◆◆◆欧阳军。中国儿童中心）
摘要】美术活动广泛而深入地影响着儿童的情感、想象、思想、意志和性格，让生活体验和艺术相结合，丰富儿童的文化精神生活，激起他们的情绪体验，培养高尚情操，为实施素质教育打好基础，从而使儿童获得全面发展。【关键词】美术活动儿童。
全面发展。素质教育。
儿童美术教育并不以培养少数画家为目的，不是专门传授绘画技艺的教育，它是对人进行心理、思想、情操和人格的综合教育。各类美术实践活动是丰富多彩的，符合儿童的天性，是美术教育的一个关键的组成部分，目的是为学生提供丰富的活动空间，吸引学生参与活动，在活动中增加兴趣，感受快乐，观察世界，健康成长。从可持续性发展的观点来看，多彩的美术活动可以启发儿童对世界的探索，对美好感情的追求，为促进儿童多元化智能发展创造机会，并能加强对环境与艺术审美体验，也便于教师捕捉儿童教育契机。
一。美术活动激发儿童学习的兴趣。
孩子有没有这样的情况：做作业的时候，多数安静不下来，一会儿玩玩这个，一会儿又想起别的，但是只要一玩上电脑或者ｉｐａ或看电视等，就目不转睛，一动不动？显然，孩子在玩电脑看电视的时候进入了“投入”的状。
态。心理学家认为：一个人如果对某一事物产生了浓厚的兴趣，便会自觉。
自愿地去探索，去学习，并能产生惊人的毅力和勤奋，使其以专注的精力、忘我的精神从事这项活动。由此可见，兴趣的产生，对个人的成长产生的影响是起决定性因素的！我国著名心理学家潘菽认为：
“兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成分”。儿童对事物的兴趣，就可以激起他对学习的积极性，进而投入到学习中，推动他取得好成绩。
举个例子．一位小学校长讲了一个学生的亲身经历，“这个孩子来报名。
的时候，问我，你们学校要不要学奥数的，我说不学。她拍着手说太好了，我听到奥数就想吐。到了初中。
老师却发现她的数学天分，开始让她接触奥数。这时候，孩子对奥数越来越感兴趣，直至非常着迷，投入而忘我地学习数学知识，之后，在参加数学比赛时拿到了大奖。”这样的例子很多，可以。
说。兴趣是一种动力，是激发孩子投入学习的基础。儿童对自己比较感兴。
趣的事，一定非常愿意去做。既使再苦再累，困难重重，他都心甘情愿。事实证明，兴趣，让儿童执着而愿意付出努力，从而会竭尽全力投入。
而美术活动丰富多彩，能引起学生极大的兴趣，如参观博物馆、写生、共同绘画等，这些活动和枯燥的课堂学习区别很大，营造一种活跃、自由的氛围，愉悦的学习过程，让儿童产生浓厚的学习兴趣，自愿参与进来，变观众为参与者，从消极思维到积极思维从而自主学习，变应付为主动，变听从为自主。在。
主动参与过程中，培养了儿童的相互协调能力，学生也投入其中，更多展示。
自己，表现自己，表演自己，表达自己。当然，因为让孩子太早、太急去学习一。
些他们还没有感兴趣的知识和领域，反而会把孩子的兴趣扼杀了。
二、美术实践活动。激发了儿童的创新精神，增强了学生的实践能力。
美术实践活动是一种创造性的活动。在激发人的创新精神、发展动手能力和开发潜能等方面具有独特的作用。鉴赏与创作融于一体的美术活动对激发学生的创新精神。
增强实践能力、发挥个性和想象力是十分有益的，培养孩子观察力、记忆力、想象力和创造力。培养孩子美的情操，促使他们形成完美的人格。儿童借助绘画表现手法，抒发自己内在的意欲和情感。
思维得到解放、释放，从中学会思考、学会合作、学会自主创新、**，放。
飞身心。全国中小学生绘画书法作品比赛活动在全国教师和孩子心中占有很高位置，为什么？因为在这个平台上，儿童充分展示了自己的艺术才华，从设计、构图到绘制出具有特色的作品，到在人民大会堂领奖，还有精彩的夏令营活动等，丰富多彩的艺术活动，儿童收获成果、收获着快乐。
一位５岁小朋友从加拿大回国，她的爷爷是位传统的老人，非常希望自己孙女能够了解中华文化，能够喜欢书法、国画艺术，但是孩子对这些书画学习丝毫不感兴趣，爷爷非常着急，在一次偶然机会中了解了全国中小学生绘画书法。
