幼儿生活的数字活动筹划方案五篇。
师提供的物品上面的数字有什么意义。
4.出示生产日期师：你们想想看，这些数字通常在**可以看到啊？那你知道它是什么意思吗？我们一起来看看它们有什么作用？
三、玩游戏抱抱团。
师：现在我们来玩一个关于数字的游戏，这个游戏的名字叫做抱抱团，小朋友们都很熟悉了吧，原来数字还能给我们的生活中带来这么多的快乐。
幼儿生活的数字活动方案4
活动目标：1、初步感受生活中的数字体验数字的意义，知道数字无处不在。
2、运用数字进展游戏活动，从中体验活动的乐趣。
3、激发幼儿对数字的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
活动重点：发现生活中的熟悉，知道数字代表的意思，感知数字无处不在。
活动难点：运用数字进展游戏活动，体验游戏的快乐和数字的有趣。
活动准备：多**课件、幼儿人手一支笔、一份记录纸设计意图用。
猜数字游戏。
导入激发幼儿学习兴趣。
利用课件，展示生活中有数字的局部**，引导幼儿进一步感知数字在生活中的运用，体验数字的重要。
通过对数字的变形，变成有趣的动物和交通工区，表达数字的趣味性。
通过之前几个**的观察，让幼儿自己想象，并用数字做出有趣的画，感受数字的有趣。
活动过程。一、猜测数字、激发兴趣。
1、出示ppt空白**师：你知道上面有几个格子吗？
2、出示ppt2师：在每个格子里藏着不同的数字宝宝，我们边看边猜他们分别是数字几？
师：在猜数字宝宝之前呢，先要记住这句话，从0-9的数，一个一个的数，才会发现少的数字。
3、给数字排队师：看一下这十个数字宝宝里，哪个，哪个最小？
师：你能给这几个数字宝宝排一排队吗？从小到大怎么排，从大到小怎么排？
师：有没有其他的排法吗？
4、教师出示ppt师：你知道这些数字是怎么排的吗？
二、数字代表的意思。
1、师：这十个数字宝宝是我们平时看到听到和感受到的数字，你在生活当中什么地方见到过这些数字呢？
师：马路上有数字吗？家里有数字吗？
2、出示ppt师：为什么上面有数字，都是干什么用的？师：生活中到处有数字，不同的数字代表不同的意思，你回去再去找找看，下次告诉我。
三、有趣的数字。
1、出示ppt小鸡，师：看，这是什么？数字3怎么了？怎么变？除了数字3还有几？
2、出示**冰淇淋，师：这又有那些数字宝宝呢，他们怎么了？
3、出示**魔术师师：这次的**，教师0-9每个数字宝宝用了一次，你能把它们都找出来吗？记住0-9一个一个的数，你就会发现不见的数字哦。
四、游戏数字、体验有趣。
1、师：数字宝宝可以做成那么多好玩的东西，现在要请你们自己动动手，动动脑筋来画一画。
2、出示ppt师：你可以照着教师画画，你也可以自己想，要用到数字宝宝哦。
3、教师评价欣赏。
幼儿生活的数字活动方案5
活动目标：1、能手口一致的点认数字。
2、凭借对数字字形的认知经历，大胆尝试运用数字构造图形，在活动中充分体验想象创作的乐趣。
3、在活动中培养幼儿互帮互助的良好品质。
活动准备：1、由数字组成的小兔、松鼠的**。
号码卡片、卡纸做的平面。
3、蜡笔和画纸。
活动过程：1、手指游戏导入：(教师：
)小朋友们好，今天上课之前教师想和小朋友一起做个游戏。(1头牛、2匹马，3只小羊找妈妈。4只鸡吃米米、5只鸭嘎嘎嘎，6只小鸟叫喳喳。
7条鱼游游游、8只螃蟹横着爬，9条小虫慢慢爬。10个数字真有趣，我们一起做游戏)。
2、通过故事引出有数字组成的小兔、松鼠，感受运用数字构造带来的乐趣。(教师：)刚刚的手指游戏中我们是不是念到了很多数字？
(幼儿：)是的，有……教师：)这些数字除了能编出很多有趣的儿歌让我们做游戏，还能给我们带来许多有趣的事，小朋友们想知道吗？
(幼儿：)想。(教师：
)那教师就告诉你们，今天大象伯伯想请我们班的小朋友帮帮它，明天它要举行生日聚会但它今天太忙了，还有一些小动物没通知到，它想请小朋友给这些小动物打个。
告诉它们明天来参加它的生日聚会。我们看看要。
给谁打。(出示由数字组成的兔子和松鼠**，引导幼儿观察图形是有数字变形后组合而成。如：兔子长长的耳朵是由数字3变形而来的，兔子的眼睛其实就是0等等)。
3、认识了这两位神奇的数字朋友，现在我们要帮大象伯伯打。
了，教师引导幼儿在卡纸做的。
上手口一致的点读。
卡片上的数字。
4、让幼儿用画笔在纸上大胆地运用数字创作一些图形。
5、教师总结，完毕活动。(今天我们认识了有趣的数字，还用数字画了一些漂亮的小东西，还帮助了大象伯伯，教师觉得小朋友非常棒，我们夸夸自己吧。嗨嗨嗨，我最棒；嗨嗨嗨，我真棒。)
活动延伸：区角活动：数字造型作品展示。
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