中心所占比例最高31%，在小学课外体育活动开展现状调查里，经常开展课外体育活动与从不开展课外体育活动相对持平；大都只是偶尔开展课外体育活动，实验小学偶尔开展体育活动所占比例最高62%，第四小学偶尔开展课外体育活动所占比例最低45%。
对丰城市区不同年级小学生课外体育活动的动机调查，发现小学生对于课外体育活动的认知动机主要体现在学生的兴趣爱好、锻炼身体、放松心情、与学校制定的通过考核上。而对于课外体育活动放松心情方面小学生关注的要明显要少些，也可看出小学生并无太多社会压力，天真活泼的性质没有改变。对于参加课外体育活动是为了通过体育考核，高年级学生的认同感明显要高于低年级的学生，特别是六年级即将小升初的学生，高年级学生由于学习任务繁重，还要通过学校制定的体育考核目标，所以他们需要通过课外的体育活动来达到体育考核的目标。
小学生家庭体育活动现状调查问卷
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