题目：我感觉到了的爱。
提示：身边最爱你的人是谁？从哪些实例中你感受到了真挚的爱？从中选择一件最感人的写下来。
要求：（1）把题目补充完整。
2)写清事情的经过。
3）突出人物的言行和心理描写。
刘雨默原文：
我感觉到了妈妈的爱。
生活中我们一定被许多人爱，如父母、老师、同学等，可最重要的是感受这些。
爱，那天，我感觉到了妈妈的爱。
那是一个阳光明媚的下午，妈妈和我去广场玩滑板。我像往常一样踏上滑板，和往常一样自然地滑滑板，和往常一样绕圈，可是在这时，我却摔倒了，摔倒的原。
因很简单：我太大意了，没留意到脚下有一个坑。妈妈急匆匆地跑来，显然这比她。
平时的速度要快很多。妈妈冲上前之后就问我：“摔到哪了？疼不疼？”我说：“摔。
到腿了，疼，腿动不了。”听到这话，妈妈二话不说，马上一手拿着滑板，一手拉着。
我离开了。虽然不像课文里说的“肩上挑着一百多斤的担子”，也不是“翻山越岭”，但是已经足够了，因为一个长期住在城市里的妇女，能做到这一点也是很了不起的呀！
有一句名言：“女人是脆弱的，而母亲却是坚强的。”这句话说得多好呀！如果不坚强，怎么能付出爱呢？
啊！我感觉到了妈妈的爱。
优点：1）文章有头有尾，很完整。
2）选材很恰当，符合本次作文的要求。
3）开头第一句话很好，既有哲理性，又很自然地引出下文。第二自然段第一句话。
是景物描写，用在这里来衬托你当时的快乐心情，很恰当。形容妈妈的词“急匆匆、跑、冲、二话不说、马上”用得都很好，尤其是“冲”字，表现妈妈很着急，从中体现妈妈对“我”的爱。
4）事件结束后，有总结的句子，起到了升华的作用。
5）最后一段，点题，从而结束整篇文章。
6）文章标点使用很恰当，段落分得也比较好，用词恰当，“的、地、得”用得很准确。
7）你知道在文中恰当地使用引用，很好。
8）“啊！我感觉到了妈妈的爱。”你知道在结尾处点题，很好，不过有点太直接了，换种说法就更好了。
缺点：1）事件的经过虽然写清楚了，但是重点部分不够详细，你摔倒后，妈妈的语言、动作要多写，这样才能突出妈妈对你的爱。
2）文中有人物的语言和行动，但是没有心理描写（你能找出下水文中心理描写的句子吗？）。
3）第二自然段用了三个“我像往常一样……”是不是你想写个排比句呀？但是你写的这个不是排比句，属于语句重复。
4）句子“妈妈二话不说，马上一手拿着滑板，一手拉着我离开了”中的“拉”应该改成“扶”或者“搀”更好。
5）“一个长期住在城市里的妇女，能做到这一点也是很了不起的呀！”，儿子说妈妈是“妇女”显得有些不恭敬。
总的来说，你已经具备了写作的基本功，对于一个四年级的学生来说，懂得这些就很难得了，欠缺的是细微之处，这也是大多数小学生最容易犯的毛病，之所以有这个毛病，是因为课外阅读量少。我记得你很愿意读书了，不应该犯这个毛病呀？是不是最近忙着上课外学习班，把阅读的时间挤没了呀？
千万不要捡了芝麻丢了西瓜呀！要想把作文写好，必须有大量的课外阅读，这是必须的，没有捷径可走。如果你现在仍然像以前一样，平时阅读很多书，却还是犯这个毛病，原因在哪呢？
我告诉你吧，你可要记住呀？一般人我还不告诉他呢：大多数小学生在读书的时候，就只是看热闹，只记得里面的故事情节，记得里面有什么人，做了什么什么有意思的事，却不注意其中的写作技巧。
所以，建议你以后在读书的时候，不仅读文中有意思的故事情节，还要想一想，为什么作者把这个故事写得这样有意思？他写得为啥这样吸引人？用了什么写作技巧？
也就是说，要从写作文的角度来看一篇文章。所说的注意写作技巧，就是要注意人物的语言、动作、神态、心理描写，作者用了哪些恰当的词语，景物描写有什么作用，用了哪些修辞手法等等。其实，很多写作技巧不用别人教你，只要读书的时候用心体会，自己自然而然就会了。
真的不是很难的事情，相信聪明的你一定会做到的。
下水文：我感觉到了妈妈的爱。
生活中我们一定被许多人爱，如父母、老师、同学等，可最重要的是感受这些爱。那天，我感觉到了妈妈的爱。
那是一个阳光明媚的下午，妈妈陪我去广场玩滑板，到了那里，我像往常一样踏上滑板，自由自在地滑了起来，小鸟在头上飞来飞去，叽叽喳喳地说着只有它们自己才理解的鸟语。我先慢慢地滑，渐渐地，速度快了起来，感觉自己像天上的鸟一样，风在耳边掠过，我快活极了。妈妈大声提醒我：