作品比赛活动，爷爷坚持让孙女参与了比赛，没想到得到了优秀奖，在人民。
大会堂颁奖典礼上，５岁的小孙女激动地站到了奖台上领奖，然后认真地参观了获奖学生优秀作品展。爷爷说这是一次真实的体验，孩子感觉非常震。
撼。整个活动成功吸引／ｊｑ女的视线，激发了她的兴趣，回家后每天自愿。
练书法学习国画。三年的时光过去了，小女孩作品水平进步超大，变化惊人，创作出很多质朴有意义的书画作品。这样的教育是成功的，在有趣味。
的艺术活动中，孩子们获得新能量，激发创作精神，开阔视野，放飞思想，启开智慧之窗。三、美术活动促进了学生的身心健康。增强自信心。
美术活动作为一种情感表达方式，学生在美术活动中可以直接抒发各种情绪，缓解心理压力；获得成功体验，又可以增强自信心，从而形成良好的身心状态，促进身心健康发展。在轻松快乐自由的美术实践活动中，学生可以在精神上获得高度放松，消极或压抑的心理情绪得到缓解。活动给每一个孩子创造成功的机会，变被动为主动而发挥个性，发挥潜能，在参与活动中，在和同伴的合作过程中，彼此交流，互相帮助，互相欣赏，感受到合作的快乐，形成良好的人际关系。
也为学生的全面发展奠定了基础，学习。
与思考相结合、理论与实践相结合、独立学习与合作学习相结合。心理学。
家埃里克森认为，如果儿童在学习过程中所体验到的是成功多余失败，他将因此养成勤奋的个性，否则是自卑。孩子天生都是／ｊ＼活动家。好动、能动、主动。
动手、动脑、动情，本身就是孩子身心智趣发展的重要标度。而且，只有在各种富有吸引力、感染力且精彩有益的活动中。孩子才能够充分地发挥秉赋、舒展个性、绽放生命。
各种美术活动对儿童来讲，是一种最初的语言。一种最自然、最直接的讯息传递，是儿童表达自己的最重要途径之一。不仅健康孩子需要，还有助于心理疾病如自闭症儿童情感的抒发和情绪的宣泄。
促使其心理因素的。
健全、和谐发展。一个名叫的小姑娘最近在网路上走红，４岁，患有严重的自闭症，为了**自闭症，３个月前开始参与绘画活。
动，逐渐出现快乐的行为举止，绘画的确对小女孩的病情有了改善作用，妈。
妈将作品上传网上后，在艺术圈引起轰动ｉ
美术活动为幼儿提供了广泛地参与社会生活的机会，帮助孩子更好地融入社会。带孩子参观画展，可以帮他们了解别人的作品，让他们参与评。
价，找到学习的榜样。孩子们的美术作品中体现出来的是他们对社会的观。
察反映，能促使他们逐渐具备完整的社会人的健康心理。在简单而有趣的各类活动中，学生获得了成功的体验，增强了自信心，像一剂营养液一样，对丰富学生的学习生活，锻炼学生的实际操作能力都是有益的。总之，美术综合实践活动是学生主动探索自然，参与社会实践活动，自主获取知识的过程；也是学生体验生活、体验快乐的过程，极大丰富了学生。
的学习生活。学生在美术实践过程中发展了记忆、想象、思维、创造等多种心理过程，增强了实践能力和自信心，激发了创新精神，调节了心理状态。
甚至培养了社会责任感，懂得接纳他人、欣赏他人等道德、情感、审美素养，快乐健康全面发展。
美术活动促进儿童全面发展
作者 欧阳军。中国校外教育 基教 中旬 2015年第03期。美术活动广泛而深入地影响着儿童的情感 想象 思想 意志和性格，让生活体验和艺术相结合，丰富儿童的文化精神生活，激起他们的情绪体验，培养高尚情操，为实施素质教育打好基础，从而使儿童获得全面发展。美术活动儿童全面发展素质教育儿童美术教育并不以培...
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个人简历。自荐信。尊敬的各位老师 很荣幸能够参加此次 校园之星 评比活动，我是一个不服输，事事力求完美的人。只要我想，就能做到 是我人生的座右铭 严于律己，真诚待人 是我为人的根本 凡事要么不做，要做就要做到最好 是我处事的态度。广泛的兴趣和不服输的性格，铸就了我今日的小小成就。一直以来，我都着重培...
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