周三下午，我们在朱主任的带领下进行了全体语文老师关于作文批改的研讨，此次研讨主要是讨论如何提升孩子评改作文的能力，会上李媛老师还为我们带来了前一段她到中原路小学教研时的收获、心得，张艳霞老师还展示了上学期她们让孩子们进行互评活动的作文本。学习后感受颇多。
好作文是改出来的，让孩子学会去改自己的、去欣赏他人的作文一定会对自己的写作有指导。会上，朱主任和李媛老师提到的细化作文要求让我很受启发。其实每次批改作文的时候也觉得标准很泛，指导性不明确，如果我们能把这些成段的习作要求细化成可操作、要求明确的条目，一条一条的对比，孩子一定会更清楚该如何写，问题出在**。
那么我们该如何细化呢？我想我们可以把每篇作文从书写、内容、表达几个方面细化，然后按照完成情况划出不同的等级或星级。
基本要求中级要求很棒书写正确工整漂亮内容能按要求选择内容：如果是写事的文章：是一件事或(几件事);如果是写景文章：
是一处景物；如果是应用文则格式正确，能选择合适的内容完整有顺序，有重点表达通顺具体自然表达情感当然每篇作文还要根据这些等级具体细化：
如四年级第一篇作文习作要求为：在口语交际的基础上，围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。可以写著名的旅游景点也可以写身边的景物，写之前想一想主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样的顺序写。
希望通过你的习作，读者能够想象出画面，感受到大自然的奇妙。再结合中年级的习作学段目标，可将其细化为：
基本要求中级要求很棒书写错别字不超过3个，能根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号，错误不超过3个。 不出现错别字，能根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号，书写工整。 不出现错别字，能根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号，书写工整，作业漂亮。
内容一处自然景观，写出一个特点。 一处自然景观，写出一个特点，内容完整，有头有尾有顺序， 把自己觉得新奇有趣内容写清楚，写出了奇特。。 表达语句通顺写景具体，读者能够想象出画面，感受到大自然的奇妙。
尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。自然表达出自己对景物的赞美、喜爱之情。
把这样细化的目标在写作之初出示给孩子，可以给孩子以引导；在写作之中让孩子比对，可以让他自己修改完善；在写作之后让孩子们互读、互评，然后直接在相应等级旁做上标记，给孩子最明确的评价，的确比老师大段的评语好。这样互评后，老师则可以着重进行旁批，一句话点评，也节省了老师批改作文的时间，多好啊。
我在想，我们还可以废除作文本，改用作文纸，把每篇作文的要求以**形式打印出事给学生和孩子的作文订在一起，而且作文纸更加便于班级作文的展评。
而且我们还可以把班里的孩子按程度分成不同的习作小坐，作文时从表达最强的孩子开始写，把自己的作文纸传递给下一个孩子，下一个孩子先按细化要求评，然后再自己写，这样不善表达的孩子一下子就多了很多老师，他们的写文章可以变得更简单，而老师可以在最后进行整小组的对比评价。再让孩子们翻阅。学期末，我们把小组作文分开，把作文纸发给每个小作者，这是不是也很好呢？
但是，也要注意引导孩子在评价别人作文的时候以找优点、去欣赏的心态去做，不要是为了评而评，或者只是找缺点，这样对孩子的成长会很不好。
总之，这次教研给了我很大的启发，让我思考很多。期待着作文批改的革新，让它真正成为一项提升孩子阅读、写作、欣赏能力的活动，同时能减轻众多语文兼班主任老师的工作量的改变吧！
关于学习的作文小学生
我国著名语言丈学家钱玄同先生曾对其子钱三强说 对于社会要有改革的热忱，你学习知识技能扰要去改造社会。这句话深刻地揭示了读书的目的，改造社会，造福人民。长期以来，书中自有千钟莱，书中自有 及，书中自有颜如玉 的错误观点把人们对学习的目的的看法引向一个误区，似乎读书就是为了有丰裕的物质生活。然而，真正有...
关于自主学习的小学生作文
解惑开头。自主学习就是学习者自觉，主动的去发现 探索 理解知识的过程。陈述事例。自主学习就是学生能做到的自主学习，才是真正有用的学习，要想养成良好的自主学习习惯。我认为，对学习感兴趣是前提。提高学习兴趣非常重要。那么怎样才能提高学习兴趣呢？我认为要多看一些课外书。有趣的故事吸引着你，使你越来越喜欢学...
关于学习古筝的小学生作文
导语 辛苦的练习让我有了收获，收获的喜悦更是给我带来学习的动力。我现在对古筝简直是一往情深，它让我陶醉，让我在勤学苦练中享受到成功的快乐！第1篇 我学会了古筝。每当我弹起古筝时，都会想起我刚学的那段时间，那段时间至今难忘。两年前的一天下午，我和妈妈上完课去附近的商场逛街。当我们逛到四层时，让我大吃一...