“小心别滑倒了。”我就像没听见一样，速度越来越快，滑完直线又滑圆圈。正在这时，前方有一个小坑，等我发现已经来不及停下，身子一歪，我摔倒了，滑板也脱离了我的手，顺势滑出了老远，歪在地上。
妈妈三步并作两步地冲到我的身边，说：“摔哪了？疼吧？
妈看看。”我说：“腿疼，动不了了。
”妈妈把我的腿从上到下摸了一遍，说：“试一试，看能不能站起来。”我扶着妈妈的胳膊慢慢地站起来，妈妈又把我的腿从上到下检查了一遍，看没有包，也没有血，这才放心地把我身上土拍掉，然后，一手拿着滑板，一手搀着我，慢慢地向家走去。
虽然不像课文里说的“肩上挑着一百多斤的担子”那样重，也不像“翻山越岭”那样难，但是，从妈妈焦虑的眼神里、急切的话语中，我分明感觉到了妈妈心中那份深沉的爱。有一位名人说得好：“女人是脆弱的，而母亲是坚强的。
”是呀，如果没有爱，脆弱的女人怎么能变得坚强呢？
妈妈的爱时时刻刻围绕着我，我在这无边的爱中快乐地成长。
下面分析一下我写的作文：
1）“妈妈陪我去广场玩滑板。”把你写的“和“改成“陪”，因为只是我玩，妈妈不玩，所以用“陪”不用“和”。
2）“小鸟在头上飞来飞去，叽叽喳喳地说着只有它们自己才理解的鸟语。”这句话衬托出我当时的高兴心情。
3）“我先慢慢地滑，渐渐地，速度快了起来，感觉自己像天上的鸟一样，风在耳边掠过，我快活极了。妈妈大声提醒我：“小心别滑倒了。
”我就像没听见一样，速度越来越快，滑完直线又滑圆圈。”本文要突出妈妈对我的爱，为什么在这里用了这么多文字来写我呢？这里就涉及到了作文的写作技巧，人们常说：
文若看山不喜平。意思是说：写作文就像看大山一样，山有高有低，有变化，大家才愿意看，如果一座平平的山，一点变化也没有，谁愿意看呢？
写文章也一样，有平铺直叙的地方，也有高潮的地方，使人读了一会儿心情很放松，一会儿又紧张起来，这样的文章，人们才愿意读。就我写的这篇文章来看，第二自然段的前五行，主人公心情很快乐，读者在读的时候也一定很放松，是和下文的主人公摔倒形成对照，从而突出文章的高潮部分。
希望你不要看到我写的文章，就觉得自己的文章一无是处。其实你写的作文很好，一个四年级的孩子写出这样的文章，很了不起了！我的文章比你的好，一是因为我是教语文的老师，再就是我用的时间比你的时间长多了，你是在考场上完成的，既有时间限制，心里又紧张，写的不如我当然有情可原了。
最后，希望你多读课外书。小学生必背的70首古诗要背下来，这是必须的，建议你一周背一首，持之以恒。多记些名言、谚语、歇后语、格言、俗语等，在写作文时，这些都能用到。
下文是我把我写的作文发给郭启霖哥哥后，郭启霖哥哥又给改的，你对照我的文章再看一看，他为啥这样改，好在**，这样，对你提高写作水平很有好处。
我感觉到了妈妈的爱。
生活中我们一定被许多人爱，如父母、老师、同学等，可最重要的是感受这些爱。那天，我感觉到了妈妈的爱。
那是一个阳光明媚的下午，妈妈陪我去广场玩滑板，到了那里，我像往常一样踏上滑板，自由自在地滑了起来，小鸟在头上飞来飞去，叽叽喳喳地说着只有它们自己才理解的鸟语。我先慢慢地滑，渐渐地，速度快了起来，感觉自己像天上的鸟一样，风在耳边掠过，我快活极了。妈妈大声提醒我：
“小心别滑倒了。”我就像没听见一样，速度越来越快，滑完直线又滑圆圈。正在这时，前方有一个小坑，等我发现已经来不及停下，身子向前一冲，我扑倒在地上，滑板也脱离了我的脚，顺势滑出了老远，歪在一旁。
妈妈三步并作两步地冲到我的身边，俯下身把我扶起，脱口而出：“摔哪了？疼吧？
妈看看！”关切的眼神溢于言表。我看着妈妈的眼睛，眼泪巴巴地说：
“腿疼，动不了了。”妈妈把我扶在臂弯里，另一只手轻轻地从上到下摸了一遍我的腿，鼓励地说：“试一试，看能不能站起来！
”我抱着妈妈的胳膊慢慢地站起来，妈妈又把我的腿从上到下检查了一遍，看没有包，也没有血，这才放心地把我身上土拍掉。然后一手拿着滑板，一手搀着我，娘俩慢慢地向家走去。
虽然不像课文里说的“肩上挑着一百多斤的担子”那样重，也不像“翻山越岭”那样难，但是，从妈妈焦虑的眼神里、急切的话语中，我分明感觉到了妈妈心中那份深沉的爱。有一句名言说得好：“女人是脆弱的，而母亲是坚强的。
”是呀，如果没有爱，脆弱的女人怎么能变得坚强呢？
妈妈的爱时时刻刻围绕着我，我在这无边的爱中快乐地成长！
我感受到了妈妈的爱
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