感受父母的爱

《感受父母的爱》教学设计。

经济付出。估算一笔养育帐(将自己的学费、书杂费、生活费、零花钱等支出加起来，算出家长为自己的投资。）

幼儿园：元；小学一年级至今：元；合计：元。

我的感受：感情付出。

讲述一件关爱事（通过翻看旧**，听父母、长辈讲述自己成长的经历，回忆自己生病时，遇到疼痛、烦恼时，父母是如何照顾、开解、鼓励自己的，了解父母在自己成长过程中对自己的无私付出）

我的感受：第二阶段：活动实施阶段（课内外结合）

1.在周末完成**，并阅读配套同步阅读《草叶上的歌》相关的文章。

在活动实施阶段，引导学生做生活的有心人，父母的一言一行都饱含着对儿女的一片真心，引导学生要善于捕捉生活中、学习中的细节，体会父母的爱。

同时要引导学生通过各种途径来了解回忆父母的爱，向亲人、朋友去采访，可以让父母讲述自己小时候的故事，也可以从小时候的一些**中去发现……

教师还要关注学生学习的过程，不时地询问调查的情况，督促其认真地完成**，并引导学生关注在调查过程中一系列的情感体验。

2.在课文学到19课《七颗钻石》，教师再次出示“综合性学习提示”，重点引导学生学会回报父母的爱。把前一阶段调查中升华的情感体验付之于行动：

我能为父母做些什么？可让学生组成合作小组排练一些小节目。牢记四个感恩节（父亲节：

6月的第3个星期日，母亲节：5月的第2个星期日，父母的生日），设计一项感恩作业（为父母捶捶背、洗洗脚、洗洗头，给父母一个拥抱，为父母收拾碗筷、扫地做卫生等）。用自己的行动来感谢父母。

动手做感恩卡。

第三阶段活动展示阶段。

系列一：“父母之爱──口语交际”

系列二：“我爱父母──习作训练”

经过综合性学习，学生脑海中的写作题材可以是非常丰富。教师及时引导学生选好材料，写出自己真情实感。

系列三：“成长的我──分组排练”

1.分组讨论，选择汇报的方式方法。

口语方法：唱歌，背诗，说话，朗读。

书面方法：出手抄报；画画；写信，习作（日记）。

小制作：贺卡；礼物，其它物品（与父母一起动手更好）

感恩》教学设计方案

长治地区屯留城关小学杨勇

教学反思：我精心设计这节课，就是希望通过一系列的实践活动，让学生们可以进一步体会父母的辛苦，感受父母的爱，懂得回报父母的爱，学会表达爱。听了孩子们动情的讲，我感慨颇多，首先我创设情境把同学们带进了感受亲情的浓浓氛围中。

孩子们讲故事时，眉飞色舞，心花怒放，是那么快乐和幸福，使语文课堂走进了生活。人性的真、善、美在那一刻表现得淋漓尽致。在教法上打破了以往以往只学习课文，不加以拓展的教学习惯。

创设了让学生讲一讲、做一做，说一说、写一写等小活动，增添了课堂的活力，大大激发了学生的学习语文的乐趣和热情。同学们在轻松愉悦的课堂活动中，锻炼了口语表达，提高了组织语言的能力，升华了情感。这样的活动对提高学生的语文素养起到了积极的推到作用。

然而，这样的综合实践活动太少了，以后要广泛开展。