感受诗歌里的生命气息

学科。息：朋友的小园，苍苔青青一色，如同绿色的地毯，上谷啼叫，有细雨飘洒。布谷有催耕鸟之说。

在烟雨蒙面没有木屐的齿痕。因为没有屐痕，非常完美，所以蒙中，它边飞边鸣，发出的音节有如在说“割麦插禾、怕木屐在上面留下痕迹。主人就居住在这样一个人割麦插禾”。

《村晚》第二句“山衔落日浸寒漪”，仍然迹罕至、长满青苔的园子里。乐于生活在这样一个清是静态的景物，静止的画面。翁卷的诗上下旬相连，静的园子，主人的生活方式和人生态度，从中不难想有静有动，有声有色，把乡村景象写得充满生机活。

见一二。力，扑面而来的是浓厚的乡村气息。这些都是雷震的。

进一步想，怕踩坏苍苔，竟然成为主人不来迎客诗不能比的。在对比中，学生对诗歌的表达艺术有所。

开门的一个理由。不论是真是假，都足见苍苔多美，了解，进而走进诗歌，热爱诗歌。多么招人爱怜。诗中说的是主人爱惜苍苔，实际上是诗人自己爱惜苍苔。正是诗人自己喜爱了，由自己爱。

三、拓展想象。感受生命气息。

张继的《枫桥夜泊》从字面上很容易理解，要体。

苍苔，想到主人也爱苍苔，以己度人才有那种猜度：味诗人愁思难遣、彻夜无眠的心境很难。而不入境，“小扣柴扉久不开”，不是别的原因，大概是爱惜苍难出味。

教学时，可以这样引导学生进入意境，展开苔，害怕“屐齿印苍苔”吧。不是自己心生爱慕，哪能想象：产生这样一种奇异的想法呢？

（**钟声）听，在这幽冷清透、万籁俱寂的时。

试着把原诗句变化一下，改成直白的表达“应是刻，在诗人夜深未眠、愁肠百结的时候，寒山寺的钟朋友今不在，小扣柴扉久不开”。诗意和诗情不存在声突然悠悠响起，一记记撞击着诗人的心坎。了，只有具体的“游园不值”的交代，没有环境色彩和诗情。

二、以诗解诗。善用对比勾连。

千百年来，在夜半钟声的回响中，有多少繁华似半钟声应和了多少旅人的愁思，敲打了多少世人的无眠。苍老缅邈的钟声，如老友的絮语，诉说岁月的。

人文情调。两相对比，可以体会出“苍苔”带来的浓郁落花流水，有多少荣辱得失随风而逝。千百年来，夜。

南宋诗人翁卷的诗《乡村四月》描绘了江南农村沧桑。在茫茫宇宙中，在这静静的午夜，这是心灵的春夏之交的独特风光。前两句“绿遍山原自满川，子邀约、无言的对语。

诗人在萧瑟凄清的寒夜，在忧郁。

规声里雨如烟”，表面上看，这两句诗很朴素很平常，落寞的旅途，应该有许多心里话倾诉，少不了一番但是闭眼一想，就像一幅画一样。

我身何在，我身何往”的心灵叩问。在这静谧的午。

江南四月，子规声声，烟雨蒙蒙。放眼望去，无边夜，没有人打扰他们的交流。同学们，能设想诗人都的绿色间着田满塘满的一片白。

这是万物生长的时想了些什么，说了些什么吗？节。漫山遍野，草木皆已返青，满目葱茏，生机勃勃。

稻田、水塘、沟渠全都是满满的雨水。要是天气晴朗，学生先动笔写，然后在班上交流。

待学生发言后老师总结：“听静夜之钟声，唤醒种净化心灵的力量。钟声一下一下响着，在天宇间。

视线清晰，很多杂色的东西也会看到，诸如，房屋村梦中之梦（语出《菜根谭》）。钟声那恒久的韵律具有。

舍、小桥幽径等。现在雨雾蒙蒙，迷蒙之中，印入眼底。

一。的只有那些大块大块的主体色调。色调是清新的，视回响，也在诗人心中回响。

这是苍天对人生烦忧的解野是开阔的，乡村四月雨量充沛、草木吐翠、万物生答，对人世失意的问候，对人生落寞的抚慰……意念长的特点得到很好再现。

在钟声中消散、升腾，思绪在钟声中澄澈、通透。孤独。

如何引导学生体会这种诗意美感？可以找出同的旅人和悠远神秘的世界有了心灵的应和。有人说，样写乡村题材的雷震的《村晚》进行对比学习。

在对“张继的枫桥一愁，愁出深深的情怀，愁出无穷的力比中，领略诗歌的表达艺术、美感特点。《村晚》开头量，愁出无限的人格”，其实，赐予枫桥一愁如此魅力两句是：“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

”虽然的，正是夜半的钟声啊。都是“水满草满”，但是陂里的水没有川里的水盛大，通过这样的引导，学生对古诗名篇《枫桥夜泊》池塘里的草没有山原上的草无边无涯也就是当然的会有更深的理解，寒山寺的钟声不再是冰冷的美丽，了。还有，绿的草、白的水更能够突出草木的茂盛和而是一种充满灵气、饱含生命的放歌。

水势的浩茫，以鲜明的色调给人很强的视觉冲击力，俗话说，“好诗不厌百回读”。那是因为我们进入很大的想象空间。“草满池塘水满陂”，完全是写实，了诗境，读出了诗味，在诵读中感受字里行间的生命写实缺乏那样的艺术张力，不能引发读者丰富的想气息。

诗歌教学的不尽之味当在此。象。再看第二句，“子规声里雨如烟”，是写动态，有布。

作者单位：湖北省公安县甘家厂中心学校）

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