学数学的真正效果不是体现在应试教育上,而是将来自身的脑力思维上。下面是5068儿童网橙子整理的关于亲子的活动方案,供大家学习和参阅!
大班数学教案:有趣的纸盒。活动目标:
通过玩玩、做做纸盒,进一步感知平面图形与立体图形的关系,发展空间知觉。
培养幼儿动手动脑的能力。活动准备:
幼儿每人从家中带来纸盒。
制作纸盒的各种材料:废旧纸盒、挂历纸、水彩笔、剪刀、夹子、双面胶等。
活动过程:一、
让幼儿观察自己带来的纸盒,进一步感知立方体。
1、小朋友今天从家中带来了不同的纸盒,请你仔细看一看,你的纸盒是什么形状的?(是个长方体)
2、长方体有几个面?(6个面)请你把这6个面找出来并标上数字。
3、每个面是什么形状的?
小结:长方体由6个面围合而成,有的长方体有的面是正方形,有的面是长方形,有的长方体6个面都是长方形。
---**网络,搜集整理,仅供参考学习。
二、拆一拆纸盒,初步感知立体与平面之间的关系。
拆纸盒。请小朋友把纸盒拆开来看一看,会变成什么样子的呢?
让幼儿从容易粘合处开始拆)
纸盒还原,反复感知并讨论平面与立体图形之间的改变关系。
谁会把手中的图形变回原来的样子?
大班数学教案:快乐数学。
活动目标:1、复习10以内的加减法,尝试看图口述并懂得运算。
2、培养幼儿的合作与竞争意识,体验数学的魅力。
活动准备:以内加减算式卡片若干张,加法**若干张,口述**5张。
2、抢答器(鼓、腰鼓、锣)三个,统计牌一个,唐老鸭、米老鼠、小熊**各一张。
3、水果卡片若干,礼花一个,胜利、失败、欢快的**各一首。
活动过程:一、引题。
1、师:小朋友,欢迎你们来到快乐数学大本营,我是快乐数学栏目主持人——小问号。我们栏目的口号是:
快乐数学,快乐无限!我们现在大声的把口号喊出来:快乐数学,快乐无限!
ye!首先我要向你们介绍今天的三个方队,贴有米老鼠的是米老鼠队,--**网络,搜集整理,仅供参考学习。
2欢迎你们!贴有唐老鸭的是唐老鸭队,欢迎你们!贴有小熊的是小熊队,欢迎你们!
米老鼠、唐老鸭、小熊都很喜欢吃水果,今天我为你们准备了许多的水果,你们想要得到水果吗?那我们马上进入快乐数学第一关。
二、快乐数学第一关。
1、师:第一关:必答题。
三个方队的每一位选手都要回答一道题目,每答对一题,奖励一个水果。答错不奖励也不惩罚。但要自己独立回答。
得到水果的选手,要自己拿起水果贴到自己队的英雄榜上。看那一队的水果个数最多。现在请各队的一号选手答题。
2、师:答题开始。请听题3 3=?(教师请三位选手轮流回答)幼儿:33=6师:(出示正确答案)回答正确,某某和某某得到水果奖励。
大班数学教案:比较轻重。
一、课题:数学活动——比较轻重。
二、活动目标:
1、通过活动让幼儿学习比较轻重的方法,并初步学会记录。
2、培养幼儿的观察能力、动手能力。
三、活动准备:
两个蛋壳小娃娃、一篮玩具、一桶水、一个布娃娃,苹果、梨、柑橘各一个。
每个幼儿一架自制天平称、一个小篮(内装玻璃珠、木珠、积塑等)、记录纸、笔等。
四、活动过程:
---**网络,搜集整理,仅供参考学习。
1、教师出示两个蛋壳小娃娃:“今天,老师给小朋友带来了两个小娃娃,它们是用什么做的?(蛋)这两个小娃娃,一个是用蛋做的,一个是用蛋壳做的。
请小朋友想办法分辨出哪一个是蛋?”请一幼儿上前分辨,并说出方法。教师小结:
“刚才这方法叫惦一惦。”
2、出示各种玩具、材料,让幼儿分组用各种方法比出它们的轻重。教师:“你们用什么方法分出它的轻重?”启发幼儿说出:端一端、提一提、抱一抱的方法比较物体的轻重。
3、教师出示自制的天平称:“要想准确比较物体的轻重还可以用称一称的方法。”教师在天平称一头放木珠,一头放玻璃珠,请幼儿观察,哪边重,哪边轻。
师小结:“玻璃珠重,木珠轻,重的一头垂下去,轻的一头翘起来。”(学习词汇:
垂、翘)
4、幼儿第一次分组操作活动—比较两种物体轻重。
1)请幼儿从篮子里拿两样东西比轻重。
2)请幼儿与同伴交流操作结果。
5、教师出示三种水果:“老师这儿有三个水果,苹果、梨,柑橘它们谁重、谁轻?”请一名幼儿用教师的天平称,共同得出结论后,教师在黑板的记录纸上示范记录结果。(学习词语:不轻不重)
6、幼儿第二次分组操作活动—比较三种物体的轻重。
1)请幼儿从小篮子里拿三样东西比轻重。(2)请幼儿记录操作结果。
亲子游戏活动方案
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